[超级借读生]借读生是什么意思

篇一:[借读生是什么意思]借读生承诺书怎么写

　　借读生是指通常由于户口，成绩不够等原因导致学籍与所在学校不一致的学生。下面小编收集了有关借读生承诺书范文，供大家参考。
　　篇一：借读生承诺书
　　1、 借读生要珍惜在xx中学借读的机会，自觉遵守xx中学学生日常行为规范、学校各项规章制度和作息时间，不迟到、不旷课、不早退，来校读书必须穿校服。
　　2、 借读期间，要听从学校、年级组、教师的管理与教导，积极参加学校组织的各项活动，及时完成班主任分配的各项工作。
　　3、 端正学习态度，上课认真听讲，认真完成各学科作业，努力提高学习成绩。
　　4、 与同学和睦相处，与同学发生矛盾或纠纷，应通过班主任或学生干部解决。
　　借读生如有以下情形之一取消借读资格：
　　1、 无故旷课五节或自习八节或一次不参加考试；
　　2、 带手机进教学区；
　　3、 与同学打架、斗殴或纠集校外人员参与学生之间的纠纷；
　　4、 在校内外吸烟，喝酒；
　　5、 不交作业，单科累计达5次（含）以上；
　　6、 考试期间作弊（或代替他人考试），且不听劝阻，顶撞监考人员；
　　7、 在教学区内喧哗打闹，不听劝阻，影响教学秩序和学习；
　　8、 故意同管理人员冲突，阻挠，妨碍其履行管理责任，破坏管理秩序；
　　9、 故意破坏安全器械，安全通道等设施；
　　10、 侮辱，诽谤，威胁他人。
　　家长签字： 学生签字：
　　篇二：借读承诺书
　　尊敬xxxx学校领导：
　　我是xxxx学生家长，非常荣幸的是自己的孩子能够在贵校借读学习。
　　为了保证孩子在贵校顺利完成学业，我及我在你校读书的孩子自愿向贵校及贵校领导、教师承诺：
　　在校期间，孩子严格按照《中小学生行为规范》要求自己，认真学习，严格遵守学校各项规章制度，不迟到、早退、旷课；尊敬老师，团结同学，不结交不三不四的朋友。若违犯以上承诺者，愿意接受学校的严肃处理，直至劝退。
　　承诺人：xx家长
　　学 生：xxx
　　年月日
　　篇三：借读承诺书
　　借读生：必须严格遵守学校规章制度，团结同学，尊敬师长，积极做一名合格的中学生。如出现违纪违规现象，从严从速处理。
　　担保教师：为该生教育第一责任人，对其包保至毕业或转学为止；教师有责任对其实施跟踪管理，经常找学生进行谈话教育，通过多种途径了解其在校表现；如该生出现严重违纪的，班主任或学校的处理意见由担保教师和家长沟通，造成严重后果需承担经济责任的，该教师承担垫付和追讨责任。
　　学校：让该生享有和其他学生同等的教育机会，提供学籍管理服务，学期为学生提出评价。
　　上述三方对所拟订条款无异议后，签订此责任书，并办理相关入学手续，接纳其为我校借读生，进行学籍注册。
　　学生：（签字）             学生家长：（签字）
　　担保教师：（签字）       政教处
　　篇四：借读承诺书
　　为保证学校正常教学、生活秩序，保证公私财物安全， 保证他人和我的安全，我和我的家长做出以下郑重承诺：
　　1、借读生要珍惜在五中借读的机会，自觉遵守五中学 生日常行为规范、学校各项规章制度和作息时间，不迟到、 不旷课、不早退，来校读书必须穿校服。
　　2、借读期间，要听从学校、年级组、教师的管理与教 导，积极参加学校组织的各项活动，及时完成班主任分配的各项工作。
　　3、端正学习态度，上课认真听讲，认真完成各学科作 业，努力提高学习成绩。
　　4、与同学和睦相处，与同学发生矛盾或纠纷，应通过 班主任或学生干部解决，不许与同学发生打架、斗殴事件， 更不允许纠集校外人员参与学生之间的纠纷处理。 借读生在校借读期间，要严格履行借读承诺，对严重违 反校纪校规，影响正常教学秩序，科任教师与学生反映强烈 的，严重干扰班级和学校正常教学秩序者，终止借读，退回 原校就读。 本规定从 2015 年 7 月 12 日起执行，承诺有效期：从签 字之日到高三毕业。
　　承诺人（签字） ：
　　家 长（签字） ：
　　准考证：
　　联系电话：
　　承诺人（签字） ：
　　家 长（签字） ：

篇二:[借读生是什么意思]高校投档录取规则

　　想必很多考生都是不怎么了解高校投档录取规则的，那么，下面是小编给大家介绍的高校投档录取规则，希望对大家有帮助。
　　一、录取工作的原则是什么?
　　(一)录取工作要做到公平、公正、公开，德、智、体全面衡量，按照考生的志愿先后，学业成绩从高到低择优录取。
　　(二)严格执行招生计划，保证招生质量，保证本地区初中毕业生的升学率达到或超过普及高中阶段教育规划的年度要求。
　　(三)严格执行录取管理规定，全市中招录取实行统一录取政策、统一录取平台、统一数据管理。
　　(四)普通高中学校招生必须从已报名参加中招统一录取的考生中择优录取;中等职业学校优先录取已报名参加中招统一录取的考生，生源不足的学校，可根据各自的办学特点，采取凭高、初中毕业证书注册入学的形式，补录未被录取的初中毕业生和未能升学的高中毕业生。
　　二、录取的顺序是什么?
　　除个别区外，全市普通高中按学校等级实行分批录取。中职学校先进行统一录取，再以注册入学方式进行补录。依次按照下列顺序进行录取：
　　第一阶段普通高中录取：独立招生学校、提前批指标计划、提前批统一计划，第一批、第二批提前录取、第二批、第三批、普通高中补录。
　　第二阶段中职学校录取：第四批、中职学校补录(注册入学方式)。
　　三、什么是批次录取最低控制分数线?
　　我市中考录取时，普通高中每批次设置“录取最低控制分数线”;中职学校录取不设“录取最低控制分数线”，按学业考试总成绩分段投档。批次录取最低控制分数线是招生部门在投档录取之前，根据当年各批次招生学校的报考人数和招生计划及考生的学业成绩水平，按一定比例划定的各批次投档录取的最低成绩要求。它是各批次招生学校在投档录取时，对考生学业考试成绩的最低要求。当考生成绩达到或超过某批次录取最低控制分数线时，才有资格参与该批次招生学校的投档录取，但考生最终能否被某所学校录取，还要看考生的志愿填报情况和学业考试成绩的相对水平。
　　四、什么是“高分优先投档线”?
　　普通高中各批次分别设“高分优先投档线”，跟各批次录取最低控制分数线同时划定，都是在投档录取前产生的。按当前批的招生计划数，根据该批次有志愿的考生人数，再按一定比例划定“高分优先投档线”。对达到“高分优先投档线”的考生，市招考办按其志愿次序优先对这部分考生进行投档。若在高分优先投档线上学校未完成招生计划，再对高分优先投档线以下，批次录取最低控制分数线以上的考生进行投档。
　　但并不代表达到“高分优先投档线”的考生就一定能被所填志愿的学校录取。如果填报的学校过于热门，所填志愿没有保持一个合理的梯度，填报志愿不合理，仍会出现上了“高分优先投档线”而落选的情况。
　　例如：假设提前批“高分优先投档线”为690分，录取最低控制分数线为650分。某学校投档录取时，先对690分及以上报考该校志愿的考生，按第一志愿、第二志愿……的顺序进行投档，如该校在高分优先投档线上未完成计划，则再对690分以下、650分以上的考生按志愿先后顺序进行投档。
　　假如某考生总成绩为695分，所填第一志愿A校的录取最低分数为700分，自然他的A校志愿就落选了。所填第二志愿B校的录取最低分数为690分，末位考生志愿序号为1，表示该校在690分的第一志愿就已完成计划，自然他的第二志愿也落选。所填第三志愿的C校录取最低分数为680分，低于“高分优先投档线”，表示C校在“高分优先投档线”上未完成计划，该生虽然第三志愿报C校，也是可以在“高分优先投档线”上投档时被C校录取，优先于690分以下的考生参与投档。
　　五、普通高中各批次录取控制分数线如何划定?
　　普通高中各批次均划定录取最低控制分数线和高分优先投档线。提前批统一计划部分由市招考办按招生计划数和报考人数的一定比例，全市统一划定录取最低控制分数线和高分优先投档线;后续批次除老三区由市招考办统一划线外，其他区在征求各区教育局意见的基础上，按招生计划数和报考人数的一定比例，划定各区录取最低控制分数线和高分优先投档线。独立招生学校和提前批指标到校计划以及广州市美术中学的第二批提前录取不作为单独批次，以各校为单位设定录取最低控制分数线。
　　六、什么是学校录取最低分数?
　　学校录取最低分数是在批次投档录取时，在批次录取最低控制分数线上，按照投档规则，对填报某所招生学校的全体考生根据志愿顺序、学业成绩高低完成投档后产生的最低录取分数。学校录取最低分数是学校在某批次投档录取完成后产生的，是投档录取的结果，不是事先设定的。
　　七、怎样理解“志愿优先”的投档方式?
　　(一)普通高中每批次划定该批的录取最低控制分数线和高分优先投档线，中职学校以普通高中录取最低控制分数线为起点，按一定分数为间隔分段划定每段投档控制线，统称为投档控制线(以下简称“投档控制线”);
　　(二)在投档控制线上，根据学校的招生计划数，按考生志愿从先到后的顺序，从高分到低分，先投第一志愿，若不满员，再投第二志愿……依此类推。
　　也就是说，若某校在投档控制线上，第一志愿考生数已满足该校的招生数，那么就不再向该校投放第二志愿的考生档案。如果在投档控制线上第一志愿考生数达不到该校的招生计划，则按考生成绩从高分到低分投第二志愿报考该校的考生档案……如此类推，直至招生计划完成。因此，在考生的每批志愿中，填好第一志愿尤其重要。因为在投档中，热门的学校，一般在第一志愿的投档已完成了招生计划，不可能再招收第二及后续志愿的考生。若考生在某批次第一志愿选择的学校偏离本人实际，而后续志愿也报得不合理，则在该批落选的可能性很大。
　　八、指标计划如何进行投档录取?
　　提前批先进行指标计划的投档录取，再进行统一计划的录取。指标计划以示范性普通高中近3年在提前批公办公费录取最低分数的平均值下降20分为该校指标计划的录取最低控制分数线(计算时去尾取整)，考生的投档分数只取初中毕业生学业考试成绩，不含高中阶段学校招生考试各项加分和照顾录取(仅限于指标计划投档)。投档时，根据初中学校分得的每所示范性普通高中的指标计划数，按考生志愿的先后顺序，从高分到低分按1:1比例投档录取。若示范性普通高中指标计划未能完成，则将剩余指标计划(含宿位)并入该校提前批统一计划进行投档录取。
　　九、普通高中各批次是如何进行投档录取的?
　　(一)每批次先对高分优先投档线上的考生，根据学校的招生计划数，按考生志愿的先后顺序从高分到低分按1：1比例投档。投档时，分别按公办计划数对应公办志愿，民办计划数对应民办志愿进行投档。其中，公办计划包括户籍考生(含享受我市户籍考生同等待遇的其他类型考生，简称“户籍生”，下同)招生计划和具有我市初中三年完整学籍的非政策性照顾借读生招生计划，分别对应户籍生志愿和具有我市初中三年完整学籍的非政策性照顾借读生志愿同时投档。先投第一志愿，若学校招生计划未录满，再投第二志愿……依此类推。若高分优先投档线上招生学校未完成招生计划，再对录取最低控制分数线以上的考生进行投档，规则同前。
　　(二)在多个批次安排招生计划的普通高中学校(含公办、民办)，非最后批次录取最低控制分数线上未完成招生计划，则不降分录取，其剩余计划数与宿位数并入该校下一批次计划进行投档录取。
　　(三)公办普通高中学校在学校最后一批次(包括只有一批次的)投档时，若户籍生在批次录取最低控制分数线上已完成招生计划，而具有我市初中三年完整学籍的非政策性照顾借读生招生计划未完成，则继续投档至批次录取最低控制分数线为止;若仍未能完成招生计划，则对剩余学位统一安排补录。若户籍生在批次录取最低控制分数线上未完成招生计划，则先对批次录取最低控制分数线上的考生进行投档，再对该校适当降分继续投档，直至完成户籍生招生计划;若该校的户籍生录取最低分数下调至全市普通高中录取最低控制分数线仍未能完成户籍生招生计划，或在该校户籍生录取最低分数上具有我市初中三年完整学籍的非政策性照顾借读生招生计划仍未能完成，则对剩余学位统一安排补录。
　　当前批次民办普通高中学校没有后续批次计划的，在批次录取最低控制分数线上未能完成招生计划的不再降分投档，其未完成的招生计划在普通高中录取结束后统一安排补录。
　　(四)区属示范性普通高中投档时，本区与外区考生按报考范围同时投档。当外区考生投档数已达到面向外区招生最大计划数时，就不再投外区考生，而继续对本区考生投档直至完成招生计划为止。
　　(五)除提前批外，面向全市招生的学校按考生升学所在区的批次录取控制分数线投档。若考生升学所在区当前批次没有录取控制分数线，则按招生学校所在区的该批次录取控制分数线投档。
　　(六)普通高中学校如无特殊理由，对所有投档的考生必须录取，不得退档。
　　十、体育、艺术特长生如何录取?
　　体育、艺术特长生的录取，根据市教育局体卫艺处审定获得体育、艺术特长生资格考生的名单，按学校招收特长生的计划和学校设定的条件进行投档录取。录取时，按学校招收特长生计划数，以学业考试成绩优先为原则，从高分到低分投档。各校在本校设定的体育、艺术特长生最低录取分数线上未能完成的特长生招生计划数，并入学校的招生计划用于招收非特长生。
　　十一、独立招生学校如何录取?
　　独立招生学校，包括面向本市或本区招生的外语、美术类和招收“宏志班”的学校，以及特色课程重点立项学校，在普通高中提前批前录取，按照经市招考办批准并由学校向社会公布的招生方案完成录取工作(具体见报考独立招生学校须知)。

篇三:[借读生是什么意思]学生的自我介绍

　　自我介绍是向别人展示你自我介绍好不好，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。小编整理的学生的自我介绍，欢迎大家前来查看，仅供参考哦!
　　学生的自我介绍(一)
　　嗨，大家好，我叫王彪，来自安徽省宣城市梅林实验学校。我是一个活泼开朗的小男孩。我的身材偏瘦，有些人给我起外号，但我一点也不生气，谁叫我瘦呢?
　　我的性格是爱帮助别人，因此被人的我的印象都很好。我的爱好是喜欢的和朋友们一起嬉戏，我的优点不算多，但也不少其中帮助人是我的优点之一。我在学校的体育很好，学习也是不可置疑的，语文英语从来没下85分，然而我的数学就很差。所以，我的脸上总是洋溢着喜悦的表情。
　　我的缺点就是不会打篮球，也不知怎么一回事，就是不喜欢，而且，数学课总走神，作业马虎就经常挨批
　　这就是我，希望你能和我做朋友。
　　学生的自我介绍(二)
　　相信登陆此网站的都是和我差不多大的小学生，初中生吧，废话不多说，同为同道中人，我就开门见山了。
　　从我的头像可以看出我是略胖，脸型圆润，同学们都叫我弥勒佛，我才13岁就有点小胡子了，和我这年龄不符合，但我还是不失一种威风，戴了顶黑帽来掩饰我该刚的板寸头，现在我们就来做朋友吧。
　　我在青竹湖湘一外国语学校读初一，想借此网站做平台发表我的文章，也请大家多多支持，留意，夕夕(本人叫朱亮多，多可以分成两个夕，以此得了这个外号)在这里谢谢大家了。
　　另外我是一名地地道道的长沙人，你如果也是长沙的，可以联系我，一起约出去玩呗，新人还请多关注!
　　学生的自我介绍(三)
　　大家好，初中的生活已经开始了，我希望在新的学校，和各位同学相处融洽，学习愉快，一起度过3年愉快的初中生活。我性格开朗，兴趣爱好广泛。在我的许多爱好中，我最喜欢看书，我最喜欢看的书是《花季·雨季》，里面讲的是九中新生在16岁花季时上高中的故事。文中自尊豁达、成绩优异的副班长谢欣然;敏感脆弱的语文课代表林晓旭;敢哭敢笑的文体委员刘夏;身为借读生的余发却一点都不收敛虽然他们各自有着鲜明的个性和性格，却都在班主任江楠老师的带领和指导下，他们渡过了花季、走过了雨季，经受一次又一次的生活考验，不断成熟，迈向他们人生的新起点。也希望我们为了同一个目标，在各位老师的教育、指导下，考进理想的高中，度过美好的花季和雨季。我还喜欢弹古筝，现在我古筝已经考到了8级。但是因为九级没过，就半途而废了。这就是我，一个活泼、开朗的女孩。听完我的自我介绍后，你们愿意做我的好朋友吗?谢谢大家!!!
　　学生的自我介绍(四)
　　小女孩一位，现年十三岁，并非大家闺秀，其貌不扬， 生于广西柳州市。祖籍浙江(为金庸之老乡)，却从未涉足此地。四岁上，随父进京，进入地科院幼儿园。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含泪缩于墙角，渐将爱动爱闹之习改掉，胆小慎微，直至现今。记得当时住于一小院，母亲教之读幼儿书报，增长见闻，并习钢琴，后受益匪浅。
　　六岁半入小学，低年级时甚欢乐。班主任姓粱，极慈祥，伙伴亲密如一家。可惜好景不长，三年级插班时并入二班，亦搬家至先住地。此班同学待人冷漠，妒性强，不以诚心相对;搬家后住处离小学甚远，与同学不能互通有无，更增隔膜。在此班中度日如年，几欲转学而不得，只得整日学习，以慰无聊。常受老师表扬，实不知乃出于无奈。
　　毕业后，考入北京八中。此地环境优美，令人心怡。同学大都多才，且全班关系和谐。老师深得学生之心。平日同学高谈阔论(吾班谓之扯)，我时常混于其中，其乐融融。吾不爱体育，便去打电脑看小说。生活充实学业得志，不亦乐乎!现升入初二，今后之事，还未得知。
　　吾从小到大爱好甚多，却无一成为特长。琴棋书画，只略知其一。小学时得过些奖：在市英语科技竞赛中，一、二、三等奖各获过一次，在新加坡数学竞赛中获过三等奖，钢琴过了九级。中学后便无一所获。目前无大志，只把心胸豁达作为最高追求，喜爱金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛弃疾之诗词。愿今后不负自己及家长之望，小事开心、大事顺利、少出差错，足矣。

[超级借读生]借读生是什么意思

https://m.bbjkw.net/fanwen147065/