[伞的故事阅读答案]伞阅读答案

伞阅读答案篇1:我的黄油布伞阅读答案

　　导语：这是初中一年级语文课文《我的油布伞》及阅读答案，有需要的同学赶快来看看吧！
　　我的黄油布伞阅读答案
　　我的油布伞
　　放学了，从小巷深处（涌、撑、冒）出了许多花花绿绿的伞。
　　看见伞，我便想起了母亲，想起了令我难忘的一件往事。
　　小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读，最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞哪！
　　有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我还小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，便说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘好久没做声，最后才说：“买，咱买一把！”
　　那时，我们家依靠娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。她哪有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
　　从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“哐哩哐当”，满屋子都是织布的声音。我每天（伴、枕、听）着织布声入梦。一觉醒来，织布机还在响着。一天，我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊了声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”
　　终于有一天，娘割了布。她从集市上卖布回来，喜滋滋地对我说：“拿去吧，你要的伞！”
　　啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开；又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。偶一回头，我望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
　　从此，那把黄油布伞一直伴随着我。渐渐地，那把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔了它。熟悉我的朋友说我艰苦朴素；不知内情的人，笑我寒酸小气，我都不去管它，只是笑笑。殊不知，我带着这把伞，母亲仿佛就在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
　　阅读练习：
　　1.在括号内选择合适的字打钩。
　　2.为什么我一开始提出：“咋买一把吧！”后来又说：“俺不要伞了！”这两句分别表达了作者什么思想感情？
　　3.文章多处直接表达自己的思想感情，请复制在这个问题下面！
　　4.概括本文主要内容。
　　参考答案：
　　1.织 涌 枕
　　2.开始是“我”不懂事，不能体谅娘的难处，后来“我”知道了娘的辛苦，不想让娘为自己熬夜，所以说不要伞了。第一句表达了作者对伞的渴望，第二句表达了作者对母亲的体谅和关心。
　　3.①那时候，我多么盼望有一把伞哪！②她哪有钱给我买伞呢？③殊不知，我带着这把伞，我带着这把伞就仿佛母亲在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
　　4.写了“我”小时候想要一把伞，可家境贫寒，母亲为此连续几天熬夜织布给“我”买伞，这件事在作者心中扎下了深根。

伞阅读答案篇2:迟子建:《龙眼与伞》阅读答案

　　引导语：母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你!”
　　龙眼与伞
　　迟子建
　　①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。
　　②我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。
　　③去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。
　　④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧!”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞?我不要伞，你回去吧!”
　　⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误!我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。
　　⑥也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊!而我却粗暴地践踏了这份慈爱!
　　⑦从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。
　　⑧雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。
　　⑨母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你!”
　　⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子……
　　⑩那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。
　　阅读题
　　15.第①段画线句运用的修辞手法是 ，其表达效果是 。(3分)
　　16.第③-⑤段中“我”的心理状态经历了从“亢奋”→“ ”→“ ” →“ ”的变化过程。(3分)
　　17.第⑧段中，“妈妈”“又抹眼泪”的原因是 。(3分)
　　18.作者“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是：(1)母亲独自默默地回家;(2) ;“把晴朗留给儿女”的具体表现是：(1) ;(2) 。(6分)
　　19.对本文主旨理解最恰当的一项是( )(2分)
　　A.体现了母亲乐观开朗的个性。
　　B.赞美了母亲的慈爱、宽容。
　　C.抒发了对母亲的思念之情。
　　D.表现了母爱的无私、高尚
　　参考答案：
　　15、拟人 生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态16、亢奋 不快 羞愧
　　17、“我”的话语让母亲想起了刚才受到的委屈18、母亲独自在家因委屈而默默流泪母亲在大雪中为“我”送伞 为让“我”的心情更好母亲宁可自己受委屈 19、B
　　10.第①段画线句运用的修辞手法是 ，
　　其表达效果是 。(3分)
　　11.第③-⑤段中“我”的心理状态经历了从“ ”→“ ”→“ ”的变化过程。(6分)
　　12.第⑧段中，“妈妈”“又抹眼泪”的原因是 。(3分)
　　13.作者“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是：
　　(1)母亲独自默默地回家;(2) ：
　　“把晴朗留给儿女”的具体表现是：
　　(1) ;(2) 。(6分)
　　14.第(11)段画线句子有什么作用?(3分)
　　参考答案：
　　10、拟人(1分) 生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态(2分)
　　11、 亢奋(2分)不快 (2分)羞愧(2分)
　　12、“我”的话语让母亲想起了刚才受到的委屈(3分)
　　13、母亲独自在家因委屈而默默流泪(2分); 母亲在大雪中为“我”送伞(2分) ; 为让“我”的心情更好母亲宁可自己受委屈(2分)。
　　14、运用比喻，形象生动的赞美了母亲的无私、慈爱、宽容，深化了文章主旨。(3分)
　　阅读题二
　　16. 第①段画线句运用了什么修辞手法?有怎样的表达效果?(3分)
　　17. 第③～⑤段中“我”的心理状态经历了从“亢奋”→“ ”→“ ”的变化过程。(2分)
　　18. 作者的妈妈“把阴晦留给自己”的具体表现是：(1)母亲独自默默地回家;(2) ;作者的妈妈“把晴朗留给儿女”的具体表现是：(1) ;(2) 。(3分)
　　19. 对本文主旨理解最恰当的一项是( )(2分)
　　A. 体现了母亲乐观开朗的个性。 B. 赞美了母亲的慈爱、宽容。
　　C.抒发了对母亲的思念之情。 D.表现了母爱的无私、高尚。
　　20. 在文中用波浪线画出表现主旨的句子，并结合文章内容谈谈你对它的理解。(4分)
　　参考答案：
　　16. 拟人生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态(第一问1分，第二问2分)
　　17.不快 羞愧(各1分)
　　18. 母亲独自在家因委屈而默默流泪
　　母亲在大雪中为“我”送伞 为让“我”的心情更好，母亲主动表示原谅(每横线内容1分)
　　19. B(2分)
　　20.母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。(2分)
　　“伞”比喻了作者母亲对女儿无微不至的爱，“龙眼”比喻了刘老师深藏于内心的爱子之情。母爱的形式可能有天壤之别，但是对儿女的牵挂却是与生俱来，难以割舍的。(2分)

伞阅读答案篇3:你在谁的伞下阅读答案

　　导语：我们很多的时候都会需要你在谁的伞下阅读答案，以下是小编整理的资料，欢迎阅读参考。
　　⑴某个雷雨之夜我赶路回家，没带雨具，前面几步远的距离，一位姑娘持伞而行，那伞宛若一朵无雨的云。
　　⑵雷雨交加，街上行人稀少，那姑娘不时地回头望我，目光带着疑惑甚至惊恐，很显然，我的存在使她有后顾之忧。这虽让人心寒，但也不能怪她，因此情此景颇像一些虽不高明却足以令人紧张的小说情节了：深夜，一条汉子尾随一个年轻的女郎，在雨中。
　　⑶君子坦荡荡，为了她的安宁，我加速走到她前面去。我只担心在经过她身边时，她别吓得尖叫起来。电闪雷鸣之际再加上女人的尖叫声，会搞得这城市神经错乱的。
　　⑷我把背影留给她，这样便显得更纯洁些。我哼着小调，步伐坚定从容，并竭力装出好人的样子大概世界上再没有比好人假装好人更加狼狈的事了。
　　⑸雨至滂沱，我已浑身湿透，忽然发现她竟跟了上来，走在我身边，事情发生了戏剧性的变化，她有意无意地向我靠拢，慢慢地又将伞举到了我的头顶。雨被截住了，拍着伞。
　　⑹我给了她安全感，她给我信任和帮助。转眼之间，我们成为一柄伞下的同路人。在城市，这是很动人的一刻。人与人的心灵原是可以相通的，凭借着雨夜，伞是小小的道具。
　　⑺起初我挺拘谨，东张西望，有做坏事的心情，见四周一片茫茫，也就释然了。我接过伞来举着，路过自己的住所也未停下，像个真正的保镖一样，把她护送到家门口。她要我带走伞，我谢绝了，尔后我们像朋友似地道别。
　　⑻故事本可以到此为止，然而时隔数日，我在街头再次遇见那姑娘，互相一愣，犹豫了一瞬，又像陌生人一般擦肩而过，连招呼也未打。这是白天，没有雨，街上人涌如潮。
　　⑼这个破坏性的结果无疑令人失望。我为此假设过多种结果，反过来看看，唯有它真实得不可动摇。因为它绝对符合现代城市的性格。
　　⑽在日趋冷漠的城市里，人们习惯了隔膜与生疏，每个人都是一座孤岛，挨得很近也无法连成陆地，孤独感使人对沟通和交流产生抗体，再没有什么比陌生更让人熟悉。想一想，人真可算作一种自相矛盾的生物。人类创造出现代文明来掩埋自身的情感，同时，又渴望着人性能够破土抽芽。城市实在是司芬克斯一般的怪物，人建造了它，住在里面，它却把人变成难以解开的谜。
　　⑾今夜又是雨夜，乱雨敲窗，不知此刻路上的行人，谁又在谁的伞下?
　　1.请用简洁的语言概括1~7段故事内容。(3分)
　　2.雨夜，我走在年轻女郎的后面，让她感到了 ，后来，我把背影留给她，这时，她的表现是 。她这样做是因为 。(3分)
　　3.用~~~~~在文中标示出这个破坏性的结果所指代的内容。(3分)
　　4.作者认为这个结果破坏了什么?请你设想一个不是破坏性的结果。(3分)
　　5.说说第⑼段中现代城市的性格在文中的含义。(3分)
　　现代城市的性格的含义是 。
　　6.第⑻段中作者说故事本可以到此为止，想想看，故事真的到此为止，文章所表达的思想情感会有不同吗?请简要分析。(3分)
　　7.下面对这篇文章的赏析，不正确的一项是( )(3分)
　　A.今夜又是雨夜，乱雨敲窗，不知此刻路上的行人，谁又在谁的伞下?作者以此问结尾，流露出对城市人们之间多些沟通与交流，多些友好互助的期盼。
　　B.文章以记叙为主，在叙事的基础上，发表议论，表达作者对现代城市性格的思索，对日趋冷漠的现代城市的不满。
　　C.文章思路清晰，结构严谨，全文主旨虽然是在议论部分点明的，但前面的叙事中已多处留有伏笔。如这虽让人心寒在城市，这是很动人的一刻等。
　　D.文章叙事具体生动，抓住了人物的语言、动作、心理来刻画人物，取得了很好的表达效果。
　　答案：
　　1.雨夜我送陌生女郎回家。(意近即可)
　　2.惊恐、害怕、恐惧、不安等意近词语都可 跟上来，将伞举到了我的头顶 我给了她安全感，她就给我信任和帮助(或她信任我)
　　3.从时隔数日到连招呼也未打
　　4.破坏了人类生活中友好、互助、热情、信任等美好的东西示例：微笑点头，或相互打声招呼，女郎表示谢意等
　　5.冷漠，人们习惯了隔膜与生疏，没有什么比陌生更让人熟悉的。
　　6.会有不同。若故事只到此为止，则文章重在歌颂人与人之间的友好和互助。 加上破坏性结果，则文章重在表达作者对日趋冷漠的现代城市的不满。
　　7.D

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