[八连杀伴奏歌词]八连杀歌词

八连杀歌词篇1:关于爱不可及的歌词

　　导语：《爱不可及》是由林夕作词，张亚东作曲，王菲演唱的一首歌曲。该歌曲也是由赵宝刚执导的电影《触不可及》的主题曲。以下是小编整理关于爱不可及的歌词，以供参考。
　　中文名称
　　爱不可及
　　所属专辑
　　《触不可及》电影原声带
　　歌曲时长
　　3分11秒
　　发行时间
　　2014年9月9日
　　歌曲原唱
　　王菲
　　填 词
　　林夕
　　谱 曲
　　张亚东
　　音乐风格
　　流行
　　创作背景
　　继为好友赵薇的首部导演作品《致青春》开嗓唱主题曲后，王菲再次开嗓，依然是为电影唱主题歌，这次更是与制作人张亚东、作词人林夕合作，从2003年开始，这个曾经的黄金三角就没有合作过了。如今归来，只因赵宝刚首部电影《触不可及》，乐坛黄金三角首次为电影度身打造歌曲。
　　《触不可及》是赵宝刚导演的电影处女作，讲述一出关于爱情关于等待关于永恒的故事。此次能够请到王菲演唱，张亚东谱曲，林夕填词，只因为张亚东觉得“一生一世一次的爱情”，只有林夕最能明白，只有王菲最能唱出那味道。而林夕更是在完全没有看过全片的情况下，只凭着张亚东的讲述就提笔写下“爱不可及，几步之遥”的点睛之笔，三人的默契情感，也在歌词中流转往复。
　　而该片主演孙红雷和桂纶镁也首次在片中大跳探戈，每一段舞蹈都是人物情绪的宣泄，每一个动作都是人物感情的寄托。四段舞，四种情绪，加上王菲空灵的声音浅吟低唱出“几步之遥，一生距离”的时候，与片中音乐相得益彰[1]  。
　　歌词
　　几步之遥 一生距离
　　风欲静 而心不息
　　后会有期 却无爱可及
　　相濡以沫 空留一口气
　　一辈子三个字听来熟悉
　　没说然后就在一起
　　来不及也走不及
　　死而有憾因得一知己
　　一辈子三个字听来熟悉
　　没说然后就在一起
　　来不及也走不及
　　死而有憾 因得一知己
　　反正死别 不如生离
　　命在这 运在哪里
　　灵魂有意 而肉身麻痹
　　唇离齿太远 触不可及
　　可爱 可爱 不可及
　　命和运太远 爱不可及
　　歌曲鉴赏
　　王菲
　　《爱不可及》整首歌曲电影感十足，林夕的词、张亚东的曲，在王菲的吟唱下动听悦耳，悲凉的曲调王菲并非初次演绎，演唱此类歌曲对她来说可谓信手拈来。为了用心传递电影中的动人爱情，为了向歌迷影迷交出满意答卷，王菲在录音时字斟句酌精益求精，歌曲最后呈现出的感觉与影片的爱情主题配合得天衣无缝，动听的音符把观众带回遥远而不可触及的民国时代，主角傅经年和宁待相拥翩翩起舞的场景跃然曲上。
　　王菲空灵的声音浅吟低唱出“几步之遥，一生距离”的时候，与片中音乐相得益彰。林夕的词一开篇便开门见山，用八个字点明电影《触不可及》的主题。全篇歌词没有一字提到“无奈”、“离别”等词语，但字字都紧扣主题，句句映射剧情。王菲在歌曲中用饱含深情的歌声，将一段触不可及的爱情娓娓道来，令人为之动容，菲林张三人的合作可谓水乳交融，相辅相成完美的诠释了影片中痴缠纠葛的恨与爱  。

八连杀歌词篇2:大班音乐活动教学计划

　　教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。大班音乐活动教学计划怎么写？相信很多人都想知道吧？以下是小编为您整理的大班音乐活动教学计划相关资料，欢迎阅读！
　　大班音乐活动教学计划
　　活动目标：
　　1、熟悉歌曲旋律，感受乐曲所表达的欢快喜悦的气氛。
　　2、在学会歌曲的基础上掌握扭秧歌的几种舞步：秧歌步、秧歌十字步、秧歌跳步。
　　活动准备：
　　磁带。
　　活动过程：
　　一、律动：《小孔雀告诉你》、《采果子舞》、《新疆舞》。
　　二、练声：《可爱的小动物》、《山谷回声真好听》
　　三、基本部分
　　1、感受歌曲的京剧韵味。
　　“今天老师带来了一首歌，你们仔细听一听，和我们以前听过的歌有什么不一样？你们有没有听过这样的歌？”
　　2、了解歌词内容。
　　“请你们再听一遍，然后告诉我，你听到了什么？歌里唱了什么事情？”再次倾听范唱，说出歌词内容，懂得不能浪费劳动果实，并能完整念歌词。
　　3、请小朋友们来听听，请小朋友们听听这首歌曲它是几拍子的乐曲，然后有节奏的把它打出来。
　　4、学唱歌曲。
　　（1）听歌曲旋律。
　　（2）边听边默唱，注意歌曲结束时的速度变化。
　　（3）轻声随乐跟唱，并练习。
　　5、边唱边做动作。
　　“歌里唱了关于拾豆豆的事情，那你们知道什么是拾豆豆吗？你会拾豆豆吗？”
　　引导幼儿一同唱拾豆豆歌曲一遍。
　　⑴、引导幼儿自己创编拾豆豆的动作。
　　⑵、边唱边做即兴动作，体会怎样的动作更适合京歌的特点。
　　⑶、教师对幼儿的动作提出适当建议，集体边唱边表演。
　　四、鼓励幼儿跟随音乐边练习秧歌十字步，老师个别辅导。
　　1、教师：我们现在配上音乐边跳秧歌十字步吧，看谁和老师跳的一模一样。
　　2、教师启发幼儿自由创编手上动作，让幼儿随音乐自由表演。
　　五、复习歌曲《庆祝六一》。
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八连杀歌词篇3:龙的传人欣赏课件

　　龙的传人是台湾作曲家于1978年12月16日创作的作品。下面是小编推荐给大家的龙的传人欣赏课件，希望大家有所收获。
　　一、教学目标：
　　1．通过欣赏学唱歌曲《龙的传人》，尝试体验歌词内容。
　　2．欣赏有关龙的艺术作品，初步了解祖国文化的博大精深。
　　二、教学重点、难点：
　　1．能运用听唱法学唱歌曲。
　　2．培养学生的民族自豪感。
　　三、教学准备：
　　课件、电子琴
　　四、教学过程：
　　（一）组织教学
　　1．师生问好歌
　　2．听音乐律动
　　（二）听赏歌曲：
　　1．初听：同学们今天我们一起来欣赏一首歌，请同学们仔细聆听。（教师播放张明敏演唱的《龙的传人》）
　　2．你们听过这首歌吗？谁能告诉老师，这首歌曲的名字叫什么？出示课题《龙的传人》
　　3．复听：你听到歌曲中都唱到了什么？换了演唱者，歌曲给你带来了什么不同的感觉？（播放王力宏演唱的《龙的传人》）
　　（三）学唱歌曲：
　　1．同学们你们喜欢这首歌吗？那我们今天就来学唱一下。（听唱法）
　　1）请几位同学有感情的朗读歌词，
　　2）跟着录音轻声模唱，
　　3）跟着录音一起唱。
　　2．教师与学生一起对龙的故事、文化进行探索和了解。
　　1）欣赏色彩、造型各异，适合学生年龄的表现龙的作品。
　　2）启发学生去发现：龙的角、身躯、爪、鳞、尾巴各像什么动物？
　　3）引导学生从资料中获知：角似鹿、头似蛇、眼似兔、颈似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎……
　　4）为学生介绍龙的名称：有鳞者为蛟龙、有翼者为应龙、有角者为角龙、无角者为蝎龙、未升天者为婚龙、好水者为晴龙、好火者为火龙、善吼者为鸣龙……
　　3．跟随录音演唱《龙的传人》
　　（四）总结、下课。

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