(1) [公共关系自考]学校管理学试题及答案
《学校管理学》是专门为全国中学教师进修高等师范本科（专科起点）而编写的教材。下面小编为大家整理了关于学校管理学试题及答案，供大家参考！
一、判断题
1、管理起源于工业时代。（X）
2、现代社会的每个主要问题，分析到最后，总是一个管理的问题。（√）
3、因为校长是学校的法人代表，所以学校一切事务都必须由校长决定。（X）
4、校园文化的构成，包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。（√）
5、学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。（√）
6、学校公共关系的行为主体是社会组织——学校。（√）
7、以“个体需要模式”调动教师的积极性，就是要满足教师的需要。（X）
8、对教师实行“开发管理”，是学校育人功能的一种表现形式。（√）
9、教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素。（X）
10、学校德育管理的根本目的，就是通过建立和健全各项规章制度，以规范学生的行为。（X）
11、“惩罚也是一种教育”的观点是对的，因为通过“惩罚”的教育，可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。（√）
12、学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。（X）
13、服务劳动同生产劳动一样，能够创造价值和使用价值。（√）
14、建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。（X）
15、学校管理的效益取决于投入量的大小，投入越大，效益越好。（X）
1、学校管理的实质就是规范学生的行为。（X）
2、管理目标，既是学校管理的起点，也是学校管理的归宿。（√）
3、学校实行“年级组办公”，必然会影响教学管理从而影响教学质量。（X）
4、校园环境建设，包括校园绿化、环境卫生和文化设施。（X）
5、确立学校形象，主要依赖上级部门的赞许和推广。（X）
6、教师是接受过专门训练的专业工作者。（√）
7、教师的心理特点是指教师在从事教育、教学工作和履行教师角色时所表现出来的相对稳定的个性特征。（√）
8、学校的课程体系应该由国家规定性课程、地方规定性课程和学校自主性课程等三者共同构成。（√）
9、认知性目标、知识与技能是课堂教学关注的中心。（X）
10、我国悠久的道德教育传统，是我们应该继承和发扬的民族文化精华。（X）
11、在现代社会中，道德及其道德教育成为提升人的本质力量、促进人的自我完善、与科学理性互补的精神力量和重要手段。（√）
12、在德育管理中，我们也应该引进“科技是第一生产力”的理念，在科研促“管”中提高管理的质量和效益。（√）
13、健康就是指没有躯体疾病和生理缺陷。（X）
14、学校的性教育是为了指导学生如何与异性交往。（X）
15、校产管理，就是对学校财产和物资进行计划、分配、使用、维护和修缮等工作的管理。（√）
16、高知名度的学校，其美誉度也必然是高的。（X）
17、教师的流动，会导致学校发展处于一种不稳定状态。（X）
18、校园环境、师生行为、制度仪式等综合构成的教育影响系统也是其中一种学校课程。（√）
19、考试的目的，就是为了检验学生掌握知识的程度、水平。（X）
20、学校健康教育的具体内容区分“显性课程”与“隐性课程”两类。（√）
21、体育课的教学目标是要提高学生的体质和体能。（X）
22、性发育过程具有生命历程的不可逆转性。（√）
23、资金的投放方向和投放方式具有经济杠杆的调剂作用和导向作用。（√）
24、教育效益的“迟效性”决定着对学校管理效益进行评价时，不能持急功近利的观点，必须以长远的发展眼光加以分析。（√）
25、社会价值与人本价值取向相统一的效益观，体现了教育的本源意义。（√）
26、管理就是一种系统的优化。（√）
27、在学校管理机制中，运行机制需要动力机制、制约机制的支撑，动力机制和制约机制必然依附并服务于运行机制。（√）
28、学校特色，主要通过校训、校风、教风、学风表现出来。（X）
29、创建学校特色，首先需要有一位“管有特色”的校长。（√）
30、学校形象一旦形成，就具有稳定性，不会因社会公众的印象和评价而改变。（X）
二、多项选择题
1、管理就是＿＿＿＿＿。
ａ．一种职能的运转； ｂ．一种用人的技巧； ｃ．一种对错误的惩罚；
ｄ．一种系统的优化； ｅ．一种决策的制定。
2、学校创建特色的基本模式，有＿＿＿＿＿。
ａ．目标优化模式 ｂ．榜样示范模式 ｃ．内容优化模式
ｄ．方法优化模式 ｅ．管理优化模式
3、校园文化的形成过程，是＿＿＿＿＿。
ａ．一种对原有文化的传承与改造的过程。
ｂ．一种由文化主体不断创造、承载和发展的过程。
ｃ．一种不断获得上级表扬和肯定的过程。
ｄ．一种对文化构成要素进行充分整合的过程。
4、学校总务工作的主要任务和宗旨包括＿＿＿＿＿等。
ａ．为教学服务 ｂ．为师生服务
ｃ．搞好校园的清洁卫生 ｄ．保障教育、教学工作的正常运作
5、学校管理效益具有＿＿＿＿＿等特点。
ａ．迟效性 ｂ．长效性 ｃ．模糊性 ｄ．间接性 ｅ．多效性
答案：1.abde 2.acde 3.abd 4.abd 5.abce
6、学校管理具有＿＿＿＿＿等主要特征。
ａ．教育性 ｂ．管制性 ｃ．多维性 ｄ．创造性
7、学校管理机制的内容结构包括＿＿＿＿＿等基本部分。
ａ．运行机制 ｂ．竞争机制 ｃ．动力机制 ｄ．激励机制 ｅ．制约机制
8、校园文化，具有＿＿＿＿＿等功能
ａ．导向功能 ｂ．凝聚功能 ｃ．规范功能 ｄ．惩罚功能
9、学校形象的构成要素包括＿＿＿＿＿。
ａ．学生形象 ｂ．教工形象 ｃ．校长形象 ｄ．设施形象
ｅ．环境形象
10、性健康教育的管理目标包括＿＿＿＿＿等内容。
ａ．帮助学生树立科学的性观念 ｂ．促进性教育的健康发展
ｃ．为学生提供最大的帮助 ｄ．消除“早恋”现象
ｅ．建立科学、合理的性健康教育模式
答案：6.acd 7.ace 8.abc 9.abcde 10.abce
11、校长的角色特征体现在＿＿＿＿＿等方面。
ａ．指导性 ｂ．技巧性 ｃ．育人性 ｄ．复杂性 ｅ．示范性
12、学校公共关系观念主要包括有＿＿＿＿＿ 。
ａ．形象意识 ｂ．公众意识 ｃ．政治意识 ｄ．传播意识 ｅ．互惠意识
13、教师管理的一般流程，包括＿＿＿＿＿。
ａ．出口管理 ｂ．人事管理 ｃ．进口管理 ｄ．开发管理 ｅ．使用管理
14、影响师生课堂活动的主要因素包括＿＿＿＿＿。
ａ．认知背景差异 ｂ．角色特征差异 ｃ．思维活动差异 ｄ．年龄性别差异 ｅ．价值取向差异
15、良好德育工作队伍心育特征的“六心”要求是指＿＿＿＿＿。
ａ．爱心 ｂ．耐心 ｃ．信心 ｄ．专心
ｅ．细心 ｆ．入心 ｇ．动心 ｈ．强心
答案：11.acde 1 2.abde 13.acde 14.abce 15.abcfgh
三、概念题
1、管理
就是“用人以治事”——通过一个人或更多的人去指挥、协调他人或群体的活动，以更高的效率和质量追求实现组织或工作的目标。
2、学校组织机构
是指按照学校办学目标的要求，将学校的职务、岗位、人员进行科学组合，形成结构合理、责权清楚的协作系统。
3、学校特色
是一所学校在长期教育实践中，遵循教育规律，发挥本校优势，选准突破口，以点带面，实行整体优化，逐步形成一种独特的、优质的、稳定的办学风格和样式。
4、文化整合模式
是以一定的价值观为基础和中介，以学校主流文化的要求为核心，通过整合教师的价值观念、道德准则和行为特征，从而激发教师积极性的管理模式。
5、健康
是指不但没有躯体疾病和生理缺陷，还要有完整的生理状态、心理状态和良好的社会适应能力、良好的道德。
6、学校管理
是学校管理者通过一定的机构和制度，采用一定的手段和方法，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，有效地实现学校工作目标的组织活动。
7、校园文化
是一所学校在长期的教育实践中积淀和创造出来的，并为其成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶，它表现为学校的“综合个性”。
8、学校公共关系
是学校为了塑造良好形象，运用信息传播沟通媒介，促进学校与相关公众之间的双向了解、理解、信任与合作的一种学校管理职能活动。
9、课程
可分为“显性课程”和“隐性课程”两种。“显性课程”主要包括学科课程与活动课程；“隐性课程”主要指通过校园环境、师生行为、制度仪式等综合构成的教育影响系统。
10、校产管理
就是对学校财产和物资进行计划、分配、使用、维护和修缮等工作的管理。
11、校长
校长是一所学校的最高行政负责人，是学校的法人代表，是由国家教育行政部门或其他办学机构的管理部门任命的；校长对外代表学校，对内主持校务。
12、学校管理机制
是指学校管理系统中各个环节、各种要素在运动中相互联系、分工合作、协调耦合，从而形成特定功能并高效实现学校管理目标的运行轨迹和活动方式。
13、学校形象
学校形象作为一种组织形象，属于学校公共关系学的范畴，它是指社会公众以及校内师生员工对学校的总印象和总评价。
14、德育管理
是根据一定的德育目标，通过决策、计划、组织、指导和控制，有效地利用德育的各种因素，以实现培育人的学校管理活动。
15、学校管理效益
就是依据教育目标，在广泛收集、整理、分析资料的基础上，对学校管理效益进行价值判断，以期达到使学校管理得以增值的过程。
四、简述题
1、 学校管理系统中的“人”包括哪些群体？他们各具什么本质特征？
(1)、 包括教师与学生两个群体；
(2)、ａ．学生的本质特征：无论在其生物属性方面还是在其社会属性方面，都具有发展的不完整性和不成熟性，是一个正在发育、发展着的未成年人群体。ｂ．教师的本质特征：其身份特征是从事“教书育人”活动的专业工作者；在学校管理系统中，他们则充当着互为“主客体”的角色——既是接受管理的客体，又是对学生实施管理的主体。
2、简述在德育过程中怎样能够以最少的投入获得最佳的效果和最大的效益
a、引进“科技是第一生产力”的理念（加强德育科研，科研促教）
b、德育过程追求“针灸效应”（把握准确度、深度和力度）
c、工作过程追求良性互动（师生之间产生共鸣而不是制造逆反）
3、简述校园文化形成过程的基本特征。
a、是一种对原有文化的传承与改造的过程；
b、是一种由文化主体不断创造、承载和发展的过程；
c、是一种不断获得上级表扬和肯定的过程；
d、是一种对文化构成要素进行充分整合的过程。
3、 简述学校创建特色所需要的内部条件
1、要有一位“管有特色”的校长（校长的个性特征）
2、要有一支“教有特色”的教师队伍（教师的群体特征）
3、要有一种有利于特色形成的校园文化氛围（学校的文化特征）
4、要有一套保障特色建设的设施设备（办学条件的硬件特征）
4、简述当前学校性健康教育的现状。
1、人性发展要求与文化准备不足的矛盾；
2、学生期望与教师引导的失调；
3、学校、家庭、社会的教育功能未能互补；
4、性健康教育失控。
5、简述教师管理的基本流程。
1、进口管理；
2、使用管理；
3、开发管理；
4、出口管理。
6、 为什么“学校公共关系”的问题在近年对学校管理问题的讨论中显得如此突出呢？
一是办学体制改革（政府的“分级办学，分级管理”，民间的民办教育发展等），推动着学校的办学和管理行为突破了“围墙”的局限，在实践中，办学者和学校管理者遇到了越来越多的现实问题；二是学校与相关公众的关系越来越密切，学校公共关系越来越引起人们的重视，“大教育”的观念越来越为人们所接受。
7、为什么说服务性是体现总务工作价值的根本属性？
1、服务劳动同生产劳动一样，能够创造价值和使用价值。
2、学校总务工作以一种特殊的间接形式体现其存在价值及其所创造的价值。
3、“特殊”表现在以“提供服务，提供保障”的形式体现其存在价值；
4、“间接”表现在通过学校、师生的发展来体现所创造的价值。
8、简述学校创建特色的几种基本模式。
1、目标优化模式； 2、榜样示范模式； 3、内容优化模式；
4、方法优化模式； 5、管理优化模式。
五、论述题
试论几种不同的效益观对学校管理实践和效益评价会产生怎样的影响。
1、功利主义效益观
功利主义效益观，强调教育的社会属性，把教育单纯看作是服务社会的工具，忽视了儿童的个性发展。以这样的效益观评价学校的管理效益，必然导致学校管理实践走向无视人的个性存在，甚至压抑人的个性发展的方向。
2、极端功利主义效益观
这种价值取向片面理解“社会需要越来越多的大学生”的社会需求，将办学目标片面地建立在“向高一级学校输送学生”的基础上，导致办学实践仅仅着眼于“升学率”，导致教育、教学行为仅仅着眼于学生的分数。建立在这种价值取向基础之上的管理效益观，便将学校管理导向“应试教育”的方向发展。其实质，是以所谓的“满足社会需求”取代了人自身的发展需要，以表面的社会价值取向掩盖着危害社会利益的本质。
3、人本主义效益观
这种效益观将教育的价值取向建立在促进儿童个性才能发展的基础上，以促进个体发展为学校管理目标，它在还原教育的本质，还原教育的人文关怀精神方面，确实比“功利主义效益观”有明显的进步，但却忽视了教育与社会之间的关系，忽略了教育的社会功能，忽略了个体生命的自我价值与社会价值的统一性。
4、社会价值取向与人本价值取向相统一的效益观
学校管理的任务之一，就是促进学校教育将社会发展需要与个体发展需要有机整合起来。学校管理的效益，就体现在促进这种整合过程之中。社会价值取向与人本价值取向相统一的效益观，体现了教育的本源意义，体现了学校教育的发展规律，体现了学校管理的任务和要求。
试论评价理论的发展对评价实践产生的影响。
答：1、现代教育评价理论创始人泰勒提出了强调评价的鉴定功能的“终结性评价”理论，把评价看作促进目标实现的有效途径。
2、“终结性评价”向“形成性评价”的发展，推动了评价从“以目标为中心”向“以决策为中心”的发展，使教育评价在“鉴别优劣”的功能之外，增加了“优化发展策略”的功能。
3、从“以决策为中心”向“以人为中心”的发展，强调了评价的人文价值取向，更注重对被评价者的尊重，更注重发挥被评价者的积极性、主动性，更注重评价过程的激励性，使教育评价不但具有“鉴别管理效益优劣”、“促进管理系统发展”的功能，更具有促进“人”——管理者与被管理者共同发展的功能。
试论新一轮课程改革在教学目标方面的深刻变化。
1、传统课堂教学过分强调认知性目标，知识与技能成为课堂教学关注的中心，知识的价值是本位的、首位的，而智力、能力、情感、态度等其他方面的价值都是附属的。这种教学在强化知识的同时，从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀。
2、新一轮课程改革提出了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”的课堂教学多维目标，突破以往以传授知识为根本的局限，将对知识的关注转变为对人的关注，将教学目标从强调接受结论转移到强调探索过程，从单一强调认知活动调整到促进学生认知与情意统一发展。
1、传统课堂教学过分强调认知性目标，知识与技能成为课堂教学关注的中心，知识的价值是本位的、首位的，而智力、能力、情感、态度等其他方面的价值都是附属的。这种教学在强化知识的同时，从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀。
2、新一轮课程改革提出了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”的课堂教学多维目标，突破以往以传授知识为根本的局限，将对知识的关注转变为对人的关注，将教学目标从强调接受结论转移到强调探索过程，从单一强调认知活动调整到促进学生认知与情意统一发展。
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(2) [公共关系自考]深圳打工故事
打工仔的生活艰辛，特别是在大城市里面工作，下面就是小编整理的深圳打工故事，一起来看一下吧。
我来自河南，以前在家里的时候，由于经济条件不好，因此我感觉到，农村人的那种很现实的眼光和有色眼睛。我平时话不多，性格偏内向，但是爱学习，非常爱看书。初中毕业没考上高中就进了中专。在我们市里的职业中专上学，因为中考成绩也免了一半的学费。就这样我学习了3年的计算机专业。期间也拿了一次的500元的奖学金。等到毕业的时候，当时考虑到家里经济条件不行，我犹豫再三，就没有读高职大专。直接选择外出打工。
第一次出远门是在远方亲戚的帮助下，到了广东惠州。进了一家电镀厂。当时这个厂条件不好，上班的环境比较差，我的手上和脚上都被硫酸腐蚀了。在这个厂做了15天我就不想做了。最后拿到一半的工资200多元。从这个厂出来我自己找工作又进了一家台资企业生产便器椅的。台资企业大家都应该听说过，比较严格，都是军事化管理。我做了7天就辞工了，等做到25天后，我拿到工资就又回家了。
在家里，其实很难找工作的，我们河南这边，条件不是很好，找工作又不好找，我父亲好不容易找我们村的一个人，请他喝酒，说了很多好话，才带我来到了深圳这边。
从2005年8月到2009年这段时间：
我刚来深圳的7天里，住在一个村里出来的老乡那里。我自己在一个工厂门口排队面试进了一家港资企业。听说这个厂的来头不小，是李嘉诚的舅舅开的工厂，这个厂有2000人左右。我在CNC部门做操作工。每天是10个小时，感觉这个厂其实还是很不错的。里面的人多，给人一种比较踏实的感觉。我在这个厂做了6个月就自离了，原因是因为我对外面的世界比较好奇。在这个时候，我已经开始自考英语专业，其实我是边打工，边学习的。
2006年年初，我在深圳龙华三和人才市场找到一个工作是一个手袋厂。这个厂也是挺大的。我在生产线做电动缝纫机操作。工资是计件的。每天从早上7点45上班到晚上11点半以后才下班。我在这个厂做了一年。在这期间，我也是边自考英语，去过龙华自考书店买书，去过宝安区办理准考证。在这个厂这么长时间了，其实感触良多，工作每天都是加班。一个月30天不休息的。时间久了，人也麻木了。我也没有感觉到辛苦了。等到2007年年初的时候，我又自离进了石岩的一个电子厂做搬运工。在这个厂我做了6个月，因为工作强度比较大，我的一个同事因为工作失误把脚筋搞断了。我看到很多其他同事也辞职，我就也辞职走了。08年我回家了。在这期间我的自考中断了一年。
当时在家里，由于家里的经济条件不好，别人对我们家可以说是冷眼以对。在我们那里，找工作比较难，我自己去市里找工作，在一个超市里，还得交押金，然后我就走了，我在家里人走后门托关系又交了1000元的押金，进了一个医药公司做仓库搬运。在这个地方我只做了1个月就走了，因为工资太低，我的性格也不好，感觉和别人合不来。我最终就走了。
我去了郑州，在一个工地上做工。这个工作实在太累，我又跑了。我回到家里，感觉气氛很不好，我自己又在网吧找了一份工作做网管。我这个人就是我讨厌做体力工作，喜欢做些轻巧的工作。但在我们村里，别人认为我是偷懒，再加上家里经济条件不好，别人对我的看法更加差。当时感觉，在网吧工资又低，这样也不是办法。我又回到了深圳。
又一次来到深圳，感觉深圳和家里就是不一样。在老家，别人会有一种很强的那种比较势利的眼光。在深圳就不会有，这边，没有人会搭理你。你混的好坏是自己的事情。没有人会耻笑你。我又在三和人才市场找了一个普工的工作，在观澜的一家电子厂上班。在这期间我又把自考捡了起来。我当时想，可以把学习当做玩也行。不学习，啥也不会。以后没有机会往上爬的。故而我就又继续自考，我去书城购买了一本英语词典，我花了2年时间把它从头到尾全背诵记忆了2遍。这个我还是比较自豪的。试问，有几个人敢背诵英语词典，这个词典有35000多个单词。在这个厂，刚开始，我很不习惯，里面的环节差，工资又低，但因为自己换的工作比较多了，当时我没心情换工作在，就在这个工厂做了9个月。在这期间，我一直在想，我打工都4年左右了，还是什么都没有，我不知道如何寻找出路了。其实，在我的心中，我一直都有一个理想，就是我要成为有钱人。我不想做一个普通的农民，没有钱，那种日子，我一天都受不了。在打工这些时间里，我参加自考就是因为我要多掌握知识才行。我一直都是坚持自考，还有其他类型的书籍的学习。我看书是比较快的。平时话不多，喜欢去书店。深圳有很多书店。深圳书城是最大的。里面的书太多了。我等放假的时候，我都是去书城看书的。
在观澜这个工厂，还有一件事就是我听一个同事说，当老板的都是跑业务出身的。他这句话倒是提醒了我。我从这个工厂出来，就立刻去找业务员的工作了。2009年，由于我从观澜这个厂出来，只有2000多元，当时没有找到合适的业务员，我也不想进厂做工，有一次在外边的广告上看到深圳罗湖有招聘公关的。我就去面试了，并且成功通过面试。晚上去上班的时候，那个家伙成为爽哥的，是东北人，要我买两包芙蓉王的烟，我才有机会进去工作。等他让我进入酒吧包间的时候，一个40多岁的女人，长的不好看，对我上下看了看，说，长的还可以，就是穿的土了点。就把我哄走了。第二天，我就没去了。我的公关工作一天就结束了。
我又继续好工作，进入了观澜富士康。也就是那个号称100多万人的大厂。老板台湾的郭台铭。这个台资企业工资还可以，就是太累了。我做的是抛光打磨。又脏又累。我做了3个月就跑了。但我也是我们那一批进入同一个车间里最后一个留下了做的最长的一个。
2010年到2014年：
2010年的年初，我进了一家小的地产公司，就是出去发单卖房子，我第一个月就卖了一套100平米的房子，提成1500元，我在这个地方工作6个月，一共卖掉2套房子。当时，老板看招聘的人多了。就采取了没有底薪的做法。这样的话，我就感觉没有安全感，就走了。我又去三和找工作，找了2个月，找了一份大型超市的营业员。是在深圳华润万家工作。由于我的性格不好，和领导关系不和。但我还是在这个地方工作了5个月，在这期间，我经历了华润万家零售的整个的培训，新店的开张。我都在一线参与当中。华人万家新店的货物，是我们这些一线员工，一个一个的把里面的货架装好，把商品一个一个的放好，直到开张。由于我和我们直属领导关系不和，我估计，她会卸磨杀驴。我就提前等领完工资就跑了。
我又找了一份业务员的工作。是个小公司，老板是湖南人，人挺好的。是他一手教我打电话，拜访客户，如何与客户沟通的。我和一个老业务员一起去拜访客户。听他们如何交谈的。可能是我这个人换工作习惯了，我在这里工作了3个月就走了。我又回到龙华三和这边。有一次，我也是到处逛。因为没有工作，我感觉没有安全感，很烦感。我在三和的小巷里看到有招聘临时工的。有做日结的，有3天，5天，半个月就可以拿工作走人的。我当时感觉太爽了。我就报名去做了一天的临时工，下班就给钱了。感觉还不错。我在这做了4个月，都是断断续续的临时工。4个月下来，一毛钱没有剩下，当时感觉，不能再继续下去了。就又找了一个工作进入一个工厂上班。我在这个工厂做了3个月又出来找业务员的工作。
我在2012年，2013年，和2014年的这三年里，都是做业务员的工作。但也有换工作。主要都是业务工作。期间还做过一年的网络推广工作。这个工厂是做平板打印机的。里面有20个业务员，他们的业务员都是通过网络推广的方式找客户。不用出去跑市场，很少做电话营销。都是在B2B网站上发布大量的信息找客户的。我做了一年。等到2014年的时候，我打工都10年了。在这10年中。我经历的工作太多了。深圳的各大人才市场，我都去过。我找工作无数次，做过，临时工，普工，业务员，网络推广，大多都是基层工作。在这期间，我边学习，参加自考，学习英语专业且通过了。我平时看的书分类比较杂。尤其喜欢哲学类，励志类。
我记得，我在做地产销售的时候，我每天起床比较早，都是学习英语，背诵词典，读徐志摩的书，还有看陈安之和徐鹤宁的视频。我认为他们是我心中的偶像。
2015年到2016年年初01月份：
在2015年年初的时候，我当时想创业，因为又没有资金，自己的性格又内向，比较保守，做业务给人打工根本没业绩，业务员做不下去，就只能做其他的，我在三和人才市场又找了一段时间的工作。无意间又看到招聘网络推广的工作。我就去面试了，通过了面试。我就继续做网络推广的工作。在经历过那么多次的换工作后，我总结了几点：给人打工就是走技术路线，自己创业就走做生意的路线也就是销售路线。因此，我就在我没有创业之前，我打工就把网络推广当技术工作做，我跑遍了深圳各大书城去学习网络推广的书。在龙岗书城，看到卢松松的<出奇制胜>和其他人写的很多关于网络营销和网络推广的书籍。包括我在网络上的学习，卢松松博客的每一篇我都看过2遍。还有很多营销专家的书我都学过。我2015年，我都在很用心的在学习网络推广的所有我能找到的资料。现在我在学习PHP语言。我这个人，性格上应该和卢松松差不多，我在网上听到卢松松的声音，听他说话，也是比较内在的人。我也是这样的。就是现在我写的字，文笔不太好。只能让人看懂而已。估计应该没有人看上我的文笔的。
还有就是，我认为，深圳是个很不错的地方。大家如果有人出来打工的话，我认为，选择深圳是最好的。因为，深圳有百分之70的人都是外地人，这里租房很便宜，我现在在深圳关外租房，单间才200元。这里的人大多都是年轻人，不像其他城市。我认为，说在深圳，其实不能只是包括深圳一个地方，应该说是一个城市群，深圳应该可以指:深圳，东莞，广州，还有香港，因为，你从深圳龙华做地铁，可以直通香港，当然要有通行证的。深圳这边确实不错的。从深圳到东莞，到广州，一个来回都很近的。这里有很多的工厂，有大量的工作机会。深圳和广州两个城市包括的网络推广的工作机会就比北京，上海都多。我感觉，北京，太冷，又没有工厂，北京底薪才1700多，深圳现在是2030元。上海那边其实也是不错的。环境好，气候好，我有这个打算去苏州那边，因为，直接去上海，感觉消费又高，毕竟打工这么多年了。找一个地方定居，要看他的经济环境，工作环境和生活环境。苏州靠近上海，可进可退，好地方。深圳这边比较热，每年有一半的时间热的很。这边工作机会多，打工可以选择深圳。但要成家，找个地方和一个女人生活的话，我感觉苏州一带不错。毕竟经济和气候都不错。
(3) [公共关系自考]老师求职简历的自我评价
求职简历中的自我评价对师范生个人求职者获得面试机会相当重要。下面是老师求职简历自我评价，欢迎参考阅读！
老师求职简历的自我评价1
在这四年里，我深知知识就是力量，所以努力钻研专业知识，不敢懈怠，要为以后的教学打下坚实的理论基础;现在是新的世纪，新的起点，新的挑战。发展愈来愈快的社会要求有愈来愈高素质的人才。因此除了专业课外，我还参加了高级口语培训班，提高自己的外语水平，为加强跟完善能力，我积极参加各种活动，磨练自己。
“勤奋创新，为人师表”，作为一名师范院校的学生，将谨记这一校训。在今年九月份开始的为期四十多天的教育中，我刻苦钻研教材，反复思考各种教学方法，以灵活的方式跟通俗流畅的语言，调动学生们的学习积极性，成功地完成了教学任务，深受老师跟学生们的好评。在这里，我出色地完成了由学生向老师角色转换的第一步。
老师求职简历的自我评价2
学习上，我刻苦努力，圆满完成了学校开设的语言文学、教育学等课程，每科成绩都达到优良以上，可以说对从事教育工作所必须掌握的相关知识有了相当程度的理解跟掌握。并且在一个多月的教育实习工作中表现出色、获得了学校最高级别“双优”实习成绩，相信有能力胜任中学语文的教育工作。
“万丈高楼平地起”，所以我对于师范生“三字一话”的基本技能尤为重视。通过努力，我顺利通过了全国普通话等级考试，并以优异的成绩获得甲级乙等证书;平时坚持勤练书法，钢笔字、粉笔尤佳。课余，我还通过书刊网络等媒介涉猎各方面的知识，不断扩充知识面。期间，我还以优异的成绩通过了国家英语四六级考试、国家计算机水平考试、且能闲熟操作Word等办公软件及CAI课件的制作，网络检索信息的能力也较强。
此外，我还一直担任学生干部工作，曾当过三年班长跟社团部门负责人，有较强的班级管理能力、活动组织策划能力跟人际交往能力。同时积极参加各种公共文体社会实践活动，在文艺跟体育方面较有特长。因品学兼优，被评为校级“三好学生”“优秀团员”。
我正处于人生中精力充沛的时期，并且热爱教育事业,决心做一位优秀的人民教师。
老师求职简历的自我评价3
我是一个性格开朗、极富耐心跟责任心的师范大学生。开朗的性格使我充满活力，而且从容自信的面对学习、工作与生活。我具有爱心跟强烈的职业道德感，勇于超越自我是我的人生信条，具有远大的目标是我不断前进的动力，能在平凡的教育岗位上做出不平凡的业绩是我的人生追求东北师范大学是国家重点综合性大学，而历史系又是国家文科研究基地，基础设施完备，师资力量雄厚，为国家培养出了一批又一批的优秀人才，我能在这里学习感到十分骄傲，并且在各方面获得了极大的充实与提高。
虽然我是一名师范生，但是我并没有师范生通有的书生气息，我对自己有着极为清醒的认识，我觉得自己并不适合在教师岗位上工作一辈子，我应该趁着年轻，敢打敢拼的姿态，勇猛的开始努力开拓自己的将来的道路，在自己人生路上不断进步!
我来自农村，艰苦的条件磨练出我顽强拼搏、不怕吃苦的坚韧个性。我很平凡，但我不甘平庸。未来的道路上充满了机遇与挑战，我正激越豪情、满怀斗志准备迎接。我坚定地认为：天生我材必有用，付出总会有回报!
大学时期，在抓好专业课学习的同时，我更注重的是综合素质的提高。在学校期间，我选修了中国革命史、公共关系、领导科学、写作等课程;自学了网页制作、计算机编程等，掌握了制作网页的技能，通过了全国计算机二级;并阅读了大量与专业有关的书籍。专业上，我扎扎实实地学好了有关水污染治理、大气污染治理、固体废物处理等相关知识，并多次获得奖学金。
实践是检验真理的唯一标准。我深深地懂得实践的重要性，我担任过宣传委员、实践部干事、邓研会干事、环保协会理事等职位。暑假期间，我积极地参加了学校组织的深入社区的社会实践，受到当地居民的一致好评。xxx年度被评为优秀学生干部，xxx年度被评为优秀团干跟入党的积极分子。
我深深地懂得：昨天的成绩已成为历史，在这个竞争激烈的今天，只有脚踏实地、坚持不懈地努力，才能获得明天的辉煌;只有不断培养能力，提高素质，挖掘内在的潜能，才能使自己立于不败之地。
本着检验自我、锻炼自我、展现自我的目的，我来了。也许我并不完美，但我很自信：给我一次机会，我会尽我最大的努力让你满意。我将以自己的青春跟智慧无悔地奉献给贵单位。敢于创新，勇于开拓是我执著的追求。天道酬勤是我的人生信念。
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