疫情期小学数学老师线上教学工作小结
2020年冬春之交，一场突如其来的新型冠状病毒疫情犹如一股寒流席卷而来，让人们的生活变得慌张和不同寻常。疫情面前，我们要自我保重。国难当头，我们更要挺身而出。作为教师，虽不能像白衣战士一样与疾病展开鏖战，但是老师们却用"停课不停教，停课不停学"的方式，坚守着为师的职责，坚守着教育的初心。
说实话，开展线上教学活动，大家都是第一次，相对电脑技术，都算不上精通，但是大家只要凭着对教育的一番热情，对教学工作的热爱，一切困难都可以迎刃而解。领导的重托，家长的厚望和孩子们的期待，我们没有什么理由不做好这份工作。我们尽可能地挖掘出自己的潜能，把线上教学落到实处，让孩子们能够认真对待每一次学习，尽可能每次都能学有所得、学有所获。
现在我把这几周自己线上教学的一些做法，与各位老师做个分享，与大家在一起交流中提升。
一.让每一节微课都落地开花。一是自我学习。市学科中心组在市教育的统筹安排下录制了教学微课，确实给我们一线老师的线上教学提供了很大方便，我们要做的就是利用好这些资源。每一节微课，我上课使用的前一天都会在自己备课后，认真看一便，并做好重点记录，真正做到心中有数，让学生看懂学会。二是再给学生布置学习任务，提醒学生观看微课需要按暂停键，读书，完成练习等。三是设计互动活动，让学生参与其中。教学中的重难点，我会再次用语音或文字讲解，并让学生用发送语音的方式回答。复习背诵也是上传语音。当堂作业反馈用上传图片的形式，有时候在微信群里，有时候用乐教乐学软件。学生提交的作业，老师们一定要认真批阅，及时点评，这样孩子们才会认真对待老师布置的每一份作业。
二.书香抗战“疫”，“阅”读“悦”芬芳。语文教学，不可缺少的一定是阅读，所谓“书读百遍，其意自现”。考虑到特殊时期，同学们宅在家中，阅读资源有限，我暂时安排了每周两次的阅读，一次是一节阅读课，一次在每周末。并且要求学生做好读书笔记，让读书和积累双管齐下。相信有一种外力的监督，孩子们肯定会用心去做。让阅读实实在在地开展下去，小学六年对孩子们来说也是一种极大的收获，老师就是给孩子们播下阅读种子的领路人。
不足和改进：对学优生和学困生关注不够，布置作业时应该区别对待。
网络教学虽然是新鲜的事物，但只要我们善于钻研，善于不断进取，相信我们的“停课不停学”的课堂会越来越受到学生家长的认可，疫情期间，我们的教学工作要保质保量。
疫情期小学数学老师线上教学工作小结
根据教育局要求，按照学校延时开学教学工作方案，坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合，天赉小学一年级数学组经过讨论与准备，开展了有序的线上教学工作。
一、线上教学活动
网络教学第一天，家长反馈名师直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。老师们及时调整策略，把精选的微课和录制的视频推荐给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时，一年级数学组成员也认真听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，限度减少疫情给教育教学带来的影响。
二.作业布置与批改
作业主要采用作业盒子发布，学生在线提交作业后，系统自动批改，在所有学生提交后教师及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。
三、改进措施
虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为避免刷屏减，轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。
停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为天赉的娃们创造更好的明天!
疫情期小学数学老师线上教学工作小结
疫情当前，全民宅家，开学临近，教育部分提出“停课不停学”，各个学校，各个老师摩拳擦掌。找设备，下软件，查资料。虽然有些手忙脚乱，但是依然做好了“十八线女主播”的准备。从慌乱和各种卡顿开始，到现在各种手段协调配合，老师们已经能够灵活的适应网上教学，并且教学效果大大提升!
我就自己的做法和感悟做以下汇报：
一、课堂教学从容应对
和大多数人一样，我经历了开始的各种慌乱，对直播软件一窍不通，各种操作，各种转换让我头疼欲裂，但是面对现实，我告诫自己，这正是自己跟上时代的机会，发动家庭所有的力量帮助我，物质支持，技术支持必须一呼即应，家里解决不了的，就咨询同事，在心惊胆战中第一节课还算顺利，我松了一口气，第二天就出现了严重的卡顿现象，导致我“仓皇脱逃”。又是不停的整改。终于连续流畅的上了几天课。课件、提问、学生练习能从容转换，这一成功还让我喜欢上了上直播课。
二、借力同步课堂，学会使用暂停键
“停课不停学，停课不停教”期间，省教育厅投放了一些名师的同步课堂，这是一个很好的资源，学生们能近距离的听到名师的课，我们也能很好的向名师学习。当决定借助名师课堂的时候，又有一个问题困扰我，名师平时面对的是基础较好的孩子，而且这次录播课是无生授课，我们的孩子要怎么跟得上?我自己先试着听了一节，觉得一定要配合我们的补充直播讲解才能适应我们的学生，暂停键就帮上了大忙，需要做练习的时候、需要提问的时候、需要强化知识的时候、需要补充知识或习题的时候。停并不是慢，而是让孩子们不流于上课形式，把基础打扎实。
三、每日教研稳扎稳打
新的教学形式，我们每个人都是新手，群策群力是我们适应并进步的做好方法。小组的线上教研每天集中一次，然后就是有问题随时教研，半个小时，甚至是一个小时的教研时间，我们不但研究授课内容：本节课的重点、难点、考点还一起精选同步习题，也解决我们遇到的技术问题。“一个人可以走得快，一群人才能走得远”，特殊的环境我们更加团结，有爱，携手带领孩子们学好知识。
四、思想课与课堂教学比翼齐飞
作为老师，除了上好课，还要时时关注学生的生活和思想状态，并引导他们积极的面对生活，正确的看待疫情并能获得正能量的感悟。直播课就应运而生，在学校的安排下，我们进行了一次线上的社会实践汇报，主题都是围绕这次疫情展开，目的在于让孩子们静下心来思考，从不同的途径获得正能量的感动，进而引导自己的行为。这次疫情，在给我们带来灾难的同时，又何尝不是一次生命教育、一堂人生大课。班主任要利用活生生的教材，引领孩子们上好这一人生大课。
五、专业成长不停滞
这次教学模式的新体验，让我意识到一个老师，不仅仅要“站好讲台”，还要与时俱进，“十八般武艺，样样精通”。从开展直播教学至今，我不但上好自己的数学课，还坚持和学生一起听其他老师的课，做到取长补短;每天再累也要读专业的书籍;每周三、听名师讲座，记笔记，写感悟。我们经常说“言传不如身教”，我的自律或多或少的对学生是有一定影响的。
天使在前线，教师是后盾，教育青少年，科学抗疫情。停课不停学，读书又锻炼，师生同努力，战役必胜利。家校携手，积极主动，我们既要面对现实，更要面对未来，尽我们所能做我们想做的事情。
祝福武汉!祝福湖北!祝福我们伟大的祖国!早日战胜疫情，早日回到美丽温暖的校园!
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