小班水的作用教案反思
活动目标:
1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流动、是透明的,享受玩水的乐趣。
2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。
3、教育幼儿知道节约用水。
4、初步了解其特性。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。
活动过程:
1、幼儿自由玩水,感知水会流。
①、教师提供各种嬉水玩具,幼儿自选喜欢的材料,自由嬉水。
②、教师巡视启发,鼓励幼儿创造多种玩水的方法,并讲述出来,引导幼儿观察水会流。
③、请个别幼儿演示自己的玩水方法,进一步感知水会流。
④、小结:水是会流动的。
2、火眼金金捉小鱼,了解水是透明的。
①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼,比比谁捉得又快又准。
②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的,为什么能看得那么准。
③、小结:水是透明的。
3、谈话:水的作用大。
启发幼儿说出生活中那些时候需要水,知道水的作用大,并教育幼儿懂得节约用水。
4、送水小精灵
请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水,体验水的用处大。
活动延伸:
1、在区角活动中投放玩水材料,启发幼儿进一步探索水的特征。
2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法,做有关水的实验。
小班水的作用教案反思
活动一开始,就直接出示一杯水,引导幼儿观察。通过与牛奶比较,感知水的透明特性。第二环节示范操作,让幼儿观看瓶子里水在流动,感知水的流动性。第三环节幼儿自主操作,感知水可以使东西沉浮,最后引出水的重要性。
活动中存在着许多不足之处:
1、整个活动前半部分太快,语速太快。后半部分时间太长,过于拖拉。活动中幼儿缺少时间观察,以至于幼儿感知、理解不够。要求提的不够清楚,导致操作环节幼儿很茫然。
2、当幼儿注意力不集中、涣散时,老师需整顿好再上。幼儿自我约束能力较差,没有养成良好的倾听习惯。课堂纪律、常规要不断加强,需要抓好,养成良好的常规习惯。
3、课上语言应简练、严谨。对于出现突发事件时,要懂得随机应变,将幼儿引导过来,不要忽略、带过。
4、感知水的流动性环节可扩大,材料更丰富些。
5、前期要先丰富幼儿的生活经验,幼儿缺少操作经验。对于幼儿在操作过程中出现、存在的问题,老师要及时抓住,进行解释说明。
幼儿的行为习惯、常规的养成是小班的重中之重。在接下来的活动中,仍需不断的教育、提醒、引导幼儿,让他们自然而然养成良好的常规。活动的每一个环节都要考虑周全,对活动上的把控能力需不断的学习,虚心向有经验的老师学习。
小班水的作用教案反思
目标:
(1)2113 能用“水可以用来...”的句式,说5261出水的各种用途;
(2) 能积极参加游4102戏,动脑筋说出与他1653人不同的水的用途;
(3) 知道水的重要性,懂得节约用水;
准备:
有关水用途的小卡片
过程:
(一) 谈话导入
1、口渴了怎么办?(喝水)
2、水可以喝,还能干什么呢?
幼:农民伯伯的庄稼要用水
幼:花儿要浇水,不然它会枯死
幼:我家的小狗哈里每天都要喝水
......
(二)出示背面卡片,交代游戏规则与玩法
1、任意翻依仗卡片,根据内容用“水可以用来。。。。。。”的句式说出水的用途。
2、注意听别人的发言,及时应答。
3、教师小结:水在我们生活中十分重要,离开水,人们便不能生存。我们小朋友要注意节约用水,保护我们的水环境。
(三)幼儿游戏
1、个别幼儿上来翻图,集体应答。
2、鼓励语言流畅及表达有创意的幼儿。
(四)鼓励幼儿说说卡片以外的水的用途,能说出不同答案。
幼1:水可以用来做冰棍
幼2:水可以用来洗衣、做饭、洗衣澡......
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