物理35知识点总结(1)
高中物理选修3-5知识点梳理;一、动量动量守恒定律;1、动量：可以从两个侧面对动量进行定义或解释：①;动量的表达式P=mv;2、动量守恒定律：当系统不受外力作用或所受合外力;运用动量守恒定律要注意以下几个问题：;①动量守恒定律一般是针对物体系的，对单个物体谈动;②对于某些特定的问题,例如碰撞、爆炸等，系统在一;③计算动量时要涉及速度，这时一个物体系内各物体的
高中物理选修3-5知识点梳理
一、动量 动量守恒定律
1、动量：可以从两个侧面对动量进行定义或解释：①物体的质量跟其速度的乘积，叫做物体的动量。②动量是物体机械运动的一种量度。
动量的表达式P = mv。单位是kg?ms.动量是矢量，其方向就是瞬时速度的方向。因为速度是相对的，所以动量也是相对的。
2、动量守恒定律：当系统不受外力作用或所受合外力为零，则系统的总动量守恒。动量守恒定律根据实际情况有多种表达式，一般常用等号左右分别表示系统作用前后的总动量。
运用动量守恒定律要注意以下几个问题：
①动量守恒定律一般是针对物体系的，对单个物体谈动量守恒没有意义。
②对于某些特定的问题, 例如碰撞、爆炸等，系统在一个非常短的时间内，系统内部各物体相互作用力，远比它们所受到外界作用力大，就可以把这些物体看作一个所受合外力为零的系统处理, 在这一短暂时间内遵循动量守恒定律。
③计算动量时要涉及速度，这时一个物体系内各物体的速度必须是相对于同一惯性参照系的，一般取地面为参照物。
④动量是矢量，因此“系统总动量”是指系统中所有物体动量的矢量和，而不是代数和。
⑤动量守恒定律也可以应用于分动量守恒的情况。有时虽然系统所受合外力不等于零，但只要在某一方面上的合外力分量为零，那么在这个方向上系统总动量的分量是守恒的。
⑥动量守恒定律有广泛的应用范围。只要系统不受外力或所受的合外力为零，那么系统内部各物体的相互作用，不论是万有引力、弹力、摩擦力，还是电力、
磁力，动量守恒定律都适用。系统内部各物体相互作用时，不论具有相同或相反的运动方向;在相互作用时不论是否直接接触;在相互作用后不论是粘在一起，还是分裂成碎块，动量守恒定律也都适用。
3、动量与动能、动量守恒定律与机械能守恒定律的比较。
动量与动能的比较：
①动量是矢量, 动能是标量。
②动量是用来描述机械运动互相转移的物理量而动能往往用来描述机械运动与其他运动(比如热、光、电等)相互转化的物理量。比如完全非弹性碰撞过程研究机械运动转移——速度的变化可以用动量守恒，若要研究碰撞过程改变成内能的机械能则要用动能为损失去计算了。所以动量和动能是从不同侧面反映和描述机械运动的物理量。
动量守恒定律与机械能守恒定律比较：前者是矢量式，有广泛的适用范围，而后者是标量式其适用范围则要窄得多。这些区别在使用中一定要注意。
4、碰撞：两个物体相互作用时间极短，作用力又很大，其他作用相对很小，运动状态发生显著化的现象叫做碰撞。
物理35知识点总结(2)
实验目的】研究在弹性碰撞的过程中，
的物体系统动量守恒.
【实验原理】利用图2-1的装置验证碰
量守恒，让一个质量较大的球从斜槽上
跟放在斜槽末端上的另一个质量较小
碰撞，两球均做平抛运动.由于下落高
从而导致飞行时间相等，我们用它们平图2-1 相互作用撞中的动滚下来，的球发生度相同，抛射程的大小代替其速度.小球的质量可以测出，速度也可间接地知道，如满足动量守恒式m1v1=m1v1'+m2v2'，则可验证动量守恒定律.
进一步分析可以知道，如果一个质量为m1，速度为v1的球与另一个质量为m2，速度为v2的球相碰撞，碰撞后两球的速度分别为v1'和v2'，则由动量守恒定律有：m1v1=m1v1'+m2v2'.
【实验器材】两个小球(大小相等，质量不等);斜槽;
复写纸;天平;刻度尺;圆规.
【实验步骤】
1.用天平分别称出两个小球的质量m1和m2;
2.按图2-1安装好斜槽，注意使其末端切线水平，并在
位置放上白纸和复写纸，并在白纸上记下重锤线所指的位置O点.
3.首先在不放被碰小球的前提下，让入射小球从斜槽上同一位置从静止滚下，重复数次，便可在复写纸上打出多个点，用圆规作出尽可能小的圆，将这些点包括在圆内，则圆心就是不发生碰撞时入射小球的平均位置P点如图2-2。
重锤线;白纸; P 图2-2 地面适当的
4.将被碰小球放在斜槽末端上，使入射小球与被碰小球能发生正碰;
5.让入射小球由某一定高度从静止开始滚下，重复数次，使两球相碰，按照步骤
(3)的办法求出入球落地点的平均位置M和被碰小球落地点的平均位置N;
6.过ON在纸上做一条直线，测出OM、OP、ON的长度;
7.将数据代入下列公式，验证公式两边数值是否相等(在实验误差允许的范围内)：m1·OP=m1·OM+m2·ON
【注意事项】
1.“水平”和“正碰”是操作中应尽量予以满足的前提条件.
2.测定两球速度的方法，是以它们做平抛运动的水平位移代表相应的速度.
3.斜槽末端必须水平，检验方法是将小球放在平轨道上任何位置，看其能否都保持静止状态.
4.入射球的质量应大于被碰球的质量.
5.入射球每次都必须从斜槽上同一位置由静止开始滚下.方法是在斜槽上的适当高度处固定一档板，小球靠着档板后放手释放小球.
6.实验过程中，实验桌、斜槽、记录的白纸的位置要始终保持不变.
7.m1·OP=m1·OM+m2·ON式中相同的量取相同的单位即可.
物理35知识点总结(3)
误差来源于实验操作中，两个小球没有达到水平正碰，一是斜槽不够水平，二是两球球心不在同一水平面上，给实验带来误差.每次静止释放入射小球的释放点越高，两球相碰时作用力就越大，动量守恒的误差就越小.应进行多次碰撞，落点取平均位置来确定，以减小偶然误差.
下列一些原因可能使实验产生误差：
1.若两球不能正碰，则误差较大;
2.斜槽末端若不水平，则得不到准确的平抛运动而造成误差;
3.O、P、M、N各点定位不准确带来了误差;
4.测量和作图有偏差;
5.仪器和实验操作的重复性不好，使得每次做实验时不是统一标准.
三、弹性碰撞和非弹性碰撞 Ⅰ
⑴完全弹性碰撞：在弹性力的作用下，系统内只发生机械能的转移，无机械能的损失，称完全弹性碰撞。
⑵非弹性碰撞：非弹性碰撞：在非弹性力的作用下，部分机械能转化为物体的内能，机械能有了损失，称非弹性碰撞。
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