学会与父母沟通教案3篇
下面是小编整理的学会与父母沟通教案3篇，供大家参考!
学会与父母沟通教案1
《学会与父母沟通》
教学目标
(一)情感、态度、价值观 学会与父母沟通教案
理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
(二)能 力
学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
(三)知识
1正确认识自己的逆反心理
2知道影响父母与子女关系的因素
3知道并学会与父母沟通，掌握与父母沟通的方法与技巧
教学内容分析
本课的主要内容以“爱家庭”为中心，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为抚养教育自己付出的辛劳，从而教育学生在生活中热爱父母、孝敬父母;帮助学生分析影响自己与父母沟通的原因，学生理解父母的教育和关爱，克服“逆反心理”，学会与父母平等沟通，共建和谐幸福的家庭生活。引导学生学会与父母进行沟通，掌握沟通的正确方法，并学习双赢的沟通策略。这既是本课的重点，也是本课的难点。
教学设计理念：
教学设计重在鼓励学生主动体验和感悟，发散思维探究亲子冲突产生的根本原因及成功化解矛盾的有效方法。在教学设计中注重情景创设、真情体验，引导学生在开放中完成认识，在活动中学会思考与合作，在反思中形成理念及正确的价值判断。本节课，我准备采取“启发法 ”教学活动过程。通过多种方式、多种手段启发学生感知、领悟，实现学生的自我教育。首先让学生欣赏歌曲谈感受，体会父母对子女的关爱，然后通过讨论让学生知道他们对自己的父母了解甚少，原因就是与父母缺少沟通，继而引出对影响沟通原因的分析和讨论。明确了问题产生的原因，就要引导学生探讨如何改善与父母的关系，通过讨论、交流、案例分析，让学生学会主动、积极地与父母沟通。这样让学生会由感情的触动到理性的认可，完成既定教学目标。
教学方法
讨论法 启发法 小组合作法 辨析法
教学过程
(一)创始情景，导入新课
播放歌曲 《〈世上只有妈妈好〉。小时候，我们与父母无所不谈，觉得父母是我们的天，他们无所不会，无所不知，但随年龄的增长，渐渐觉得父母不再那么高大，不再那么伟岸，甚至有些愚蠢，有些无知。我们的世界不再向他们敞开。我们与父母的关系也渐渐疏远。
读课本9页并回答问题
材料：王娜在日记里写道：“上初中后，我与爸爸妈妈的关系好像疏远了许多。每天放学回家，爸爸和妈妈还是和往常一样，问我的学习情况。自己也想对他们说心里话，汇报自己的学习情况。可话一出口，就变了味道，让爸爸妈妈很不高兴，影响了与爸爸妈妈的交流。所以心里特别烦，也恨自己笨。
想一想：自己是否也有过与王娜这样的经历和感受?(指导学生讨论交流)
教师讲述：近年来，某市心理咨询中心对近百所中学进行抽样调查，调查数据显示，不少学生感到很难与父母沟通。对于成长过程中遇到的烦恼和问题，大多数学生认为难以与父母交流，还有少数学生表示从不与父母交流。
要解决与父母沟通的问题，就要求我们了解、认识影响自己与父母沟通的原因，学会与父母沟通。
先出示学生做的一份调查问卷。
从问卷的结果来看，很多同学对自己的父母不了解，这说明大家同父母的沟通存在问题。接着送给学生三句话： “世上有种结难以解开，它叫心结;世上有扇门难以敞开，它叫心扉;世上有条沟难以逾越，它叫代沟。”让学生正视与父母沟通存在的问题。
接着出示材料，某学生和她父母因为无法沟通而极度苦恼。(停顿)
(设计意图：让学生思考,在与父母的的沟通中是否存在类似的问题?让学生在阅读材料的基础上结合自己的实际谈一谈: 是什么使我们与父母关系疏远?引导学生得出影响与父母沟通的原因。)
板书标题： 第一课 相亲相爱一家人
二、学会与父母沟通
(二)合作探究
教师启发引导：
要学会与父母沟通就要了解影响我们与父母沟通的原因，在此基础上克服这些影响沟通的障碍，学会与父母沟通。那么，是什么原因导致许多中学生与父母沟通不良呢?
1、影响与父母沟通的原因
议一议：影响我们与父母沟通的原因有哪些?
(指导学生分角色朗读教材P9页正文后，学生讨论回答问题)
教师讲述：(按教材P9——10页讲述，板书要点。)
(1)自我心理因素——逆反心理
相关链接——逆反心理(见教材P10页链接材料) 学会与父母沟通教案
逆反心理的表现：要我这样，我偏那样;你说这个好，我非说那个好;让我相信这个，我非相信那个不可。造成我们与父母难以沟通除了自身的心理因素之外，还有其他因素。
子女与父母之间的矛盾、误解也会影响子女与父母的沟通。由于子女与父母是两代人，生活经历不同，这就使得子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面，会有较大的差距。(板书)
(2)子女与父母在思想观念、行为方式方面的差距
子女与父母之间存在这些差异并不可怕，只要我们端正自己的态度，多从父母的角度进行思考，就能加深彼此间的理解，就能够搭建起心灵沟通的桥梁。
2、搭建起心灵沟通的桥梁
(见教材P11页材料)
应该怎样评价这位同学的妈妈的做法呢?下面的解决办法中你赞同哪一种?为什么?
※找个时间，认真地和妈妈谈谈自己的感受和看法。
(这种解决办法，体现的是既维护自己的权利，又尊重母亲的荔枝态度。)
※自己的的妈妈、就让她看呗!没必要小题大做。
(这种解决办法，体现了对母亲的宽容理解，却有一味顺从的倾向，没有体现出对自己权利的尊重。)
※和妈妈尽力抗争，坚决捍卫自己的权利。
(这种解决办法，体现了青少年的独立、自尊，但忽视了对母亲的理解和尊重。)
※还有其他更好的解决办法吗?说出来给大家听听。
教师讲述：
通过讨论我们不难看出，不同的沟通方法，会有不同的沟通结果。沟通的效果好与坏，与沟通方法是否恰当有很大的关系!因此，要取得良好的沟通效果就要求我们要学会沟通，掌握一定的沟通方法或遵循一定的沟通原则。
※ 与父母沟通应遵循的原则(沟通的要求)
学生阅读教材P11——12页正文内容：
想一想：教材给我们介绍了哪些与父母沟通时应遵循的原则?
(1)学会与父母沟通就要理解自己的父母
理解父母是与父母沟通的基础，只有认识到父母对自己的关心和爱护，体谅父母为自己成长付出的辛劳，才能消除抵触情绪，克服自己的“逆反心理”。
怎样理解父母呢?
(先让学生自己阅读教材，从教材中找出答案)
首先，要理解父母的“唠叨”，这些在我们看来是多余的“唠叨”，其实是父母对子女的疼爱;其次，要理解父母的严格要求，严格要求体现的是父母对自己的殷切期望，要体谅他们在关爱方式上的不当，父母对我们的严格要求也是出于责任和对自己的关切之情;最后，要理解父母也有烦恼，知道他们也需要向子女倾诉，希望得到子女的安慰。如果我们理解了这一切，我们还有什么话不能像父母说呢?又有什么想法不能和父母谈呢?
(2)学会与父母沟通就要尊重自己的父母
尊重父母是与父母沟通的前提，也是孝敬父母的基本要求。
怎样做到尊重父母呢?(先让学生自己阅读教材，从教材中找出答案)
尊重父母，就要尊重父母对自己提出的意见和建议，在与父母交谈时要注意自己说话的语气和分寸;在与父母发生矛盾和冲突时要做出必要的让步和道歉;要尊重父母的个性，欣赏父母的优点。作为子女的我们，在与父母意见发生分歧时，不能采取回避、疏远、顶撞的态度。
(3)学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法
与父母沟通仅有理解父母、尊重父母的态度还是不够的，还要掌握一定的方法和技巧。
(学生阅读教材P11——12页正文内容，思考下面的问题)
议一议：与父母沟通都有哪些技巧和方法呢?
与父母沟通的技巧和方法：
①主动向父母汇报自己的学习等情况 ②虚心听取父母的批评建议
③主动和父母聊聊天 ④创造机会和父母开展一些活动
情境活动三：(见教材P12页图文材料)
说一说：漫画中的中学生是通过哪些方式与父母沟通的?
议一议：我们怎样才能与父母进行更好的沟通?
相关链接：(见教材P13页链接材料)探究讨论：(见教材P13页上材料)我的高招： 我我的困惑：
(五)课堂小结 (教师可以按板书小结本节课主要只是点)
(六)练习补偿，检测成果
比一比谁说得好
影响父母子女关系的因素有哪些?
与父母沟通的技巧与方法有哪些?
板书设计：
1、青春期的逆反心理
学 影响与父母沟通的原因 2、子女与父母之间的矛盾、误解
3、子女与父母之间的代沟
会
与
父 学会与父母沟通教案
母 理解自己的父母
搭建心灵沟通的桥梁 尊重自己的父母
掌握一定的技巧、方法
沟
学会与父母沟通教案2
一、活动目标：
1、了解家庭成员之间的交流沟通对家庭和谐、幸福的重要性;
2、增进与父母沟通的意识，掌握一些与父母交流沟通的技巧;
3、能够经常有意识地与父母进行交流沟通，提高与父母相处的能力。
二、活动重点：
增进与父母沟通的意识，掌握一些与父母交流沟通的技巧。
三、活动准备：
1、课前调查：学生与父母相沟通的情况，尤其是矛盾;
2、课件、案例
四、活动过程：
欣赏学生和爸爸妈妈合影的照片。
活动一：回忆幸福时光
1、看照片，让学生说说照片上的故事。
2、小结：是呀，爸爸妈妈是我们最早，最亲密的朋友，有什么比和爸爸妈妈在一起更幸福的事儿呢?
活动二：摆脱沟通困惑
1、可是，同学们，你们有没有觉得：随着年龄的增长，我们和爸爸妈妈之间在进行交流沟通时，不像过去那么和谐了，时不时会闹些不愉快?
2、课前，我在我们班对这个情况做了一次调查，结果怎么样呢?大家一起来看看吧!课件：学生与父母沟通情况调查结果。
看来认为和爸爸妈妈存在沟通问题的同学还不少。哪些同学愿意把自己和爸爸妈妈之间产生的不愉快告诉大家?
指名说。引导：你当时怎么想?你当时心情如何?你有没有和父母说清楚?
评价：如果是我，可能也会产生这样的感受;我理解你当时的心情;是呀，受委屈的滋味实在不好受;
3、小结：看来，和爸爸妈妈之间沟通有问题的确给我们同学带来了无限的烦恼，而且，也在影响着我们和父母之间的感情，影响着我们家庭生活的幸福。怎么办呢?别着急，其实子女和父母之间有矛盾是很正常的，家家都会碰到，关键是我们要想办法学会和父母沟通，去消除这些矛盾，烦恼。
课件：学会和父母沟通
活动三：解决沟通难题
1、我们身边的一位同学，他和你们一样，有一次也和妈妈发生了激烈的冲突
课件：案例1(文字)
小明(化名)课余对电脑的兴趣可浓了，打字、上网查资料、制作电脑小报，样样在行。可妈妈一直不同意他的爱好。这天，小明拿着一张单元测验卷回家。妈妈一看成绩，火了：“叫你别去参加什么电脑班，现在好了，良都考出来了。”小明一脸委屈，大声辩解道：“这次考卷有点难;再说，你怎么知道是打电脑影响的呢?”“如果你用打电脑的时间多看看书，难道会考这么差?电脑班别去上了!”小明急了，嚷道：“你就知道让我看书，打电脑也可以增加知识，我就去!”“你还敢顶嘴?”……母子俩整整三天不说话，后来还是在爸爸的调解下才勉强和好。
(1)问题1：为什么小小一张考卷会引发母子俩那么大的矛盾?(和好朋友讨论讨论)
集体交流：妈妈的原因;小明的原因
(2)问题2：小明当时是用什么方法来争取自己继续学电脑的权利?这种沟通有效吗?
(3)看来，和妈妈争吵，对着干，并不能解决问题。你们能不能帮小明想想办法，怎样才能让妈妈同意小明继续他的爱好而且双方又不伤感情?
自由组合4—6人进行讨论，并记录讨论的结果。
汇报交流
(3)归纳总结：看来，当矛盾产生时，在和爸爸妈妈进行沟通时，如果注意一些方式方法，可以大事化小，小事化无。
课件：当我们和爸爸妈妈发生矛盾时，我们可以这样做：
首先，换位思考，及时稳定情绪;
其次，自我反思，主动承认错误;
最后，说出感受，商量解决问题。
(4)迁移运用：现在，能不能把这个方法用到你们自己的那个事例中，通过改变自己的一些做法来和平解决问题呢?指名2人说。
(5)有些爸爸妈妈脾气不太好，或者当时实在太激动，我们用了这些办法，可他就是听不进，怎么办?(冷处理，找个适当的时间解释)
小结过渡：同学们，我们和爸爸妈妈之间产生矛盾已经有方法解决，那么，有没有办法可以让这样的矛盾少产生一些，甚至不产生呢?(平时多交流，多沟通)
2、让我们一起来帮助这些同学：课件：寻找沟通的时间 寻找沟通的话题
课件：(爸爸录音)
(1) 爸爸妈妈忙怎么沟通?(微笑 牵手 拥抱)
(2) 不住在一起，怎么沟通?
(3) 和爸爸妈妈可聊的话题有哪些?(看时间、场合)
3、小结：同学们，刚才，我们大家一起努力，为经常和爸爸妈妈产生矛盾的同学寻找消除矛盾的办法，为和爸爸妈妈沟通时间太少的同学寻找沟通的时间，为和爸爸妈妈沟通没有话题的同学寻找沟通的话题，相信每个人或多或少都有了收获。
活动四：制订沟通约定
1、 用一句话说说自己对沟通的新的理解或感受。
2、 沟通是双方面的事，为了让大家今后和爸爸妈妈更好地沟通，我特地为大家设计了一张亲子卡，根据你家庭在沟通中存在的问题，再联系今天你的收获，回家和爸爸妈妈一起来制定一份适合你家的沟通约定，行不行?
课件：爸爸妈妈，为了让我们的家更和谐、更幸福，让沟通成为我们共同的习惯吧!
我们约定沟通的时间：
沟通的话题：
沟通的方式：
当我们在沟通中发生矛盾时，我们双方都要：1、
2、
3、
3、 最后，希望我们每一位同学能够坚持和爸爸妈妈经常真心交流，真诚沟通，让爱永远住你们的家!
学会与父母沟通教案3
学会与父母沟通 教学设计
教学目标
1、认知目标：了解影响沟通的原因，学会正确的沟通方法
2、情感目标：产生积极、健康的情感体验与学会适当地表达
3、问题解决目标：学会与父母沟通，学会理解、感激父母
教学重点、难点
主要在引导学生认识影响自己与父母沟通的原因的基础上，克服自己的逆反心理，学生与父母平等沟通。
教学形式及手段
谈话、交流、师生、生生互动;多媒体。
教学过程设计 学会与父母沟通教案
一、 创设情景、情感渲染
多媒体播放歌曲《天亮了》并作背景介绍，让学生要歌声中感受父母伟大无私的爱。
故事背景：
2000年秋，广西一组游客到贵州马岭河峡谷风景区游玩，在乘坐缆车时出现意外，,缆车载着游人们滑入了生命的深渊.缆车上遇难的人中有一对夫妇带着一个只有几周岁的小男孩,就在缆车落地的瞬间,小男孩的爸爸用双手竭力托起了他,小男孩只受了轻微的伤,而他的爸爸妈妈永远离开了他……
韩红正是以此事件为背景创作了“天亮了” 。
师：听了这首歌，了解了这首歌曲的背景，你有什么体会?
(学生谈体会)
师：这首歌曲让我们体会到了父爱与母爱的伟大，深深了解到父母为儿女献出的那份爱。但是，我们也知道，爱是双方的，一个温馨、和睦的家需要全家人的共同努力。作为子女的我们应该怎么做呢?
这节课我们就一同来探讨一下：“学会与父母沟通”(点出本课课题)
二、层层递进：交流与分享
1、我们曾经如此的相爱……
交流：说一说生活中父母关心你的一个具体事例
2、可现在怎么了?
共同探讨：影响与父母沟通的原因
(讨论来自女儿和父母的来信)
“苦恼的女儿” 不知从什么时候开始，我突然觉得自己家庭的空间变小了，难道是我的个子长高了，才感觉家里的天花板给了我一种压抑感?我说不清楚为什么，反正觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他们对我是斥责多于鼓励，要求多于倾听，现在我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂了。我和父母要么是不搭理，要么就是激烈的争吵。我该怎么办?
------苦恼的女儿
师：女儿为什么苦恼?
(学生自由发言)
“伤心的父母” 女儿是在我们无微不至的呵护下长大的，可她上了初中以后，与我们的交谈明显减少了，问她学校里的事，总是一句“不知道”就打发了我们，平日里我们要她向东，她偏要向西，我们认为美的，她却不屑一顾，我们认为丑的，她却津津乐道。原来那个依偎在我们身边的女儿到哪里去了?难道这就是我们付出无数心血换来的结果吗?
------伤心的父母
师：他们伤心的原因，你从信中找到了吗?
(学生自由发言)
师：那么在你们身边，有没有类似的事情发生呢?
实话实说：
说一说：我与父母的沟通有没有出现问题?怎样的情形?
(学生交流)
3、是什么使我们疏远?
分组讨论：是什么使我们不再像以前那样亲密(可以从自己家庭中的具体问题入手，找出原因)
师：从刚才的讨论中我们可以看出影响我们与父母沟通的原因主要有以下几个方面：
1、 青春期心理特点
2、 逆反心理
3、 与父母的差异-代沟
师：了解了影响与父母之间沟通的原因，我们要做的是要搭建一座心灵沟通的桥梁
集思广益：搭建心灵沟通的桥梁
4、我们还能亲密如初吗?
听一听：散文：《父亲的爱》谈谈你的感想?
爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。
有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。
我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车?旅游车?”
在我生日会上，爹总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我们吹的，是我妈。
我翻阅照相册时,人们总是问：“你爸爸是什么样子的?”天晓得!他老是忙着为别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。
我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爹却挥手让她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。
我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长的很美。
每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。”
我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。
我从小到大都听他说;“你到哪里去?什么时候回家?汽车有没有汽油?不，不准去。”爹完全不知道怎样表达爱。除非 ……
会不会是他已经表达了而我却未能察觉? 摘自《读者文摘》1987年12期)
(学生谈自己的感想。目的在于通过交流让学生从内心感受来自父母的关爱，并学会换位思考。)
师：也许等你们长大后会对父母有更深的理解，要理解父母首先要了解自己的父母。
想一想：你是否了解你父母?
自我测评：
1、你父母的生日是_________。
2、你父母的体重是_________。
3、你父母的身高是________。
4、你父母穿_______码鞋。
5、你父母喜欢颜色是________。
6、你父母喜欢水果是________。
7、你父母喜欢的花是________。
8、你父母喜欢的日常消遣活动是_____________。
答对6题以下的请你以后多与父母沟通。 学会与父母沟通教案
(通过自我测评，让学生自我反思)
师：那么子女与父母之间如何有效沟通呢?下面让我们再来看一则案例，想想母亲和孩子的做法是否正确呢?
小明(化名)课余对电脑的兴趣可浓了，打字、上网查资料、制作电脑小报，样样在行。可妈妈一直不同意他的爱好。这天，小明拿着一张单元测验卷回家。妈妈一看成绩，火了：“叫你别去参加什么电脑班，现在好了，“良”都考出来了。”小明一脸委屈，大声辩解道：“这次考卷有点难;再说，你怎么知道是打电脑影响的呢?”“如果你用打电脑的时间多看看书，难道会考这么差?电脑班别去上了!”小明急了，嚷道：“你就知道让我看书，打电脑也可以增加知识，我就去!”“你还敢顶嘴?”……母子俩整整三天不说话，后来还是在爸爸的调解下才勉强和好。
(1)问题1：为什么小小一张考卷会引发母子俩那么大的矛盾?
集体交流：妈妈的原因;小明的原因
(2)你们能不能帮小明想想办法，怎样才能让妈妈同意小明继续他的爱好而且双方又不伤感情?
(自由组合4—6人进行讨论，并记录讨论的结果，汇报交流、教师归纳总结)
友情提示：当我们和爸爸妈妈发生矛盾时，我们可以这样做：
首先，换位思考，及时稳定情绪;
其次，自我反思，主动承认错误;
最后，说出感受，商量解决问题。
师：与父母的交流和沟通是需要技巧和方法的。大家在平常与父母沟通上有哪些高招?有哪困惑呢?和大家一起交流一下吧!
我的高招：
我的困惑：
给你支招：走近父母的方法
1.多向父母表达你爱他们。
主动承担家务; 纪念日、节日送点小礼物; 适时为父母倒杯茶、削个水果。
2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
3. 多向父母说说自己的情况，自己的愿望; 多倾听父母的话; 遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。
4.回家和外出主动给父母打招呼。
5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子
师：了解了一些与父母沟通的方法，那么让我们现场试一下：
模拟表演：小莉与家长商量的过程
小莉是独生女，14岁生日前，本班几个要好的同学和几个小学同学都说好要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙。怎么办?让我们大家一起帮小莉出出主意。
活动要求：一部分同学当“家长”，一部分同学当 “小莉”。
三、 我的行动：亲情计划
回音壁：趁一切还来得及，我该怎么做呢?
课后每个学生根据自己的实际，制定一份亲情计划
(让学生联系实际自我反思，确定目标，进行自我教育。)
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