【一颗受伤的心说说】说说你对有一颗热爱光明向往光明的心你的生命之路是不会黯淡无光的理解

　　说说你对有一颗热爱光明向往光明的心你的生命之路是不会黯淡无光的理解

　　盲姑娘的那支闪着光芒的歌，会永远在我们的心中响起。下面是小编整理的说说你对有一颗热爱光明向往光明的心你的生命之路是不会黯淡无光的理解，供大家参考!

　　人的潜力　说说你对有一颗热爱光明向往光明的心你的生命之路是不会黯淡无光的理解

　　(1)每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。

　　(2)人的大脑，是大自然几十亿年进化的产物。它是思维的发源地，智慧的藏府，创造的源泉。恩格斯所说的地球上最美丽的花朵-------人的思维着的精神，就是在这里诞生的。

　　(3)今天，大脑比以往任何时代更重要。在原始时代，人们崇尚的是力;在工业革命的时代，人们重视的是物;在信息革命的时代，智能成了最重要的资源，人的大脑也就成了开发的对象。自然界的资源是有限的，但是，大脑中的资源是无限的。世界上没有一个人感到思想的饱和，没有一个人发生思想的溢出。每个人的大脑，都有一个取之不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。

　　(4)人的潜力有多大?美国学者玛格丽特·米德认为，大脑资源的95%没有开发。前苏联学者伊凡·叶夫莫雷夫指出：“人的潜力之大令人震惊。_______我们迫使大脑开足一半马力，我们________能毫不费力地学会40种语言，把苏联百科全书从头到尾背下，完成几十个大学的课程。”这是多么令人向往的境界啊!

　　(5)人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢?

　　(6)首先，脑科学表明，大脑中有着超量的神经元。一般认为，大脑中的神经元有1000亿个，他们对于人的生存功能来说，是大大过量的。如此超量的神经元，正是智能开发的后备力量，是潜力存在的生理基础。

　　(7)其次，脑科学表明，神经元有丰富的神经突触。低等动物突触比较少，刺猬每个神经元与几十个神经元相联系，形成几十个突触;老鼠每个神经元与500左右的神经元相联系，形成了500多个突触;人的每个神经元与10000个神经元相联系。对列宁的大脑的解剖表明，它的神经突触特别丰富。计算显示，大脑中神经元之间有接触点，也就是说，人脑具有思维的极大容量。

　　(8)再其次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。经过训练，大脑中会产生新的突触，产生新的神经递质。动物实验表明，经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触，大脑产生了新的功能。

　　(9)人类有着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。潜力理论为我们开发自我增添了信心，我们每个人都应该成为巨人，人人都可以创造不平凡的业绩，做出伟大的贡献。成就决不是某些人的专利，人人都可以成为有用之才。

　　1 概述作者认为人的大脑拥有巨大潜力的根据。(总计不超过50字)

　　(1)______________________________________________。

　　(2)______________________________________________。

　　(3)_______________________________________________。

　　2 第(2)段划线的句子中的“这里”指代的是：

　　________________________________________________。

　　3. 填入第(4)段横线处的关联词正确的一项是( )

　　A. 只有就 B. 既然 就　说说你对有一颗热爱光明向往光明的心你的生命之路是不会黯淡无光的理解

　　C. 如果就 D. 因为 所以

　　4. 第(7)段运用了列数字、__________和___________的说明方法，要说明的是：__________________________________________________。

　　5. 对第(6)、(7)段说明的内容理解正确的一项是( )

　　A. 刺猬大脑中有几十个突触，老鼠大脑中有500多个突触。

　　B. 人的大脑中有1000亿个突触。

　　C. 列宁大脑中有 个神经元。

　　D. 大脑中的突触数量越多，动物越聪明。

　　6. 第(6)段中“一般认为”为什么不能删去?

　　《光明的心曲》

　　1.(1)陶醉 (2)弥漫

　　2. B

　　3. C

　　4. 这两团闪闪烁烁的夕晖。

　　5. C

　　6. 盲姑娘，你有一颗向往光明的心，你的生命之路是不会暗淡无光的。

　　新叶

　　①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷丁里冒出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶!”我不由眼睛一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从脑际穿过。“啊!你好，新叶!”

　　②大自然里的花，五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。

　　③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执著地等待着，积蓄着，一日冰消雪化，它便急不可待地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。

　　④新叶一天天长大了，伴着春的脚步，转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得浓邃，像汩汩流油;稀处淡得清亮，像一层薄薄的光晕。

　　⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我为之动情?留意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。

　　⑥新叶的一生是短暂的。秋风起后，大都飘飘去了。夏日生长，春天萌芽，短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣，可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠实地坚守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不□□，清高而不孤傲，淡妆自恃，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来、也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲。

　　⑦也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”?我赞美绿叶，尽管我也十分喜欢花朵。

　　⑧新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢。人生，本该像它一样青翠，蓬勃，谦逊，勤恳。

　　⑨朋友，愿你的生命之树，永远长满绿油油的新叶，四季常青。

　　1. 第⑥段中画线的句子顺序已打乱，请按正确顺序写在下面横线上。

　　2. 根据第⑥段上下文的意思，在空格内填入恰当的词语。　说说你对有一颗热爱光明向往光明的心你的生命之路是不会黯淡无光的理解

　　谦逊而不□□，清高而不孤傲动

　　3. 文中赞美了新叶的诸多可贵品质，请你简要写出其中三种。

　　4. 按下面例子，请另找一处你认为写得精彩的语句，简要说说好在哪里。

　　5. 例：第①段“光秃秃的枝条”与“淡绿、鹅黄色的嫩芽”形成鲜明对比，突出“嫩芽”的勃勃生机。

　　另一处：

　　6. 仿照第⑧段“新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢”一句，另举一物，再造一句。

　　_____________________________________使我忽然找到，即使_________________________________________________________又何乐而不为呢。

　　《人的潜力》

　　1. (1)人脑有超量的神经元

　　(2)人脑的神经元有丰富的神经突触

　　(3)人脑中的突触、神经生化物质有很大的可塑性

　　2. 人的大脑

　　3. C

　　4. 举例子 作比较 人脑有丰富的神经突触

　　5. D

　　忽 略

　　夕阳斜照在玻璃窗上，再反射在阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。

　　孩子跪在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的盆花。无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不放在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩绿嫩绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声："要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该有多好啊!接着，孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。

　　孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢?”

　　孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗!以后它们会长成大苗苗，结出小西瓜给我吃的。”

　　母亲皱了皱眉，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗过几天就会死掉，根本长不出西瓜。”

　　孩子咬了咬嘴唇，接着笑了笑，睁大了眼睛：“会的，小瓜苗一定会长出西瓜的，我会天天照顾好它们的。”

　　母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定与信心。

　　一天下午，孩子从学校回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中紫罗兰在夕阳光下耀武扬威的炫耀着，却不见了青青的瓜苗。孩子揉了揉眼睛，怀疑是自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了，孩子“哇”地一声哭了。

　　之后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没有了?”

　　“被我拔了，这有什么好哭的，那些小瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长。那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。” 母亲笑着责备孩子的淘气，拿手帕擦擦孩子的眼睛。

　　此后，孩子总爱向花盆瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了。孩子也几次用手捏住它，但终究没有拔。这也是一个生命呀!孩子想。

　　几天后，孩子画了张画，画中是一个大大的花盆，花盆里长着一颗小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的。旁边写了一行小字：“我虽小，但我也是一个生命。” 老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道，“不错啊，真厉害，得了满分啊。妈妈待会儿带你上街，给你买冰淇淋。”

　　夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。

　　孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。

　　①母亲和孩子对小瓜苗的态度有什么不同?

　　②文中哪些句子写出了母亲对孩子的“忽略”?

　　③根据语境揣摩下边句子中加点的词语，说出它的表达作用。孩子咬了咬嘴唇。接着笑了，睁大了眼睛。

　　④老师为什么要给孩子满分?母亲又是怎样看待孩子的满分的?她们的区别在哪里?

　　⑤文章最后一句话表现了孩子怎样的心情?

　　⑥《忽略》与我们学过的《十三岁的际遇》、《伟人细胞》相比，在叙事角度上有何不同?如果改成与这两篇课文同样的角度，你打算将题目改为什么?

　　《新叶》答案：

　　1. 春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。

　　2. 卑贱

　　3. ①一生短暂，热爱生活;

　　②不惧环境恶劣;

　　③坚守岗位;

　　④与地不争，与人有益;

　　⑤辛勤工作;

　　⑥美化环境;

　　⑦从不炫耀;

　　⑧知恩图报……只需写出其中三点即可。

　　雨衣

　　一到雨季，我便发愁。我的小孩上学去，要么骑脚踏车，要么靠双腿。一下雨，便狼狈不堪。要是骑车，一手撑伞，一手扶把。在车水马龙的路上歪歪斜斜地前进，着实危险万分。要是走路，那沉重如石的大书包，原本就是一大负荷，这会儿还要腾出一只手来拿伞，等到跌跌撞撞地到了学校时，人和书包，全都湿了。

　　最近我的丈夫出国公干，顺便买了一套雨衣回来。长袖上连着盖头帽子，裤长及踝，银灰色的，闪闪发亮。让孩子试了试，居然非常合身。他笑嘻嘻地把雨衣收进衣柜里，从此心里都热切盼望着老天早降甘霖。

　　终于天从人愿，一日大雨滂沱。孩子欢天喜地地穿上崭新的雨衣出门去。放学回家时，天已放晴，天上那朵朵乌云居然浮到他的脸上去了。他撅着嘴，向我投诉，那件雨衣使他成了同学的笑柄，同学们都笑他是“太空人”，是“外星人”。

　　我不以为意，随口应道：“就算是吧，又有什么不好!”

　　第二天早上，又是凄风苦雨。我说好说歹，孩子都不肯再穿那雨衣。“我等等吧，雨会停的。”他说，“要么我拿伞，或者用报纸遮头也可以。”

　　唉，年纪这么小，便为了他人笑闹的语言而让自己蒙受生活的不便，以后在长长的人生道路上，又如何去抵挡那些风言风语呢?

　　室外风在呼啸，雨在狂下，我拿着雨衣，苦口婆心地劝他穿。与一声声劝对应的却是一声声“不”。还躺在被窝里的丈夫，这时再也忍受不了，他暴喝一声：“穿!”

　　孩子看到爸爸铁一般硬的脸色，吓得不敢作声，穿上雨衣，走出了大门。噫，我说了千百句，说不动;丈夫一个字，便有雷霆万钧的效力!由此可见，一家之内必须一柔一刚，一慈一严，才能相辅相成地使孩子健康成长。

　　当天下午回家后，出乎我的意料之外，孩子居然脸有欢容地对我说：“妈妈，今天老师说我这件雨衣很漂亮，问我在哪儿买的。”

　　我轻轻抚了抚他那可爱的小脸，问他下雨还穿不穿。他腼腆地说：“穿!”尽管他的爱与憎依然还是维系在别人的好恶上，可是，至少他已了解：同一样东西，在别人眼里有时是毒药，有时也可能是解药。

　　望 着眼前这像幼苗般向上长着的孩子，我既有孩子在教育下健康成长的喜悦，也有孩子经受不住那些风言风语的忧虑。在快乐里痛苦而又在痛苦中快乐，亲爱的孩子就这样长大成人了。

　　1.给下列加点字注音。

　　好恶( )宽慰( )

　　2. 联系上下文，为下面句子中的加点词语选择正确的解释。　说说你对有一颗热爱光明向往光明的心你的生命之路是不会黯淡无光的理解

　　由此可见，一家之内必须一柔一刚，一慈一严，才能相辅相成地使孩子健康成长。

　　A. 相互补充，相互促进。 B. 相互帮助，相互提高。

　　C. 相互矛盾，相互对立。

　　3.请你从文中摘录自己喜欢的三个成语。

　　__________、 _________、 _________

　　4. 短文围绕“ ______”这一具体事物，记叙了一件生活中的平常小事，表现出一个内涵丰富的人生哲理。

　　5. 短文中画横线的语句运用了 ________修辞手法。

　　6. 同样是写雨，写我们热切盼望着老天“早降甘霖”包含的感情是，而第二天早上，又是“凄风苦雨”包含的感情是 _________。

　　7. 对“同一样东西，在别人眼里有时是毒药，有时也可能是解药。”这句话的含义理解正确的一项是( )。

　　A. 对同样的东西，别人有时候会非常欣赏，有时候又会很不喜欢。

　　B. 对同样的东西，不同的人、不同的时候会有不同的评价，这是很正常的。

　　C. 对同样的东西，老师的评价总是比同学的评价更合理一些。

　　《忽略》答案：

　　①母亲认为瓜苗过几天会死的，孩子则认为瓜苗会长成大苗，会结出西瓜的。 ②.a 母亲摇了摇头，转身就到厨房去了; b.拔了，这有什么哭的; c.母亲看了看分数，笑道：“不错呀，真厉害，得了满分。”

　　③.表现了孩子坚定的信心，透出惹人喜爱的稚气。

　　④.老师惊讶他的想法，给了满分。她们的区别在于为何对待孩子的想法。

　　⑤.表现了孩子失望的心情。

　　⑥.《忽略》以“母亲”为主体。《十三岁的际遇》以“我”为主体。《伟人细胞》以贾里为主体。共同点都将孩子作为叙述的主体。可改为“遗憾”等。

　　错 过

　　有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错过有了痛切的感受，当机会再次呈现时，你便会有高度的应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭……恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果!

　　有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理……你的生命，或许反而更有厚度;你的心灵，或许反而更有虹彩。

　　一念之差中，失之交臂了吗?有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握;问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝结住了我们的行动;这样的错过，则几近于过错。

　　错过，即“有所失”，我们要习惯它。

　　错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。

　　人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景奇景并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的车站。

　　1、仔细阅读选文内容，简要说说怎样才能真正做到品味“错过”?

　　2、文章划线句中“窗外的美景奇景”、“预定的车站”各指什么?并用简要的话说出划线句的意思。

　　3、试从自己的学习生活或日常生活中举出一例，来说明第三段所阐述的道理。

　　4、请你仔细阅读下面材料，说说老人的看法跟选文的观点有什么不同。(4分)

　　从前，有个老人挑着茶壶去卖，不料经过山坡时，几个茶壶从筐里掉出来摔碎了。他头也不回地向前走，有人提醒他：“你的茶壶摔碎了，还不快看看!”这个老人回答说：“既然已经碎了，再看有什么用?”

　　《雨衣》答案：

　　1.( wù ) ( wèi )

　　2 A

　　3.早降甘霖 、 凄风苦雨 、 苦口婆心

　　4 雨衣

　　5.比喻

　　6.内心喜悦 厌恶不满

　　7.B

　　明亮的眼睛

　　⑴小群是个苦孩子，生下来就双目失明，母亲生小群时突发心脏病去世了。小群懂事后，便知道自己没有如别的孩子享受五彩缤纷世界的福气，但是，小群也非常热爱这个世界,因为小群有个细心的父亲,父亲便是小群的眼睛a。

　　⑵很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”后来，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲竟然教会了小群游泳。

　　⑶父亲是要在失明的儿子的心灵中，重安一双明亮的眼睛b。

　　⑷难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼;它发热，在寒冷的冬天也能把人晒温暖。

　　⑸“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖!”

　　⑹“不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来;人血也是温热，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”

　　⑺小群困惑了起来。

　　⑻父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色;只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”

　　⑼经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。

　　⑽虽然父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，等等，但小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。

　　⑾渐渐地，小群觉得世界不再陌生，反而美丽迷人，小群懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。

　　⑿那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!”说着，小群便哭了起来。

　　⒀父亲听了，半了没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱!

　　⒁时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛c呢?活着还有什么意思?

　　⒂然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照这了小群的一生。

　　⒃一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”

　　⒄就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛d的，就在我的心上!”

　　1、文中四处写到“眼睛”，对它们的具体含义，理解不正确的一项是( )

　　A“眼睛”a：是 “父亲”帮助小群感受、了解丰富多彩的外部世界。

　　B“眼睛”b：是让小群既具有感受、了解世界的能力，双有热爱生活、自强不息的信念。

　　C“眼睛”c：是指另一个像父亲一样能给自己帮助与鼓励的人。

　　D“眼睛”d：是指坚定的生活信念和战胜困难的勇气。

　　2.第⒂段中画横线的比喻句的含义是什么?(不超过38个字)

　　3、第⑾侧面在结构上起什么作用?试作具体说明。

　　4、对文中“父亲”错买书包这一情节，可以有两种不同的理解：①父亲事先知道买的是绿书包。②父亲事先不知道买的是绿书包。你同意哪一种理解?请依据文章简要说明理由。

　　5、对本文的分析与欣赏，有误的两项是(2分)( )( )

　　A父亲的骤然去世，使小群受到了难以承受的打击，产生了轻生的念头。

　　B第⒃段的悼词中，透露出“父亲”也是“一位双目失明的人”，从而大大深化了主题，增强了文章的震撼力。

　　C文章有一条贯穿始终的线索：父亲为小群重安“眼睛”。

　　D第⑵段写“小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩”，是为后文写父亲也是“一位双目失明的人”预设伏笔。

　　E文章行文详略得当，“认颜色”、“买书包”是详写，其余都是略写。

　　《明亮的眼睛》　说说你对有一颗热爱光明向往光明的心你的生命之路是不会黯淡无光的理解

　　1、面对错过，首先要进行反思，在追悔中认识到为什么错过，在思考中形成引以为戒的能力，在机会再次到来的时候，能冲上前去，把握住机会。

　　2、窗外的美景奇景指小的追求或收获;预定的车站指人生的根本追求或长远目标。这句话的意思是：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求。

　　3、没有标准答案，能说明观点即可。

　　4、文章的观点是反思错过，在追悔中认识到为什么错过，在思考中形成引以为戒的能力，在机会再次到来的时候，能冲上前去，把握住机会;材料中老人的看法是对待已经发生的错过，如果患得患失、捶胸顿足，后悔不已，结果白白浪费了时间不说，说不定因为分神还会遭到更多的错过

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