高三教学工作总结
2013高考已经结束，回想高三的教学工作，总体感觉是紧张而忙碌、充实而欣慰。在年级组、备课组的领导下，本人圆满完成高三教学工作，下面把我一学期的工作总结如下：
一、抓好学生基础知识，针对不同学生的特点，加强对个体学生的学习方法和答题思路的指导。万变不离其宗，高考再变也离不开课本，为此，要求学生熟悉课本的每一页，每一个知识点，今年海南历史高考果然跌破大家眼镜，考的题型非常基础，可以说80%都是课本上的。
二、加强交流，及时总结教学经验，不断修正教学方法，做到优质教学资源共享，共同提升教学质效，实现高考目标最大化。我们高三历史教学组针对本届高三学情的普遍特点，经常交流教学经验和学情特点，组织听课、评课。制定详实的复习计划，加强第一轮历史复习中所遇到的新问题，共同探求解决问题的有效方法，及时调整复习进度和方法，并充分发挥每个教师的作用，共同印制辅导方案和有关训练资料，做到经验共有，资源共享，整体提升高三历史复习效果，稳步推向高考目标最大化。鼓励学生间相互交流学习心得和体会，促进学生共同进步。
三、耐心答疑，关注全体学生。我认为：能提出问题的学生，是动脑学习的学生。因此，对于经常问老师题的学生我格外厚爱，有时学生问的题也会难住我，我就想方设法查资料，请教其他老师，寻找正确答案。文科班的学生虽然基础薄弱，但我相信，到了高三，学生都会努力的，都想提高成绩，对每位学生都不放弃，经常鼓励学生，特别是考试有进步的学生，对成绩中上的学生也经常关注他们，让学生感受到老师对他们的重视，自然在学习方面也会更加努力。
四、精心选题，认真讲解，高考考的是学生的能力，不是死记硬背。所以教会学生解题技巧、方法非常重要。在平时的训练中，找好题非常关键，经常上网找一些典型的、有价值的题目，目的就是让学生学会解题方法，怎么做选择题，怎么做材料题。
一分耕耘，一分收获，辛苦和汗水换来了知识和能力，经过高三复习的艰苦努力，自我感觉业务水平和教学能力有很大提高，取得了一些经验，但也存在一些问题，有待在日后教学中不断改进。
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