[家庭生活目标]家庭阅读目标

第一篇家庭阅读目标:2017家庭全民阅读活动方案

　　家庭阅读对于孩子的成长是非常重要的。yuwenmi小编整理了家庭全民阅读活动方案，欢迎欣赏与借鉴。
　　2017家庭全民阅读活动方案【篇一】
　　2016 年童舟在亲子阅读推广的路上再往前推进一步，从家长朗读孩子听到孩子自己把所看所学讲出来，和爸爸妈妈一起录制“江南好声音，为爱诵读”，本项目获得了无锡市文广新局的政府资金支持。
　　活动主题：
　　“江南好声音，为爱诵读”&“21 灯光下的阅读”
　　主办方介绍：
　　童舟亲子成长公益服务社是以无锡市团委、市妇联为指导单位在民政局注册登记的公益组织，以播撒阅读的种子，传递互助的爱心为宗旨，推广亲子阅读，弘扬爱心互助。自成立以来获得“苔花奖”最美女性公益团队，无锡市五星级社团，无锡市“青少年成长课堂十佳精品项目”等，承接了三个市级公益创投项目，两个区级公益创投项目。童舟致力于亲子阅读推广，服务于3-12 岁的青少年儿童，倡导父母每天给孩子朗读，增进亲子关系，培养受用一生的阅读习惯。本公益组织目前主要项目是在社区和学校做免费的图书漂流和公益儿童图书馆，并定期举行公益读书会和家长课堂，结合了有益于儿童身心成长的正能量阅读素材和传统的健康亲子游戏，以及多元化的活动进行亲子阅读的推广，让更多的孩子爱上阅读，让更多的父母给孩子朗读。
　　活动时间：协商待定
　　参与对象：在校学生及家长
　　活动的流程：
　　学校家长沙龙：播下种子，静待花开——家校共建亲子阅读，由学校组织家长参与，童舟安排专业的老师开展家长沙龙，和家长交流亲子阅读的重要性和如何帮助孩子养成阅读的习惯。每个家庭赠送一本阅读记录册，家长扫童舟二维码，开启21 天灯光下阅读之旅。亲子阅读的图书由孩子自行准备，童舟仅提供阅读建议。
　　参与方式：
　　01
　　关注童舟微信号()，进入菜单栏"21 天阅读"活动参与界面;标题：XX 学校XX 班XX 小朋友亲子阅读第一天文字编辑内容：亲子阅读感受图片格式：一张亲子阅读的照片+阅读记录册的图片。
　　02
　　在微信朋友圈每天更新亲子阅读的照片和阅读的内容。(鼓励家长，不强求)文字编辑内容格式举例：XX 学校XX 班XX 小朋友童舟亲子为爱诵读第1 天图片格式：第一张是童舟二维码，第二张是亲子阅读的图片。
　　03
　　每个孩子录制一个亲子故事声音，录制的开头统一：童舟江南好声音，为爱诵读，我是XXX 学校的XXX，今年X 岁了，今天我和妈妈(或者爸爸)一起给你讲故事《XXXXX》;结尾：我们的故事讲完了，欢迎你也来和爸爸妈妈一起录制童舟江南好声音，为爱诵读!
　　2017家庭全民阅读活动方案【篇二】
　　亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。
　　一、活动目标
　　学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“亲子阅读，书香威海”活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。
　　二、活动对象：一年级全体学生及家长
　　三、活动口号：
　　快乐读书，快乐成长
　　四、实施步骤：
　　1、启动阶段。(10月上旬)
　　下发《亲子阅读活动告家长书》，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。
　　2、初步实施。(11月份)
　　教师定期了解每位学生家庭的亲子共读情况，及时给予帮助并搜集比较有价值的方法和经验。
　　3、读书交流。(12月中旬)
　　1)教师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习。
　　2)有条件的情况下，让有成功经验的学生和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝。
　　3)年级组进行“说故事比赛”。
　　4、总结和延伸。(11月下旬)
　　1)评比书香家庭和阅读明星。(各班5名)
　　2)各班上交3篇亲子阅读心得体会。
　　五、指导亲子共读的具体方法：
　　许多家长说：“我们没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读。”由此，我们发出了“每天共读半小时，书香拉近两代心”的读书倡议，并从以下几方面进行了具体的指导：
　　1、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时间，每天只要20——30分钟就可以，关键在于持之以恒。
　　2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思考，使阅读成为一种积极的活动。，培养观察、分析、初步推理等能力。家长要提出一些问题让孩子思考回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索。
　　3、读后共联。
　　阅读不是读完即了的事情，成功的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣，如画画、表演，进行观察、实验，都是非常积极的反应。家长要抓住孩子的兴趣，进一步延伸阅读，起到将事半功倍的效果。通过活动使家长感到，阅读不仅是孩子有效的学习渠道，也是拉近亲子距离，促进两代人心灵交流的最好方法之一。孩子的阅读是在于成人陪伴学习的过程中，家长的成长(思想理念，教育的方法等)是与孩子一起活动中共同成长。
　　六、“书香家庭”评选标准：
　　1、家庭有图书专柜，有一定的藏书量。
　　2、孩子每天有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读书笔记。
　　3、家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯，能定期共读一本书的阅读体验。
　　4、家庭成员有突出读书成果(包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等)。
　　5、家庭能定期为孩子购买一些文学书籍。
　　6、经常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。
　　7、阅读过教师推荐的书籍。
　　七、“阅读小明星”评选标准：
　　1、热爱读书。
　　2、能主动进行大量、广泛的阅读。出示学期阅读书目。
　　3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、经常主动向老师、同学推荐好书，在课外阅读活动中有较突出的事迹。
　　4、阅读过教师推荐的书籍。
　　5、能有计划地完成一些读书日记。
 
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第二篇家庭阅读目标:一年级阅读教学计划

　　为激发学生的阅读兴趣，如何制定小学一年级阅读教学计划?下面是小编收集整理的小学一年级阅读教学计划，欢迎阅读。
　　小学一年级阅读教学计划篇一
　　一、学情分析：
　　一年级共有学生16人，其中男生6人，女生10人，经过一学期的学习，学生对阅读产生了浓厚的兴趣，知道该怎么读，怎么样才能读好，做到正确流利，并能回答一些简单的问题。养成了良好的读书习惯。在这学期的海量阅读教学中继续培养他们阅读兴趣和良好的读书习惯，使在上学期的基础上更上一个层次。进一步学儿歌，朗读儿歌，感受儿歌带来的乐趣，培养他们从小阅读的良好习惯，为以后的阅读打好基础。
　　二、阅读内容：
　　《互动操》、《学写字》、《上课教育儿歌10条》、《校园文明歌》、《上课歌》、《阳光十点儿歌》、《我能行之歌》、《课间儿歌》、《说轻松》、《爱学习》、《学写字》、《十六点儿》、《快坐好》。
　　三、阅读目标：
　　1、指导学生掌握读儿歌的方法，能巧用节奏、表演、唱歌等形式来诵读儿歌。
　　2、培养学生学儿歌，爱儿歌体会儿歌带来的快乐。
　　3、学习借助读物中的图画阅读。
　　4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
　　5、减轻学生的语文学习负担，提高阅读学习效率。
　　6、帮助孩子们养成良好的读书习惯，为孩子们的书香人生奠定基础。
　　四、阅读重点、难点:
　　(一)、重点:
　　1、培养阅读兴趣，提高阅读能力。
　　2、培养说普通的的良好习惯。
　　(二)、难点:
　　引导学生积累语言,提高说话能力。
　　小学一年级阅读教学计划篇二
　　针对农村小学生的课外阅读现状，和一年级小学生的年龄特点阅读需求特制定以下阅读计划：
　　一、指导思想：
　　朱熹曾经指出：“读书百遍，其义自见。”杜甫也认为“读书破万卷，下笔如有神”，可见阅读的重要性。低年级是学生学习阅读的起步阶段，《语文课程标准》明确指出：“课外阅读是最经常最重要的课外活动。”并对低年级阅读教学提出了如此要求：“1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。2、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。3、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。4、课外阅读总量不少于5万字。”由此可见，激发孩子阅读兴趣，逐渐养成良好的阅读习惯是对一年级孩子的重要工作。班级读书节就是在这样的背景下而开展的。
　　二、读书目标：
　　让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。三、读书口号：我读书，我快乐!
　　四、建立书香家庭
　　1、让孩子闻到书的香甜，点亮孩子阅读的心灯。
　　告诉孩子书是香甜的。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。要让孩子喜欢阅读，必须先点亮儿童阅读的心灯。让学生学会用眼睛阅读、用耳朵阅读、用嘴巴阅读、最终达到用心阅读。养成良好的课外阅读习惯。
　　2、为孩子建立小书柜，配合孩子的成长尽可能的充实相关图书。(选择以下图书)
　　先图书要有内容明确的画面，下方配有简单的一两句话，字要大一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚，色彩要和谐。内容不确定，可随孩子们的喜好，自行选择，科普、童话、神话、民间故事、成语故事均可。
　　然后是儿歌、童谣、谜语、古诗，这都是适合孩子们阅读的内容。如果孩子喜欢卡通，家长要帮他们选择健康的内容，但不鼓励阅读。
　　3、指导阅读方法，让家长有法可寻。
　　向家长推荐好书，家长孩子进行亲子阅读。教室的学习园地里经常介绍关于阅读方面的小知识，如阅读节的来历，阅读小贴士、保持阅读时的正确姿势等等。将读与说紧密结合，不赞成一年级的孩子做读书笔记，或带着其他任务，这一阶段的目的就是要让他们爱上阅读。
　　每天早读前5分钟，我为孩子们大声地朗读优美的篇章，或讲一个动人的故事，以此来激发学生的课外阅读兴趣。
　　五、建立书香班级
　　1、每周一节阅读课，与学生一同阅读，把适合一年级小朋友特点的图书推荐给他们，与他们同看一本书，交流读书心得。
　　2、利用家长资源，请家长来学校做故事妈妈故事爸爸，推广课外阅读，培养学生课外阅读的兴趣。
　　3、在班级上课外阅读指导课，开展绘本阅读。
　　4、一、二、三、五，4个早自习有指定的晨诵领读员带领孩子们背诵校本教材《小学生经典吟诵》。
　　5、充分利用图书室，班级学生定期从学校图书室借到图书阅读。今年全校重新统一制作借书卡，到图书室借自己最喜欢的书，利用午间阅读时间在教室里读。
　　六、评比汇报。
　　学期结束进行优秀书香家庭、超级小书虫等评选活动。邀请家长共同参与。
　　1、家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。
　　2、介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书交流。同时，将优秀家庭的图书信息传递给其他家长，以促进书香家庭的建设。
　　3、和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展示阅读情况，交流读书方法，推荐孩子们喜欢的书籍。
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第三篇家庭阅读目标:介绍我的家庭作文

　　导语：世上每个人都有自己的家庭，每当提到“家庭”二字时，就会给我带来温柔、平安、幸福的感觉。家庭是我的温馨摇篮。小编整理我的家庭作文，欢迎阅读。
 
　　第一篇：介绍我的家庭
　　世上每个人都有自己的家庭，每当提到“家庭”二字时，就会给我带来温柔、平安、幸福的感觉。家庭是我的温馨摇篮。
　　今天我想向大家介绍我的家庭。
　　充满干劲的爸爸、任劳任怨的妈妈、有着很多梦想的我和童言无忌的弟弟组成了我们这个幸福的家庭。
　　爸爸为我们的学习和成长辛辛苦苦地挣钱，我觉得爸爸是世界上最棒、最好的爸爸。
　　妈妈是世界上最美丽、最好的妈妈。妈妈的笑容是世上和煦的春风，妈妈的汗水和眼泪是世上最名贵的珍珠。每当看到妈妈脸上皱纹的时候，就能知道妈妈为我们付出了多少辛苦。
　　弟弟是个不听话的小不点儿，但是他无论做什么事都会首先想起父母和我。
　　这就是我们的全家，我爱我的幸福家庭。
　　从前有一个人环游世界，去寻找世界上最美好的东西，到后来终于知道“家庭”才是他所要寻找的目标。
　　“家和万事兴”，世界上最美丽的作品就在每一个家庭里。
　　第二篇：介绍我的家庭
　　我有一个幸福美满的家，家里有可爱的爸爸，慈爱、认真的妈妈，还有一个调皮的我。
　　首先，我来给大家介绍一下我的“死党”——我的爸爸。他，中等个子，特别喜欢穿休闲装，看起来有点“发福”，但他在我的心目中永远都是最帅的。爸爸工作很忙，经常早出晚归，每次回家早的时候，他都会和我在床上打逗、亲昵一番，一会把我搞的哈哈大笑，一会又把我搞的下起了“雷阵雨”，妈妈总说我们爷俩没个正形。爱归爱，有时我犯了错误，爸爸也会严厉的批评我，只要我今后改了，他保证不会给我告诉妈妈，替我保守秘密的。
　　妈妈，瘦瘦的、白白的、头发长长的。她不但是我的好妈妈，还是我的“老师”呢!妈妈对我的学习要求非常严格，每次写完作业，她都会仔细的检查，然后再帮助我做好预习和复习。从一年级到现在我已经养成了良好的学习习惯。有时我觉得妈妈特别烦，总是让我这样做、那样做，我就故意和妈妈唱反调，把妈妈气个够呛。现在想起来，妈妈也真是够辛苦的，不但要工作、操持家务、最费神的是还要监督我的学习，真想对妈妈说一声“妈妈、对不起，我以后不会气您了!”
　　我是家里最小的成员，而且也是最调皮的。我有很多的缺点，但我也有不少的优点。我待人热情，喜欢帮助别人，特别有爱心。爸爸、妈妈总说我是他们的开心果，能给大家带来快乐。
　　这就是我的家庭，一个非常幸福、美满的三口之家，欢迎小朋友们来我家做客。
　　第三篇：介绍我的家庭
　　我们家有三个成员组成，包括爸爸、妈妈和我。
　　我爸爸是一名下岗工人，他长着中等个子，戴着一副近视眼镜，体型不胖也不瘦。他对我很严厉，当我做错事的时候他会狠狠的责骂我，但他也有和蔼的时候，经常和我一起玩的很开心。
　　我妈妈也是一名下岗工人，她长着圆圆的脸，一双大大的眼睛，个子不是特别高，她对我很慈爱，当我做错事情的时候她很少责备我，更多时候是教我应该如何做这些事情。相对爸爸的严厉来说我更喜欢和妈妈在一起。
　　而我呢，就不用作太多的介绍了吧!如果你们远远的看见一个蹦蹦跳跳向着你们跑过来，戴着一副眼镜的小男孩的话那就是我——陈志昊。
　　这就是我的家庭，一个经常充满着欢声笑语的家庭。
　　第四篇：介绍我的家庭
　　我们一家有三口人：爸爸、妈妈和我。我们家庭成员各有特点，我们是个快乐、和睦的家庭.
　　先来说说我吧，我是一名三年级的小学生，我特别喜欢留长发，觉得那样很酷，可妈妈说小学生应留寸头。我比较爱玩，我最爱和比我大的人交朋友，我喜欢玩篮球，还特别喜欢滑雪，在滑雪场每次滑雪我最开心，我也是同伴中划得最好的。每当玩起来我都是忘了时间，希望时间过得慢点，每次出去玩都是妈妈把我找回来。我的理想是长大当一名消防军人。
　　再来介绍一下我的妈妈.我的妈妈很爱美，为了保护好皮肤，她的化妆品有很多，有补水的、保湿的等。妈妈出去时，总要化妆的，妈妈洗完脸后，拍上柔肤水，把保湿霜涂均匀，抹上淡淡口红。有时候妈妈会问我好看吗?我觉得妈妈特别美。妈妈说化妆也是对别人的一种尊重。
　　我的爸爸非常幽默。只要爸爸在家说话总是让我和妈妈笑个不停。记得有一次爸爸看见冰箱里的辣椒回头很认真问我：“你饿吗”我说：“有点，”爸爸笑着说:"那你把辣椒吃了吧!”当时我差点没笑破肚皮。
　　这就是我们一家人，快乐的家庭，我爱爸爸和妈妈，妈妈爸爸更爱我。我爱我的家!

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