[五年级下册英语手抄报]英语手抄报五年级上册

英语手抄报五年级上册篇1:最新初中英语教学计划

　　初三是初中的关键一年，进入好的高中相对的进入好的大学的几率就比较大了。小编特地为大家整理了“最新初中英语教学计划”相关内容，仅供参考!
　　【范文一：最新初中英语教学计划】
　　一、学生情况
　　本班共有学生65人，其中绝大部分学生基础比较差，但进取心强。通过一年的英语学习，由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好八年级英语教学，提高学生的英语水平，在制定本工作计划和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完成“腰杆子”工程的教育教学工作。
　　二、教学内容
　　完成新目标英语的教学任务。
　　三、教学目标
　　1、扎实基础教学
　　巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。
　　2、缩小两极分化
　　做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。
　　3、牢固“腰杆子”
　　认真学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程，挺直“腰杆子”，使“腰杆子”不软。
　　四、教学要求及措施
　　1、要认真学习《英语课程标准》、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。
　　2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。
　　3、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力。
　　4、在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统学习。确保学生在达到《英语课程标准》中语言知识的三级目标的基础上，学习、掌握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。
　　5、在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学一定要切合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，做好“提优补差”。
　　6、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究。
　　7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标（三级、四级）、体现“任务型”语言教学的特点，即让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等参与方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导，帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
　　8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进学生学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。
　　9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助学生增加知识、开阔视野、发展个性、展现才能。
　　10、课后做好不同层次学生的辅导工作。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。
　　11、重视形成性评价，并注意评价的正面鼓励和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的能力，测试要包括口试、听力测试和笔试，其中，口语所占比例应不少于10%，听力测试所占比例不少于20%。笔试要增加具有语境的应用型试题，减少单纯的语言知识和语法知识题。
　　【范文二：最新初中英语教学计划】
　　一、工作思路
　　本学期教学研究工作的主要任务是：确立以人为本的理念，把课程改革作为中心工作，以新课程理念指导教研工作，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开教学研究。总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，与教师针对课程改革过程中出现的问题共同探讨、共同寻找解决问题的方法，提升各自的研究水平和能力，为学生的发展服务。深入开展以课题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教学常规建设，大力开发课程资源，努力营造英语教育教学的良好氛围，同时，大力引导校本教研，提高学校教研质量，促进教师专业成长，进一步提升我县的英语教学理念、教学水平和教学质量。
　　二、主要工作
　　（一）加强理论学习，全面实施基础教育课程改革
　　1、认真学习《全国基础教育课程改革纲要》和《基础教育阶段英语学科课程标准》；
　　2、学习有关学习策略和教学评价（本学期主要是课堂教学评价）的理论和经验；
　　3、有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验；
　　4、继续组织全体七年级教师认真学习《英语课程标准》，熟悉新教材的体例结构、编写意图、具体内容及与之配套的教参、练习册内容和使用方法。
　　（二）改进教研方式，提高教研质量
　　1、抓教师教学方式与学生学习方式的转变。以新课程改革与实施的要求为指导，结合本学科的实际与特点，推动教学方式与学习方式的转变。大力推广语言的“情景化”教学，提倡任务型、活动型教学模式，使教学过程真正成为师生富有个性化的创造过程，成为师生交往、积极互动、共同发展的过程。
　　2、征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果；
　　3、加强对校本教研和校本培训的指导，提高校本教研和校本培训的针对性和实效性。创造多种专业引领的方式，不断提高专业引领的水平。加强开展校本教研活动的研究和探讨，并借区域性课改活动研讨之机促进校际之间的观摩、考察、学习、交流活动，将校本教研活动推广到全县各校；
　　4、改革集体备课的内容和方式，大力提倡同伴互助，并通过以案例分析、教学研究课为主要形式，提高教师的实际教学水平；加强教师自我反思的意识，掌握自我反思的途径和方法，在实践中提高自我反思的能力；
　　5、加强英语学科网页建设，将建立公安县教研室网页，给教师提供相互交流的平台，共享教学资源，更好地适应课程改革的需要。本学科论文、试题等稿件的投稿可以发至学科教研员电子邮箱。
　　（三）认真开展课题研究，不断深化教育教学改革
　　1、进一步紧密联系学科课程改革专家组成员，发挥专业引领的作用，并以青年教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂效益为主线，加大对青年教师的培养力度；
　　2、抓好青年教师的课题研究，协助青年教师开展课题研究工作；
　　3、进一步加强对《任务型课堂教学模式的探讨》课题的研究；
　　4、继续组织新课程标准的区域性研讨活动，结合课程改革和中考改革，引导教师改进教学方式，提高教学效益；
　　5、参与学校课题组的活动，做好协调、指导、管理工作。
　　（四）认真抓好毕业班工作，确保英语教学质量
　　召开初三教学研讨会，对20xx年中考试题进行全面的研讨和反思；
　　三、教学进度
　　七年级：期中考试前，授完新目标英语七年级上册1～6单元；期中考试后，授完7～12单元的内容。
　　八年级：期中考试前，授完新目标英语八年级上册1～6单元的内容；期中考试后，授完7～12单元的内容。
　　【范文三：最新初中英语教学计划】
　　一、指导思想
　　为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：
　　1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
　　2、突出学生主体，尊重个体差异；
　　3、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
　　4、注重过程评价，促进学生发展，建立能Ji励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
　　二、全期教学总目标
　　学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
　　三、教材简要分析
　　《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
　　四、学情简要分析
　　整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习情况依然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的情况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在
　　（1）听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好；
　　（2）受方言影响，多数同学的发音不准确。
　　（3）单词量掌握较少；
　　（4）上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理；
　　（5）学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
　　（6）学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
　　五、提高教学质量的可行措施及教改措施
　　一）面向全体学生，注重素质教育。
　　二）以学生为主体，尊重学生个体差异。
　　三）采用活动途径，倡导体验与参与。
　　四）开发课程资源，拓展学用渠道。
　　具体来说：
　　1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
　　2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
　　3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
　　4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
　　5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
　　6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
　　【范文四：最新初中英语教学计划】
　　本学期本人担任九年级的英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划。
　　一、教学目标
　　1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。
　　2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。
　　3、提高学生听、说、读、写的各项能力。
　　4、培养学生良好的阅读和学习习惯。
　　5、帮助学生树立正确的学习观念、成才观念。
　　二、教材分析
　　1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合。新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。
　　2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。
　　本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为1-10单元，第二学期为11-15单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
　　三、学生情况分析
　　本届学生多为留守儿童，家庭教育的缺失等多种因素导致学习普遍有困难。基础知识掌握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有6８%左右，阅读写作得分率低。课堂学习积极性较高，回答问题较积极，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，很多学生上课不认真，课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结合，掌握了科学的学习方法。从学生成绩来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学情绪严重。
　　四、教学措施和要求

英语手抄报五年级上册篇2:英语手抄报五年级上册

　　人生苦短，活着，为了学习。下面就是小编整理的学习五年级上册英语的手抄报资料，欢迎大家阅读与了解。

　　英语手抄报五年级上册：五年级上册英语知识点归纳
　　Unit 1 What’s helike?
　　1. 描述人的外貌单词
　　old 老的 young 年轻的 tall 高的 short 矮的
　　fat 胖的 thin 年轻的
　　2. 描述人的性格的单词
　　kind 和蔼的 strict 严厉的 polite 有礼貌的 clever 聪明的
　　hard-working 努力的 helpful 乐于帮助人的
　　3. 重点句型
　　(1)---Who’s your English/music/art/science/maths/Chinese teacher?
　　(谁是你的英语/音乐/美术/科学/数学/语文老师?)
　　---Mr. /Miss./Mrs./Ms. Jones. 琼斯先生/琼斯小姐/琼斯太太/琼斯女士
　　(2)---What’s she/helike? ---She/He is clever.
　　对人的性格和外貌提问，可用上面表示外貌和性格的单词回答。
　　(3)---Is he/she strict? 他/她严厉么?
　　肯定回答Yes, he/ she is. 是，很严厉。
　　否定回答No, he/ she isn’t. 不，不严厉。
　　Unit 2 My week
　　1.星期一到星期天首字母要大写。
　　Monday 星期一 (Mon.) Tuesday 星期二(Tues.) Wednesday 星期三(wed.)
　　Thursday 星期四 (Thur.) Friday星期五(Fri.) Saturday 星期六 (Sat.)
　　Sunday 星期天(Sun.)
　　2.watch TV 看电视 do homework 家庭 read books 看书
　　wash my clothes洗衣服 play football踢足球
　　3.本单单元重点学习怎样问星期及怎样回答。
　　今天是星期几? What day is it today?
　　今天是星期一。 It’s Monday.
　　4.问星期的某天常干什么事及回答。
　　你星期六常干什么? What do you often do on Saturday?
　　我常做家庭作业. I often do homework.
　　你们星期三常上些什么课? What do you have on Wednesday?
　　我们上语文、数学和英语. We have Chinese math andEnglish.
　　5. What about you? 那你呢?(用于来问别人同样的问题而又不重复前面的问句。)
　　6. John likes Mondays and Fridays, because he likes P.E.

　　Unit 3 What would like?
　　1.食品类(hungry 饿的时候吃eat)
　　icecream 冰淇淋 hamburger 汉堡包 sandwich 三明治 salad 沙拉
　　2.饮料类(thirsty 渴的时候喝drink)
　　tea 茶 milk 牛奶 juice 果汁 water 水
　　3.形容味道类单词
　　delicious好吃的 healthy 健康的 fresh 新鲜的 sweet 甜的 hot 辣的
　　4.吃饭时，询问他人想吃和想喝什么时，
　　----What would you like to eat/drink? (你想要吃喝什么?)
　　----I’d like a sandwich/hamburger/ an ice cream, please
　　(我想要一个三明治/汉堡/冰淇淋.)
　　tea/milk/juice/water , please. 我想要点茶/牛奶/果汁/水。
　　注意：可数的食物也可以在前面加上数字，表示几个
　　如：I’d like twohamburgers/three sandwiches/five ice creams, please.
　　我想要两个汉堡/三个三明治/五个冰淇淋.
　　5.当你想知道你朋友或父母最爱吃的食物或最爱喝的东西是什么时，
　　---What’s your favourite food/drink?
　　---Ice cream. It’s sweet./ Salad. It’s healthy.
　　Unit4 What can youdo?
　　1.我们的才艺爱好
　　dance 跳舞 drawcartoons 画漫画 do kung fu 练武术
　　sing English songs 唱英语歌 play the pipa 弹琵琶
　　swim 游泳 speak English 说英语 cook 烹饪
　　play basketball打篮球 play ping-pong 打乒乓球
　　注意：乐器名词前要加the，但是球类名词前不加the。
　　2.当举办宴会时，调查同学们会什么时，可以这样问：
　　---what can youdo for the party? (你能为聚会做什么?)
　　---I can dance/do kung fu/ play the pipa. (我会跳舞/打武术/弹琵琶。)
　　3. ---Can youswim/cook/play ping-pong? (你会游泳/烹饪/打乒乓球吗?)
　　----Yes.，I can./ No, I can’t. 是的，我会。/不，我不会。

　　Unit 5 & Unit 6
　　1.there be句型包括：(1)单数形式(只有) there is a/an….. 名词单数
　　如：There is a clock/bike/photo/plant/waterbottle.
　　(这里有一个钟/自行车/相片/水瓶)
　　There is an apple/egg.( 这里有一个苹果/鸡蛋)
　　(2)复数形式(两个及以上的)
　　There are 具体数字(two/three)/many/some 名词复数
　　如：There are two bikes. 这里有两辆自行车。
　　There are some buildings. 这里有一些建筑。
　　There are many trees. 这里有许多树。
　　2.当询问他人这里有什么吗时，只需要把There is… 变成 Is there…? There are…变成Are there...?
　　如：(1)There is ariver/hill/forest/lake/mountain.
　　(这里有一条河/一座小山/一片森林/一座高山。)
　　Is there a river/hill/forest/lake/mountain?
　　(这里有一条河/一座小山/一片森林/一座高山吗?)
　　肯定回答：Yes， there is.
　　否定回答：No，there isn’t.
　　(2) There are four bridges/villages. (这里有四架桥/四个村庄)
　　Are there four bridges/villages?(这里有四架桥/四个村庄吗?)
　　肯定回答：Yes， there are.
　　否定回答：No，there aren’t.
　　3.当问球在哪里时，应该问：
　　---Where is theball?
　　---It’s in beside/ behind/above/in front of the dog.
　　(他在小狗的旁边/后面/上面/前面。)

英语手抄报五年级上册篇3:三年级数学手抄报a4

　　数学可以使人更聪明，数学对人的思维能力的培养主要来源于它的精确性，而数学的精确性在初中数学中有很好的体现。

　　三年级数学期末综合练习卷
　　一、认真填一填。(第5、8、11、12小题每空1分，其余每空0.5分，共21分)
　　1.5平方千米=( )公顷 4年=( )个月
　　400平方厘米=( )平方分米 1米62厘米=( )米
　　2.28厘米是( )( ) 米，还可以写成( )米。
　　3. 如果12时整，时针指向的方向为北方，那3时整，时针指向的方向是( )方，9时整，时针指向的方向是( )方。
　　4.82的13倍是( ), 480是8的( )倍。
　　5.要使□38÷6的商是三位数，□里可以填( );要使商是两位数，□里最大填( )。
　　6.“六一游园活动”从下午1时40分开始，16时50分结束，游园活动共( )小时( )分。
　　7.今年是( )(填平或闰)年， 2月有( )天，全年有( )天， 合( )个星期零( )天。
　　8.一本书18元，莫老师要买39本，莫老师大约要准备( )元。
　　9.看图先写小数，再比较大小。
　　( ) ○ ( ) ( ) ○ ( )
　　10.一个正方形的周长是16分米，它的面积是( )。
　　11.昨天进的货有： 今天进的货有：
　　两天一共进了( )种货物。

　　二、判断。对的在括号里打“√”，错的打“×”。(每题1分，共5分)
　　13. 我班同学的平均身高是1.25米，每个同学的身高都是1.25米。( )
　　14. 不管哪一年，下半年的天数总是相等的。( )
　　15. 用16个面积是1平方分米的正方形拼图，无论拼成什么样的图形，它的面积都是16平方分米。( )
　　16. 边长4米的正方形，它的周长和面积相等。( )
　　17. 0除以任何数都得0。( )
　　三、精心选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(每题1分，共5分)
　　18. 面积是1平方千米的正方形，边长是( )。
　　A. 1千米 B. 100米 C. 10000米
　　19. 最大的两位数乘最小的两位数，积是( )。
　　A.99 B.990 C.9900
　　20. 教室课桌的桌面长60( )，黑板的面积大约是4( )。
　　A.厘米 B.平方米 C.分米 D.平方分米
　　21. 小玲语文、数学总分182分，英语85分，她的平均成绩是( )。
　　A.89分 B.90分 C.91分
　　22. 篮球场长是28米，宽是15米，半个球场的面积是( )平方米。
　　A.210 B.420 C.86

　　四、仔细算一算。(第23、24小题每题6分，第25小题16分，其中带★的每题3分，共28分。)
　　23. 直接写出得数。
　　36+64= 500×40= 120÷6= 0÷40=
　　270÷9= 68-35= 25×4= 96÷6=
　　60×30= 420÷7= 40×90= 24+38=
　　24. 估一估。
　　(1) 79×31≈ 30×68≈ 43×22≈ 35×19≈
　　34×29≈ 53×21≈ 48×20≈ 32×78≈
　　71÷8≈ 181÷2≈ 359÷6≈ 644÷7≈
　　440÷9≈ 138÷7≈ 323÷4≈ 353÷5≈
　　25. 用竖式计算，带★的要验算。
　　48×76= 510÷6= 53×45= 702÷9=
　　7.6-3.8= ★543-367= ★625÷8=
　　五、我会画，我会算!(第26小题6分，第27小题3分，共9分。)
　　26. 下面每一个小方格的边长为1厘米，请你在格子纸上分别画2个面积是12平方厘米长方形。
　　27. 在学校的西方， 在学校的南方， 在学校的西北方。请
　　你在下面的方框里表示出这三个场所所在的位置(画图形或写名称)。
　　六、联系生活，实践数学。(第28-31小题每小题5分，第32、33小题每题6分，共32分。)
　　28.一部儿童电视剧共323分钟，分8集播放，每集大约播放多长时间?
　　29.胜利小学男同学有35人，女同学有29人，他们打算一起去划船。
　　30.电影院一共26排座位，每排有32个座位，现在有800名客人，够坐吗?
　　31.图书馆共有126本书，平均放在3个书架上，每个书架有6层。平均每层放几本?
　　32.
　　①最贵的是( )，最便宜的是( )。(1分)
　　②买1千克草莓比1千克苹果便宜多少钱?(2分)
　　③买1千克橙子和1千克芒果，15元够吗?(3分)
　　33.下面是三(2)班四个男生的跳远成绩统计图。
　　① 哪个同学的跳远成绩最好，比小勇的成绩多多少?(3分)
　　②这四个同学跳远的平均成绩是多少厘米?(3分)

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