[许锡良博客]许锡良

一：[许锡良]怎样写小学教学论文

　　怎样写小学教学论文呢？要写关于教学的论文，我们可以一起看看下面，请看下面吧！
　　怎样写小学教学论文
　　1如 何 选 题
　　有新意，有学术价值
　　提笔前，先想想思考本研究的价值体现，即选择的这项研究要有一定新意（可大可小），要为教学理论与实践提供引领或支持。
　　这个新意的体现有可能是：
　　能带给读者新的认识和思考；
　　用新的方法解决了一个旧有问题并揭示了新的答案；
　　给教学实践提供新的思路借鉴；
　　设计的新课程、实验方法能显著提高教学效果等。
　　若研究者涉及的内容是众所周知的讯息，则这样的研究对学科发展贡献不明显，体现的研究价值也较小。
　　不具有较大学术价值的例子：
　　有研究者欲就生物学课堂的PPT设计提出建议，若这些建议已在前人的文献专著中有所涉及，研究者并未打算提出独到的见解，则本研究不具有较大学术价值。
　　选题要小而精
　　研究选题中常遇到的一个误区是，认为宽泛的话题更好写，比如：
　　“漫谈科学素养”
　　“科学素养之我见”
　　似乎研究者搜集的资料、提出的观点都能为这个话题服务，但事实上，这样宽泛的选题必然流于空谈，很难做出深入、有价值的研究工作。
　　研究选题应该小而精，集中聚焦在更具体的方向上，比如，如果想对高中生物学教师教学能力进行研究，这依旧是一个较大的选题，需要对教师的教学能力进一步拆分，例如：
　　教师备课的能力
　　课堂实施的能力
　　教师评价的能力 等
　　事实上，可根据兴趣和研究条件从中选择一个特定领域的教学能力进行研究，这样才可能做出好的研究。
　　教学论研究的2种基本范式
　　学科教学论研究作为联接教育理论与课堂实践的纽带，一般具有2种基本范式：
　　问题驱动类的研究
　　任务驱动类的研究
　　基于问题驱动的研究
　　有非常明确的研究问题，研究者首先需要精准地来描述研究问题，为了回答这个问题，研究者需要寻找证据、解决问题、得出结论，实现“问题—证据—结论”的逻辑一致性。
　　例如：
　　想要了解学生对“光合作用”的认识有哪些错误概念，就需要运用定量和定性的研究方法探查学生头脑中对光合作用的理解情况，根据实证研究获取的数据结果得出结论，从而回答研究问题，提出教学建议。
　　基于任务驱动的研究
　　有非常明确的任务目标，研究者需要根据设计的目的意图和理念框架来创造教育产品，实现“任务—设计—产品—实效”的一致性。
　　例如：
　　要开设一门新的校本课程或尝试一个新的实验课模块等。接下来还需要从2个方面收集实证数据来检验教育产品的质量:产品与最初设计目标是否一致;产品能不能用、好不好用。
　　2查找文献
　　文献有多重要
　　深入理解你所想要研究的问题中的相关文献是一项好研究的根本。因此，本领域文献追踪和整理阅读工作是研究过程中至关重要的基础环节，文献综述的水平展示了：
　　研究者的学术风格和学术视野
　　研究者对问题的洞察力和认识深度
　　直接决定了整体研究工作的质量。
　　事实上，文献查阅不仅是确定课题时必须要做的工作，而且是贯穿整个研究过程的工作。通过全面细致的文献阅读，可了解：
　　本领域过去的研究情况和现在的研究趋势
　　熟悉研究设计思路和方法
　　在前人的基础上解决新的问题
　　若文献工作不到位，则有可能出现研究者进行的选题其实前人早有做过，甚至用了更好的方法去做，导致研究者做出的研究成果没有新意、学术价值不大，浪费时间和精力。
　　英文文献阅读必不可少
　　教育研究就必须要具备全球视野，站在国际化的平台上讨论和研究教育问题。这是新时期赋予研究者的责任，同时也是一个挑战，这要求研究者熟悉国际通用的研究范式和话语体系，了解国际同行的研究状况。
　　高质量的英文文献还会为研究者确定研究重点、设计研究思路提供丰富的信息框架。这些期刊都应成为生物学教育研究者时常翻阅的读物。
　　避免使用二手文献
　　有时候研究者会直接把表述该观点的文献引用照搬过来，而没有阅读最原始的那篇被引用文献，因此并不清楚观点提出的背景情况和上下文语境。
　　这种被许多作者一系列地逐层引用，并且每一个作者都把引用内容放在自己的语言环境中的做法，很容易扭曲或者偏离被引用内容在最原始文献中的真正含义，无意识地成为完全不合理的误用，并可能作为一个似是而非的弱论据去支持作者文章的结论。
　　研究者应尽力避免这种情况，对于自己引用的文献要负责任，尽力确保传达的是原作者真实全面的信息。
　　3研究设计
　　明确理论依据和研究立场
　　所有的科学观察都渗透着理论。也就是说，研究从一开始到结束整个过程，研究者每一步的思考和决策都有背后的理论作为驱动，无论是在研究对象、研究问题、研究方法的选择，还是在最后的结果讨论分析中，研究者都是站在一定立场上进行的，或称基于某些理论视角来看问题，因此才会做出了这些选择。
　　这也意味着在研究伊始就需要明确理论依据和研究立场，并在整个研究中保持一致。
　　如何收集数据
　　数据的收集方法一般有2类:
　　定量研究
　　定性研究
　　1. 定量研究
　　一般将现实分解为可测量的变量，研究代表总体的样本以及使用统计方法来分析材料。
　　典型的定量研究，例如：
　　研究者想要研究中学生对不同生物学主题的兴趣，这就需要对中学生进行抽样调查，发放测量问卷，对数据测量结果进行统计分析，从而得出结论。
　　2. 定性研究
　　要求研究者进入事件发生的情境，通过参与式观察、深度访谈等方式来精确捕捉研究对象的看法和观点，并使用归纳法分析所收集到的数据并进行提炼。
　　例如：
　　研究者想要研究学生如何产生了对生物学的浓厚兴趣，这就需要使用定性研究的方法。
　　鉴于这2种研究各有侧重、各有优劣，综合这2种方法的混合研究越来越得到研究者的重视，即定量和定性的数据收集同步进行，使得定量和定性研究之间相互补充，扬长避短，将2种研究得出的结果加以整合，从而得出充分有效和确切的结果，进一步深化和修正认识。
　　确保研究工具可靠有用
　　对于初学者来说，定量研究比定性研究容易做。定性研究更需要研究者本人对该领域有深刻的见解和经验的累积，而定量研究程序相对固定、结果分析相对客观。
　　如何做出让人信服的优秀定量研究，至关重要的环节之一在于要设计出可信且有效的测量工具，否则，由此产生的数据和结论全无意义。因此，研究者要考察工具的信度和效度，确保测量工具是可靠和有用的。
　　此外，研究者的工具设计同样需要一定的理论支撑，这种理论：
　　能够代表研究者在该领域内的认识和见解
　　能够促使研究者对于数据结果做出更有深度的分析
　　不仅仅停留在一个简单就事论事的描述
　　4证据的呈现和分析
　　整体内部逻辑要一致
　　一个完整的研究，从标题开始、到提出研究问题、到研究工具的设计、到研究过程的实施、到结果的分析和结论的得出等等，应该形成一条连贯一致的逻辑思维链。
　　为此，研究者首先应该非常明确本研究关键概念的界定，并在全文中保持一致。
　　例如：
　　进行有关科学探究教学的研究工作，一开始就必须确定，本研究认为“科学探究”是什么，具有哪些特征的教学活动能算得上本研究认可的“科学探究”，之后的研究内容就要围绕本研究一开始界定的涵义主题来进行。
　　没有逻辑一致性的例子：
　　研究者在后续的研究中，测量问卷却是针对考查“实验操作”的，实验结果又分析学生实验技能的性别差异，整个研究的概念主题是不断变换的，那么这就没有实现内部逻辑的一致性。
　　观点的提出要言之有据
　　教育研究不是谈感想、说体会，教育研究中观点的提出要有证据支持，观点与证据之间要有比较严密的逻辑关系。
　　换句话说：
　　研究者要不断问自己，我凭什么这么说？
　　研究证据来自2个方面:
　　1. 前人研究文献的支持，需要列出引文注释
　　2. 研究中收集到的事实数据
　　有些研究者喜欢将标题划分为若干个口号，每个口号下面又各举一个例子用以说明，需要注意的是，证据不是举例说明！
　　证据不足以支撑观点的例子：
　　比如，在标题“优化实验教学的方法初探”下，第1点，课前预习提问、激发学生兴趣，举了一个预习提问的例子;第2点，课中形象讲解、发展学生能力，举了一个形象讲解的例子;以此类推。这种不是教育研究，这种形式的“论文”所提供的证据不足以支撑观点！
　　如何改进：
　　研究者需要问自己，如何界定“优化”，如何证明用这种方式教学可以使教学效果得到“优化”?进一步针对每一个小点都有问题，如:这种课前预习提问方式真的能激发学生兴趣么，你怎么知道?
　　避免空泛的讨论
　　教育研究要力图揭示规律，提供教育现象的解释和预测，这意味着针对研究结果的分析和研究结论的讨论要具有一定深度和指导意义。
　　价值不大的研究可能是：
　　仅落脚在对现象就事论事的描述上
　　仅落脚在一些大家熟知的口号上
　　仅落脚在对现象就事论事的描述上，比如：
　　在一项针对教材的研究中，研究者统计了生物学教材中各类插图的比例，如果研究者仅向读者呈现了这些比例数据，这是远远不够的，读者期望能看到研究者讨论揭示数据背后所代表的含义，期望在研究者这里获取对编写教材或使用教材的启示和建议等。
　　内容空泛（即便是研究者确实提出了一些讨论），则会使得整个研究的价值大打折扣。比如：
　　教材插图的编制要注意提高学生的科学素养等
　　美国科学教育研究协会(National Association for Research in Science Teaching, NARST )旗下的科学教育权威期刊《Journal of Research in Science Teaching》，在审稿要求中明确指出:
　　论文结论应有数据支持，能够回应研究问题或研究假设，并要讨论本研究对科学教学的重要启示。
　　5论文的写作
　　题目宜聚焦内容且精炼
　　部分研究者喜欢将论文题目命名为很大的一个领域，这样产生出来的问题因为太大，所以很难深入。
　　比如:
　　新课标下的探究式实验教学
　　建议研究者将论文题目缩小，直接聚焦为本研究的内容，以命题形式表述出来，这样读者通过阅读论文题目，就能一目了然地大致了解研究者的核心内容。
　　比如:
　　概念图教学策略对促进学生理解生物学概念的研究
　　另外，论文题目文字上要简洁、通顺、清晰、没有歧义。
　　分清别人的和自己的观点
　　在研究的整个过程中，绝大多数情况下研究者用以整合的信息不仅来自于本人直接获取的数据信息，还来自于其他教育研究者的工作成果，
　　比如：前言、文献综述和理论框架部分基本上是别人的工作，研究方法有可能有别人的工作，研究数据结果应该是研究者本人的工作。在讨论部分可能也会用到别人的一些观点来帮助分析。
　　这就要求研究者必须写清楚这些文字来自谁的观点，是自己的观点还是其他教育研究者的观点?这是至关重要的。但凡引用了别人的陈述和观点，研究者都有义务和责任标明观点的来源出处。
　　指代要明确清晰
　　研究论文中经常需要出现术语、陈述、俗语和代码等，这些内容都是研究者熟悉的，因此研究者也容易忽略对它们进行必要的解释，导致读者在理解文意时产生困难或偏差。
　　比如：
　　文中使用某个英文缩略语而没有列出英文全称或必要的说明
　　文中提到某项评测项目但未列出具体项目名称
　　研究者需要尤为关注这一点，形成清晰的写作风格，避免模拟两可、含糊不清的指代，更不要对某些内容欲言又止、闪烁其辞。
　　【链接】老师怎样写出好论文？
　　教师论文写作注意点
　　老师做研究、写论文常常缺乏问题意识
　　广东第二师范学院许锡良副教授曾专门通过文章指出过中小学老师论文写作中的常犯错误，许锡良副教授表示：
　　“由于工作关系，我长期指导中小学教师的论文，从他们的论文中，可以得到不少来自教育一线的案例，也能够了解到他们的教育价值观和教育方式方法。”
　　“我感觉最大的问题是，很多老师做研究、写论文常常缺乏问题意识与批判意识，缺乏必要的追问能力，喜欢平铺直叙，堆砌材料，特别是喜欢大量引用名人名言。其语句格式常常是这样的：‘正如著名教育家xxx所言……”“中国古代伟大的教育家孔子这样教导我们……’说了半天，究竟要讨论什么问题，要证明什么，不清楚。语言风格具有明显的社论化、文件化倾向。”
　　许锡良还说：“中小学教师的论文语言还喜欢玩弄数字游戏。比如校长工作要‘四有’、‘四家’、‘五心’、‘六个行动’、‘五个一工程’、‘一二三四点’。显然，这源于我们社会的主流意识形态语言。比如，类似‘五讲四美三热爱’、‘两条腿走路’、‘六个并举’这样的语言，就是我们整个社会的思维格式化、语言官僚化、文体形式化的典型表现。
　　六大主要问题
　　还有人如此分析中小学老师写论文、做研究存在的六大问题：
　　“第一，选题太大，面面俱到。偌大的一个题目，若只用区区两三页纸，显然是说不清楚的。一篇论文写到了识字教学，有些阅读教学，还有作文教学，这样怎么能说得清呢？
　　第二，理论性太强，可操作性欠缺。老师是教育教学的实践者，是教学具体操作者，而不是理论家。我们的素材应该是从教育教学活动中来。
　　第三，案例叠加，泛泛而谈。有些老师，把写论文简单地当作是几个案例的拼凑，认为论文=开头+案例1+案例2+案例3+结尾，一篇论文就是罗列几个案例，这也是一个误区。案例是论文的素材，是事实论据，但绝不是论文的所有。
　　第四，过于追求小标题的严整，而文不对题。有些老师用古诗的形式来写小标题，给人耳目一新的感觉，但仔细一看，里面的内容与标题搭不上边，反而弄巧成拙了。
　　第五，思路混乱，条理不清。有许多很好的选题，但是具体写作的时候，没有分清条理，其实语文老师也应该具有理科老师的逻辑思维能力，并把这种能力运用到论文的写作中来。
　　第六，论文、案例、教学随笔、教学叙事，概念不清。”
　　这些问题，看似平常，却成为困扰老师们做好研究、写好论文最大的拦路虎。影响到老师们进一步提升自己的职业技能、教学思想。

二：[许锡良]升旗仪式的英文演讲稿及翻译

　　篇一：升旗仪式英文演讲稿
　　1、Good morning,my dear teachers and classmates！
　　I’m ～.This week,the flag raising ceremony is held by us－the team of Class 3,Grade 5 with great honor.
　　I have the chance to introduce to you our four flag－raisers.They are an optimistic girl，a hard－working girl，a sports girl，and the helpful boy.
　　Now I declare the opening of our flag raising ceremony.
　　2、The first item：Raising our national flag and play the national anthem music.
　　The second item：Sing the national anthem.
　　Conductor：
　　3、Now listen to a speech—
　　4、Now welcome to recommend us some interesting books.
　　5、Now welcome Miss Li to give us a speech.
　　6、That’s all today.
　　Have a nice day,everybody！See you！
　　? 国庆节快到了。
　　National Day drew near.
　　? 今年国庆节刚好是星期日。
　　National Day falls on a Sunday this year.
　　? 国庆节就要到来了。
　　National Day was approaching.
　　? 十月一日是中国的国庆节。
　　October first is the National Day of China.
　　The year is the annual National Day on October 1, the birthday of our great motherland. Along with ups and downs, it"s been 55 years of our mothers, this day, this nation will celebrate the festival at the venue. Early in the morning, we go to school, at school, some students out of bulletin boards and painting; Some do greeting cards, open class meetings with a special theme; Others through diaries, poems and other forms expressed her love for the motherland. National Day holiday, the students have to stay at home with Mom and Dad together, the cruise sites, the great cultural experience. Shop at the door with balloons and colorful flags, red, yellow and green : : permeated with an atmosphere of jubilation. Everybody inside, in the original discount, launched a series of promotional activities. Street sea, but also rank long car buying service, the fight must wait long periods. Scenic visitors like long, countless men, women and children in which to do that people have been taking advantage of the festive play out. Almost no empty parking places, restaurants, hotels, the revenue will be substantial.
　　Distant uncle, made a phone call to tell us that the Beijing National hot topic. I would like to go to Beijing to see Tiananmen Square, we see the face of great capital, and uncle, I have arranged to get together with the Beijing next summer.
　　National Day is a happy holiday, really raising people"s living standards
　　rapidly. In her mother"s embrace of the motherland, happiness to grow and wish the motherland mother always beautiful, always prosperous and wish the motherland has become more prosperous and developed.
　　中文版：
　　每年的十月一日是一年一度的国庆节，是我们伟大祖国母亲的生日。伴随着风风雨雨，我们的母亲祖国已经55周岁了，这一天，举国上下都在欢度庆祝这一节日。
　　一大清早，我们便到了学校，在学校里，同学们有的出黑板报、画画；有的做贺卡、开主题班会；还有的通过日记、诗歌等形式纷纷表达对祖国妈妈的爱。国庆长假，同学们跟爸爸妈妈一起走出家门，游览名胜古迹，领略祖国的伟大文化。商店的门口悬挂着气球和彩旗，有红的、有黄的、有绿的??洋溢着喜庆的气氛。里面人声鼎沸，原来都在打折、开展系列促销活动。街上人山人海，就连坐车买票也要排着长长的队伍，打的也要等好长时间。风景区的游人有如长龙，不计其数，男女老少尽在其中，人们都趁着节日出来游玩。停车场几乎没有空位子，饭店，宾馆的收入一定十分可观。
　　远方北京的叔叔打来电话告诉我们，北京国庆热闹非凡。我很想去北京，看看天安门，看看我们伟大首都的面貌，我和叔叔已经约好明年暑假一起同畅游北京。
　　国庆节是一个快乐的节日，人民的生活水平真的提高得很快。我们在祖国妈妈的怀抱中，幸福、快乐地成长，愿祖国妈妈永远美丽、永远繁荣，愿祖国一年比一年兴旺、发达！
　　其实自己只看过其中的两本,一本当然是我们这代热还是比较熟悉的大黑的<窗边的小豆豆>,开始就是看的彩页版本,哈是很有趣的哦.另外译本就是王小波的书,其实是一次偶然的机会看过他的<东宫西宫>,虽然晦涩但是还是还是有写看头的,于是就去找了基本他的其他著作翻了翻,貌似除了这本他的其他书都是没有情节的...啊...我的废话好多啊...
　　1.薛涌：《美国人是如何培养精英的》（包括作者相关的书，如《精英的阶梯》。 推荐理由：可以把“别国的教育与别国的教师”作为一个类型，与之相关的推荐书目是：《素质教育在美国》（这本书唯一的遗憾是“旧”了一点）、《我在美国教高中》（珊伊著）等等。对中国教师来说，最紧迫的任务是了解“别国的教育”，而不是简单地排外。如果有人在当今这样的时代竟然因害怕“全盘西化”而排斥“别国的教育”，那是可耻的。
　　2.杜威：《学校与社会．明日之学校 》。 推荐理由：《学校与社会．明日之学校》其实并不是一本书，而是杜威几本书的合并。这几本书并不是杜威最有理论地位的书（一般认为杜威最有理论含量的书是《民主主义与教育》），但这几本书讨论的都是当时美国社会变化与教育变革的大是大非问题。从社会转型的状态来看，中国当今的社会状态与美国当时的状态类似，中国当今的教育状态与美国当时的教育状态也比较类似，这使杜威的系列书（人民教育出版社合编为一本《学校与社会．明日之学校》）特别适合现时代的教师阅读。3.李泽厚著：《论语今读》（相关的图书包括《道德经》，二者虽然在很多观点上有冲突和张力，但可以正因其相反，乃可以相成）。推荐理由：如果说第一紧的任务是为了理解“别国的教育”，第二紧要的任务是了解“自己的文化”，包括尤其是中国古典文化。不见得古典的都是好的，但是经典图书经历了时间的淘洗和选择，纵使不少后人对它提出批评，但它既然够格成为经典，自有它构成经典的力量。既理解“别国的教育”，又立足于“自己的文化”，这是比较开明的“文艺复兴”道路。
　　4.[日]黑柳彻子著：《窗边的小豆豆》。 推荐理由：对学者来说，可以直接经由学术著作和调查报告来研究“别国的教育”和“自己的文化”，但是，对大众而言，需要借助于“文艺”的道路。在教育领域，较少有“教育文艺”，但也不是没有，比如卢梭的《爱弥尔》、黑柳彻子的《窗边的小豆豆》。《爱弥尔》乃世界公认名著，但节奏太慢，教训口气太重，所以，我们推荐《窗边的小豆豆》。若论“教育文艺”，自然包括教育小说和教育电影。后者如《春风化雨》（电影）、《音乐之声》（电影）、《大国崛起》（电视片），等等。除“教育小说”之外，尚有一部比较奇特的“动物小说”值得阅读，那就是姜戎的《狼图腾》。它可能让某些读者热血沸腾，感受到生命本原的激情与力量。而这种品质，恰恰是某些教师所严重匮乏的。
　　5.王小波：《沉默的大多数》（相关图书包括“周国平散文”、“余秋雨散文”等相关“文章”）。推荐理由：依然看重的是“教育文艺”与“教育启蒙”的意义。
　　6.张民生、于漪：《教师人文读本》（上下修订本） 推荐理由：如果说中国教师第一紧要的任务是理解和领会“别国的教育”，第二紧要的任务是立足于“自己的文化”，第三紧要的任务是进入“教育文艺”，那么，第四紧要的任务便是承担“教育启蒙”（包括“自我启蒙”与“启蒙他者”）。相关图书包括夏中义主编：《大学人文教程》、《大学人文读本：人与国家 》；《大学人文读本：人与世界》、《大学人文读本：人与自我》。可以从“教育文艺”与“教育启蒙”的线索把这几本书找出来并推荐给老师。
　　7.谢泳编：《胡适还是鲁迅》（相关的图书包括《鲁迅全集》、《胡适全集》）。推荐理由：就思想领域而言，这“两兄弟”几可以撑起整个近代中国。他们的思想在当今依然可以担当“启蒙”的大任。
　　8.张文质著：《唇舌的授权》（以及作者相关的《幻想之眼》、《保卫童年》等等）。推荐理由：张文质老师的书几乎都可以视为“教育文艺”作品。好的“教育文艺”总是悄悄地不显山不显水地把“教育道理”隐含在作品中。按照这个标准，张文质老师的书堪称优秀的“教育文艺”作品。
　　9.肖川著：《教育的理想与信念》（作者相关的书包括《教育的真情与智慧》）。我们所憧憬的“教育启蒙”是指“对教育现实问题表达关注，并对真实问题勇敢地做出批判性思考，让中国教育更自由、更平等、更民主、更人性”。在这条道路上，肖川老师的作品是闪闪发光的灯塔（尽管也还只是一座微小的灯塔）。若“教育启蒙”是一个值得考虑的主题，那么，肖川教育博客、刘铁芳教育博客、许锡良教育博客三者便值得每日观看。三者之间，刘铁芳老师的《守望教育》、《走在教育的边缘》等是值得阅读的；而许锡良老师的《教育观察》（我个人自做主张的命名，尚未出版，文章尚在他的博客中）会令老师们眼前豁然一亮，或许会在
　　10.[美]亨特著：《心理学的故事》.
　　篇二：2班升旗仪式演讲稿英语版
　　Now I am proud of my school,tomorrow my school will take pride in me”. Good morning teachers and schoolmates:
　　Today my topic is,“Now I am proud of my school,Tomorrow my school will take pride in me”.
　　Schoolmates,in order to achieve our common dreams,we get together in Shanxi Modern Bilingual School.We are surrounded in the superior learning environment and bathed in love from our school leaders and teachers. Behind the scores we get is the crystallization of sweat and wisdom of our teachers. So we have duty to make contribution to our school.We should be polite ,civilized and educated to respect our teachers ,care for our schoolmates and be hungry for knowledge.
　　Success lies in details, and action begins with dribs and drabs.The love to our school may embody in many aspects,like greetings with our teachers initiatively,picking up a sheet of paper by bowing,i the pages of homework,and the similing when talking about school.
　　There is a saying in Harvrd University:The honor of the University, is not in its buildings and number of the people, but in the quality of its generation after generation .Thus,every bilingual person has responsibilities and obligations to perfect ourselves ,to explain ourselves ,to show our talent, to bloom our youth,and to burn our life.we are the bilingual students who have plenty of passion and grand ambitions to face everything.
　　Wish every student to be the useful member for our motherland ,and meanwhile,create a better and brilliant tomorrow.
　　That’ s all,thanks for your listening.
　　篇三：三(2)班国旗下演讲稿爱英语
　　亲爱的老师同学们，早上好，我是来自三（2）班的高晶。今天我国旗下演讲的题目是 “让我们一起努力，学好英语”
　　Dear teachers and schoolmates, I’m Chen Yiming from Class 2, Grade 3. I’m very glad to give a speech here. Today I’m going to say something about the importance of learning English. The title of my talk is “Let’s study hard to learn English well.”
　　大家知道，英语是当今世界上最广泛使用的语言，其中英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等发达国家以英语为母语。世界上还有许多国家把英语作为第二语言使用，共计超过10亿人。也就是说，世界上平均每五个人中有一个人在一定程度上懂英语。从使用范围来看，在全世界的广播节目中，60%是用英语广播的，全世界70%的邮件是用英文书写的，全球80%以上的电脑网页为英语网页。因此，有人说：“如果不学英语，将会成为二十一世纪新的文盲。”
　　As we know, English is the most widely used language in the world. Today. With more than 300.000,000people speaking English in the United Kingdom, the United States, Canada, Australia, New Zealand and other countries. There are many countries using English as the second language. The number is more than ten million. That is to say, One in five people speaks English. Sixty percent of broadcasting programs are spoken in English. Seventy percent post mails are written in English. Eighty percent computer nets are made in English. So someone
　　says,” If someone doesn’t learn English, he will become a new blind man in the 21st century.”
　　同学们：还记得吗？北京奥运会期间，我们在观看比赛时，看到的字幕是英语，听到的语言也是英语。在北京大街上随处可见的志愿者，出租车司机、宾馆、餐厅的服务员都说英语。我们的祖国越来越强大，中国要面向世界，面向未来，离不开英语。
　　Dear schoolmates, do you still remember? During the Olympic games in Beijing, When we were watching the sports, What we saw was English. And what we heard was also English. In the streets, We could see lots of volenteers, taxi drivers 、waiters 、waitresses speaking English everywhere. Now, our country is getting stronger and stronger. China must face to the word, face to the future, we need English. 同学们，英语是重要的，英语是美的。如果你们在老师的帮助下，用心学习，英语是有趣的，英语又是容易的。让我们携起手来，共同努力，学好英语吧.
　　我的讲话到此结束。谢谢大家！
　　Dear schoolmates, English is important, English is beautiful. If you put your heart into it with the help of the teachers, English is interesting, English is also easy. Let’s study hard to learn English well.
　　That’s all.Thank you!

三：[许锡良]教师在教代会上的述职报告样本

　　尊敬的各位代表，同志们：
　　大家好！
　　日月如梭，光阴似箭，转眼间20xx年即将过去，这一年里，我和全体教职员工一起在上级教育主管部门的正确领导下，务实工作、开拓创新，在师资队伍建设、教育教学管理、学生的思想道德建设和学校办学条件的改善等方面做了一些工作，也取得了一些成绩。在此，我就本年度的工作向各位代表汇报，请予评议。
　　整个一年时间里，我的主要工作是围绕“在科学发展观指引下将学校‘行为文化建设’向纵深推进”做了一些事情。
　　一、改革探索推进学校事业向更高目标前行
　　1．开展学习实践科学发展观系列活动
　　2．组织实施了学校中层干部公开竞聘上岗
　　3．组织开展了“学教案”改革
　　4．积极倡导教师开展读书活动，成立了“二甲中学张文质之友读书会”
　　5．组织开展了贫困生家庭的走访与资助
　　6．组织实施开学第一课的教育活动
　　7．“我为班旗添光彩”校本活动课程的进一步推进
　　8．接待河南油田教育考察团来二甲中学考察学习
　　9.组织参加全国及省中学生作文大赛活动，取得了良好的成绩
　　10.组织开展了“学校‘行为文化建设’与学校发展”的大讨论
　　11.创办出版了校刊《今天第二》，“今天第二”与“教育有时候就是一种提醒”的教育理念，得到了学界和专家的认同
　　12.组织开展了向社会汇报学校办学业绩的有关系列活动
　　13.组织开展了“学会感动、学会感恩”大型教育活动
　　14.响应区教育局的号召，坚持原则，在恪守招生纪律的基础上，大胆改革了初中招生办法，为维护通州招生市场秩序得罪了一些人，但无怨无悔
　　15．学校获得全国作文教学先进单位金奖、XX市教育系统先进集体、XX市青少年行为规范示范学校等荣誉，学校德育工作专题片在XX市德育工作会议上得以展示。学校被推荐为江苏省基础教育课程改革先进集体、江苏省学习实践科学发展观先树典型
　　二、加大校本培训力度推动教师队伍的建设
　　1．组织开展暑期教师培训
　　2.组织骨干教师和学校中层干部走进洋思、杜郎口、白蒲等名校参观考察
　　3．邀请著名教育学者张文质先生四访二甲中学
　　4．邀请许锡良、王灿明、姜永杰、茅卫东、陈杰、陈开玖、沈丽新、从晓、葛淑芬、严石、赵丽宏、曹文轩、郑子岳、邹越等专家学者、优秀教师来校讲学
　　5．组织在全国和省一级获一等奖的12位中青年语文教师到二甲中学切磋教艺
　　6．组织承办XX区“名师之路”教育科研沙龙活动暨“生命化与教师的专业发展”研讨活动
　　7．高三物理、地理、生物复习研讨活动，高二政治教学研讨活动
　　8．邀请XX市教科中心高中各科教研员来校指导高三复习
　　9.先后组织近80名教师去华东师大、南京大学、省教科院及有关培训机构学习培训，同时，还有3位教师前往马来西亚、澳大利亚接受培训
　　三、不忘个人专业成长牢记个人“本分”
　　1．所主持的省课题开展了四次活动
　　2．在江苏省教育学会组织举办的首届“20xx’长三角教育与文化发展研讨会” 做了题为《校长在学校行为文化建设中的功能》的专题发言
　　3．应邀出席华东师范大学中小学校长高级研修班（第32期），并作为特邀的一线基层校长代表在研讨会上作了《校长在学校行为文化建设中的功能》的交流报告
　　4．在福建省XX市中学领导干部“办学治校能力培训班”上做《在文化重建中前行》报告
　　5．在华中师大培训中心为“教育部‘国培计划’中西部地区高中语文骨干教师培训班”作《生命化课堂构建的理念与策略》学术讲座
　　6．个人发表论文20余篇
　　四、发挥“范本”作用改变团队面貌
　　1.注重“范本意识”，尽管因为意外车祸腰椎骨折，但仅在暑假中休息了一个月不到就坚持上班了
　　2.进一步完善了财产采购、保管制度
　　3.按要求认真组织开展了廉洁从教学习讨论活动
　　4.在招生、人事、校舍改造维修等热点问题上坚持公开、公平按规矩和程序实施
　　5.采取措施压缩了招待费、校车交通费
　　6.公私分明，做到了私事不用公车，上下班用私车
　　五、主要存在问题
　　各位代表，一年来，尽管本人一直努力地工作着，也取得了一点成绩，但存在
　　问题也是很多的。
　　首先是，尽管我的工作很努力，尤其注重在领导之间、干群之间、师生之间、学校与社会之间营造和谐温馨的工作环境，但我们创建“和谐校园”的目标还是没有达成。
　　其次是，我的表率作用发挥得还不好。上半年能坚持与学生同起身，同休息，但现在因身体原因，没那么早，但我能坚持学生在上晨读我也到学校了，晚上跑的比较早，由于身体的原因，下半年上课少了，只满足于偶尔上上公开课、示范课等。
　　第三个问题是，深入群众不多，与教师、学生接触不多，不明确教师究竟在想什么，学生究竟在想什么。
　　第四个问题是，在工作上，对教职工的要求比较苛刻，往往缺乏具体的解释说明，易造成一时的误解。
　　第五个存在问题是，个人也好，学校工作也好，对上级，对主管部门的汇报不够，造成主管部门及领导对我校目前运作的状态了解不多或者说不全面。
　　在此我恳请各位代表及全体教职工对我的工作多批评，对学校工作多提建议，谢谢！
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