[初级乒乓球教程]乒乓球教程

乒乓球教程篇(1):学校体育教学论文题目

　　教学能让教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。下面，小编为大家分享学校体育教学论文题目，希望对大家有所帮助!
　　生命化教育理念对学校体育教学改革的启示
　　非智力因素的培养对游泳教学的作用
　　羽毛球正手击高远球“支架式教学法”的实验研究
　　“多球练习法”在篮球传接球教学中的应用
　　浅析体育游戏在中学体育教学中的应用
　　关于高校武术教学中礼仪内容的几点思考
　　普通高等学校体育教育本科专业田径类课程教学方法改革研究
　　中小学生对武术课程所持态度的调查研究
　　刍议新时期高校体育专业学生管理模式
　　浅谈中学体育教学安全问题及建议
　　浅析中学武术的教学现状与发展对策研究
　　高校网球选项课正反手抽球技术教学研究
　　普通高校体育课程“综合性应用型”人才培养模式研究
　　“3 +1”教育模式对实现高校社会体育专业培养目标的作用研究
　　阳光体育运动下高师体教专业课程体系改革及人才培养模式研究
　　高师体育专业篮球普修课教学现状的探讨
　　广西医科大学体育校本课程建设的理论研究
　　高校体育教学开设瑜伽课程必要性分析
　　《武术段位制系列教程》进高职院校的可行性分析
　　篮球文化对篮球教学质量提高的分析
　　“阳光体育运动”对学生体育理念的影响
　　陀螺运动项目作为贵州省中小学校本课程资源的现实意义
　　当前军事院校体育课程内容体系设置的问题及改革建议
　　公体健美操教学存在的问题及对策研究
　　高等体育院校与大众商业健身俱乐部联合培养健身人才的创新研究
　　苏州市中学排球比赛中正垫与侧垫运用情况比较分析
　　湖南理工学院体育教育专业学生就业现状及对策分析
　　高校体育教育专业“小学期”制现状及发展对策研究
　　我国中小学体育教学改革的发展趋势
　　基于技术健身论的高校体育教学现状及对策
　　体能发展视角下对高中选项教学的对策研究
　　高职院校体育课教学质量的影响因子分析与研究
　　体育院校建立运动技术诊断实验室可行性研究
　　高职院校体育教育中渗透人文教育理念与依据
　　关于“阳光体育运动”可持续发展的几点思考
　　高校体育教育专业学生的管理
　　“危情生存”教育进入学校体育的必要性研究
　　职业技术院校“业群式”岗位体育研究
　　我国体育院校体育教育专业本科人才培养问题的分析
　　浅析如何发挥健美操在“阳光体育运动”中的作用
　　提升高职院校篮球选修课教学质量的有效途径研究
　　乒乓球技术课程结构与定向化教学的实验研究
　　试论大学体育课堂教学师生交往存在的缺失及优化
　　大同大学公共形体选项课的现状及对策
　　河南省高职院校体育教学现状及对策研究
　　社会体育( 运动与休闲) 专业课程教学中动手能力操作方式研究
　　影响湖南省体育术科考试考生成绩因素的调查与分析
　　河南省盲聋哑学校体育教学现状与对策研究
　　中部地区农村小学体育教育的现状及改良策略研究
　　“体教结合”培养我国高水平竞技体育人才
　　运动技能学习的结构与本质特征探究
　　体育教育专业教育实习存在的问题及对策研究
　　SWOT 分析法视角下构建高校阳光体育运动长效机制
　　高校实行“教体结合”的可行性分析
　　高校女生选修健美操课程的动机分析
　　对甘肃省高校羽毛球师资队伍的调查与研究
　　体育实践课合作学习中教师的角色
　　中等职业院校体育“分层次”教学的有效性研究
　　自主学习模式对中学生自我概念的影响
　　对提高高校体育舞蹈课教学水平的策略研究
　　郑州市新农村初级中学体育教学的现状研究
　　高校田径课教学现状分析及对策研究
　　高校田径课传统教学法与技术和体能训练组合教学法效果比较
　　普通高校大学体育课学生主体参与的现状与对策研究
　　全纳教育视野下高职体育教学的新思考
　　高校公共体育开设体育保健学课程的研究
　　基于无纸化办公模式下广州大学体育学院专业课程表设计与应用
　　中学简化二十四式太极拳教学四部曲
　　对中职院校体育选项课教学模式的探讨
　　选修体育兴趣班对学生个性发展的探索
　　体育高考有效备考策略的实证研究
　　体育教学中如何正确运用体育游戏
　　就业形势的随机性决定体育表演专业发展的导向性
　　快速推动定向运动在山东体育学院开展的必要性
　　影响中学女生体育课兴趣因素浅析
　　烟台市农村中学学校体育现状及发展对策研究
　　山东省社会体育本科专业人才培养现状研究
　　利用课外时间强化体育专业学生职业技能的实践与探索
　　高职体育教学改革必须思考的几个问题
　　排球选项课运用“逆向思维”的实验研究
　　欠发达地区高校雨天体育课的现状及对策研究
　　河南省普通高校运动训练专业篮球专项教学影响因素及对策研究
　　两类地区中学学校体育实施状况的比较研究
　　体育实验模块化与实践教学构建
　　吕梁学院体育专业学生就业去向调查分析
　　关于新课标下中学体育校本课程理论的思考
　　佛山市中学课余训练现存问题及对策研究
　　农村中小学体育教师工作满意度现状的调查研究
　　职业教育隐性体育课程的理论研究
　　河南省高校排球选项课师资队伍现状分析
　　中学排球技术教学中强化球感练习的实验研究
　　高校网球运动反向教学入门探究
　　高校健美操采用分组互助教学法对大学生主观幸福感影响的实验研究
　　高校体育教学中渗透心理健康教育的探索与研究
　　西部地区普通高校体育与健康课程教学模式的改革与创新
　　普通高校体育课程资源结构层次与利用特征研究
　　浅谈民办高职体育教学之太极拳

乒乓球教程篇(2):幼儿园小班球类教案

　　球类以其种类繁多，灵活简便的特点深受孩子们的喜爱。下面是小编整理的幼儿园小班球类教案，欢迎查看，希望帮助到大家。
　　幼儿园小班球类教案一
　　活动要求：
　　1、通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。
　　2、知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。
　　3、初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。
　　活动准备：
　　1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。
　　2、师生共同收集的球类运动图片资料，版面。
　　3、球类运动VCD，磁带。
　　4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。
　　活动过程：
　　一、 认识各种球类
　　1、（进行曲）师与幼儿手持球入场
　　2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球
　　3、说说同伴带的球
　　4、引导幼儿说说不同球之间的区别
　　二、 观看球类运动VCD，了解各种球类运动的运动方式
　　1、 观看VCD
　　2、 互相说说看到了哪些球类运动？模仿运动员的动作
　　3、 引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动？
　　4、 爱国主义教育（中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等）
　　4、 延伸：你还知道其它的球吗？
　　三、 游戏：配配对
　　引导幼儿分组看球找图片，并贴在版面上。
　　幼儿园小班球类教案二
　　活动目标：
　　1、发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。
　　2、发展幼儿四散跑及灵活躲闪的能力，喜欢进行球类活动
　　重点难点：
　　控制球按指定方向滚动。
　　活动准备：
　　1、已初步掌握左右手拍球的方法。
　　2、红、黄、绿、蓝小旗各一面。
　　3、彩色皮球若干、大呼啦圈一个。
　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　请每个幼儿自选一个皮球，说说自己的皮球上都有什么颜色。
　　二、基本部分：
　　1、教师带领幼儿随儿歌做皮球韵律操。
　　大皮球，真有趣，小朋友们做游戏。拍一拍，拍拍拍！跳一跳，跳跳跳！
　　小朋友们都爱你！
　　2、教师指导幼儿下做各种玩球的准备动作。
　　（1）左右手拍球，拍几下，转一下身再拍。
　　（2）两腿夹球朝前，朝后退跳。
　　（3）两手旋转球，身体慢慢地下蹲，慢慢地站起来。
　　（4）手拿球，身体向左右两侧跳，停下时即拍球。
　　3、自由练习，激发兴趣。
　　教师启发“我们已学过一些玩球的方法，今天我们来比一比，谁玩球的办法最多，而且和别的小朋友玩得不一样。”
　　幼儿自由练习各种玩球的方法，教师随机指导。
　　a、左右手拍球
　　b、自抛自接
　　c、接反弹球
　　d、互相滚接两个球
　　e、球为腿转
　　f、夹球跳
　　g、转球
　　h、顶球
　　j、臂滚球
　　4、难点练习，重点指导
　　（1）教师提示：“小朋友们玩球的办法真多，我们请他们来表演一下。”教师请出1至2位幼儿表演玩球的方法。
　　（2）教师引导：“老师也想来一个很好的玩球方法给你们看。”教师示范：沿着直线，把手中的球贴着地面用力向前滚出，然后奔跑着去接球，再向前滚出球，一直把球滚到场地所尽头为止。
　　（3）教师引导：“现在小朋友们跟着老师一起来玩。”全体幼儿在教师的带领下一起玩快跑追球的游戏。
　　（4）在场地的四个方位角上，插上红、黄、绿、蓝四面小旗，鼓励幼儿听从老师的指令，依次向四个方向快跑追球。
　　（5）幼儿自由选择方法快跑追球。教师提醒：四种颜色的小旗都要想办法让你的皮球滚过去。什么地方人少，就到什么地方去滚皮球。（注意对玩球困难的个别儿童进行指导）
　　5、师生共同游戏：皮球去旅行
　　（1）教师扮演警察，手举红绿牌标志，代表红绿灯
　　（2）幼儿抱球自由跑动表示皮球去旅行
　　（3）教师随机出示红绿牌，幼儿见到红牌就停下，见到绿牌就前进。违反规则的幼儿，则进入呼啦圈内
　　（4）游戏反复进行教师随幼儿运动量调整红绿牌
　　6、幼儿熟悉游戏后，可由幼儿轮流扮演警察。
　　7、结束游戏，放松身体
　　幼儿四散站立，教师手拿四个皮球，间隔一定距离与幼儿面对面站立。大家一起念儿歌：“小球球，大球球，我们一起玩皮球，皮球滚过来了。”儿歌念完，教师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔中者，游戏停止一次，随着游戏的进行，逐渐增大难度。第一次，教师扔一个球，第二次，两球同时扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，两球同时扔出，另两球随后扔出。
　　三、结束部分：
　　游戏结束，幼儿跟着教师拍球的方向，或蛇行走回教室。

乒乓球教程篇(3):社团活动教案

　　由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的。而教学工作又是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。社团活动教案应该怎么设计?
　　社团活动教案
　　一、活动目的
　　全面贯彻党的教育方针，充分体现我校的办学特色和办学理念，以育人为宗旨，全面实施素质教育为核心，以培养学生的实践能力和创新精神为重点，以社团活动为契机，丰富校园课余文化生活，激发学生学习兴趣，促进学生多元化发展，切实减轻学生的课业负担。满足学生运动技能，艺体素质，心理素质和社会适应能力发展的需要，促进学生个性的健康发展，塑造健全的人格，形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化，不断提高学生的综合素质，让实验中学真正成为每个学生成长、成功的摇篮。
　　二、活动目标：
　　1、通过组织多种社团活动，使学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地、有选择地参加书画、文艺、体育、计算机等方面的活动，以发展他们的兴趣和特长。
　　2、通过组织学生参加多种实践活动，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时获得更多展示的平台，增强自信心和表现力，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。
　　3、培养学生健体审美能力，增长知识，发展智力，让学生在活动中学有所乐，学有所获，学有所用。
　　4、通过引导学生参加富有教育意义的活动，使他们受到良好的思想品德教育，丰富校园文化。
　　5、通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。
　　三、活动原则
　　坚持鼓励引导和学生自主选择相结合的原则。学生是社团活动小组的主体，原则上可根据自己的兴趣、爱好和需要，自愿地选择活动项目，但限于场地设施和教师因素，只能预先规定好各班人数，指导教师和班主任应根据学生的特长实际和意愿做好引导分组，严格控制人数。活动由各级部主任负责组织学生报名工作，班主任具体落实负责动员、报名、管理、监督;对本班学生兴趣、爱好进行调查了解，每位学生最多报一项。学生对要参加的社团活动小组要有充分的了解，对相应的项目最好有一定基本功。
　　四、活动要求
　　为确保活动正常有效地开展，做到计划、组织、辅导、活动内容的落实，学校从人员、时间、制度等方面加强管理，具体要求如下：
　　1、每个活动小组负责人制定切实可行的培养目标，每学期制订活动计划(含学期活动进度表)，每次活动应严格按计划精心组织，并认真做好相关活动记录。
　　2、社团活动小组成员必须按规定时间、地点参加活动，不能无故缺席。活动课前5分钟的预备时间，教师要带领学生准备活动器材等，及时到位。
　　3、指导教师要做好活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制，记录每次学生参与情况，要加强与班主任的联系，不可随意让学生退出活动班组。做好活动室内物品保管、门窗关锁工作。
　　4、班主任协助指导教师管理学生参加社团活动出勤与纪律，学生在社团小组的行为表现纳入班级常规管理。
　　5、学校将对各担任社团活动小组的指导老师进行科学合理的评价。社团活动过程中要注重学生兴趣的培养，让学生尽情展现自我是我们学校社团活动开展的宗旨，也是我们的目标。因此更注重过程性评价和活动成果展示，辅导老师平时要注意收集学生作品，并采取创造性方式展示学生的活动成果，学校也将适时组织活动成果汇报展示会。同时，指导老师也要组织学生积极参加各级各类比赛并获得好成绩。
　　6、每次活动前指导教师一定要备好课，活动课教程要体现理论与实践相结合、循序渐进的特点，同时更贴近学生生活经验及兴趣，学期末学校将组织活动课教程评比活动，评比结果记入教师年终考核。
　　五、活动内容
　　活动项目确定符合“八个性”：一是多样性，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生发展的需要;二是专业性;三是艺术性;四是健身性;五是趣味性;六是学科性;七是渗透性，八是教育性，所有的活动都坚持育人为本，遵循学生心身发展的规律，有利于学生的健康成长。根据我校的实际情况及学生的兴趣爱好，本学期我校拟开展以下几方面的社团活动小组活动：
　　1、艺术类：国画、素描、硬笔书法、软笔书法、声乐、管弦乐、舞蹈。
　　2、体育类：篮球、乒乓球、羽毛球、长跑。
　　3、其它类：心灵写作、趣味数学、英语梦想剧场、物理创新实验、化学创新实验。
　　六、组织与管理
　　各社团活动要确保五落实：组织落实、人员落实、场地落实、时间落实、辅导落实;每个活动社团认真组织，精心安排，确保安全事故为零。
　　1、各社团活动小组指导教师、活动地点、活动人员安排，见附表。
　　2、活动时间：下午第四节课为各社团活动小组活动时间。确保做到计划、组织、辅导、活动内容的落实。
　　3、活动计划：各社团小组在活动实施前必须制定本学期具体可行的活动计划，上交一份备查，各组教师不得私自更改活动计划。
　　4、学生管理：各组教师不得私自增加学生，须经学校批准同意方可增加。教师要严格管理学生考勤，对于累计三次无故缺勤者以及自动退出社团的学生，应及时作好记录并上报学校或所在班级的班主任。
　　5、检查监督：学校每周检查一次课外社团小组的活动情况并记录，对于管理混乱松懈的课外社团小组，在考核时将酌情处理。
　　6、成果展示：各社团小组应在活动计划中明确本组活动成果的形式，展示时间和方式。成果形式可以是展览、汇报表演、技能展示、参加比赛取得名次等，要求每学期有一次成果展示。
　　7、学校领导成员不定期地进行跟踪检查指导，不断总结好的活动经验，相互学习，相互推广。
　　8、档案建设：
　　1、点名册。
　　2、社团学期活动计划(附在活动教程里)。
　　3、社团活动教程(A4纸打印)。
　　4、社团活动记录(活动照片或影像资料)。
　　5、阶段性训练成果展示。
　　6、学期末社团活动总结。

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