[数学四年级下应用题]数学四年级下

第一篇数学四年级下:四年级数学下册测试题

　　多做练习，才能够有效的提升自己的数学成绩。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于四年级数学下册测试题，希望可以帮助到大家！
　　四年级数学下册测试题【1】
　　一、口算。（每小题2分，共20分）
　　32+268=     24×25=      640÷40=      760-403=
　　28×99=     4024÷8=     45+65+55=     174-48-52=
　　420÷35=                50×15×4=
　　二、选择题。（每小题3分，共9分））
　　1、47与33的和，除以36与16的差，商是多少？正确列式是（  ）
　　A、47+33÷36-16           B、（47+33）÷（36-16）
　　C、（36-16）÷（47+33）
　　2、750减去25的差，去乘20加上13的和，积是多少？正确列式是（  ）
　　A、（750-25）×（20+13）    B、（20+13）×（750-25）
　　C、750-25×20+13
　　3、养鸡专业户卖出公鸡98只，还有公鸡87只，母鸡的只数是原有公鸡的5倍，养鸡专业户有母鸡多少只？正确列式是（  ）
　　A、（98+87）×5        B、98+87×5         C、98×5+87
　　三、填空题。（每空2分，共14分）
　　1、在列式计算是，如果要改变“先乘除，后加减”的运算顺序，就要使用（   ）。
　　2、3个工人4小时一共加工288个零件，每个工人每小时能加工（   ）个零件。
　　①288÷3＝96（个）    表示（       ） 。
　　②288÷4=72（个）     表示（       ）  。
　　③288÷3÷4=24（个）  表示（       ）。
　　3、买一件上衣120元，买一条裤子100元，如果买这样的上衣2件，裤子3条，求共需多少钱？
　　① 先求（     ）,列式（       ）。
　　② 再求（     ）,列式（       ）。
　　③ 最后求（    ）,列式（       ）。
　　四、计算。（每小题2分，共8分）
　　735×（700－400÷25）        1520－（1070＋28×2）
　　300+610÷2×10               180÷15－40÷5
　　五、列式计算。（每小题2分，共10分）
　　（1）用182除以13的商，去乘28与14的差，积是多少？
　　（2）6加上45乘以13的积，所得的和再减去274，差是多少？
　　（3）1400除以25的商减去510除以15的商，差是多少？
　　（4）86与60的差乘以86与60的和，积是多少？
　　（5）用390除以13的商，去乘20与14的差，积是多少？
　　六、应用题。（第1、2、3题每题7分，第4题8分，共29分）
　　1、啄木鸟平均每天吃4515只害虫，山雀7天能吃1155只害虫。啄木鸟平均每天比山雀多吃害虫多少只？
　　2、5辆卡车6次运水泥150吨，平均一辆卡车一次运多少吨？
　　3、每辆汽车每月节约汽油65千克，照这样计算，15辆汽车一年可以节约汽油多少千克？
　　4、小明买了2支自动铅笔，用了4元钱；小江买了2支钢笔，用了10元钱。一支自动铅笔比一支钢笔少用多少钱？（
　　5、两个同学共同打一份稿件，3天完成。甲每天打4000字，乙每天打4200字，这份稿件共多少字？
　　6、红光小学四年级有学生120人，五年级学生人数是四年级的2倍，六年级比四、五年级的总和少40人。六年级有学生多少人？
　　7、下面是某校四（1）班两组同学的体重记录表（单位：千克）。根据表内数据计算下列问题。
　　编号 1 2 3 4 5 6 7 平均
　　第一组 27 28 33 29 27 30 30
　　第二组 28 27 31 31 29 33 31
　　（1）第一组平均体重是__________________；
　　（2）第二组平均体重是__________________；
　　（3）第（  ）组平均体重重些，重（   ）千克。
　　四年级数学下册测试题【2】
　　一、填空（14分）
　　1、用字母表示下面的运算定律。
　　加法结合律（     ），乘法交换律（     ），
　　乘法结合律（     ），乘法分配律（     ）。
　　2、在横线上填上适当的数，并说说运用了哪些运算定律。
　　45×32=32×（   ）          （       ），
　　69＋53＋47=69+（    +47）    （       ），
　　43+55+57+45=（43+   ）+（55+   ） （      ），
　　103×42=（ ）×42+ （ ）×42        （     ），
　　61×43+57×61=61×（    +   ）   （     ）
　　3、比一比。
　　12×6+6×28○6×（12+28）       40×15○16×40
　　125×8×25×4○125×8+25×4
　　197－37＋63○197

第二篇数学四年级下:四年级数学下册教学计划

　　一、 教学内容和教学目标
　　本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
　　小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
　　这一册教材的教学目标是，使学生：
　　1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
　　2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
　　3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
　　4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
　　5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
　　6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
　　7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
　　8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
　　9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
　　二、教材的编写特点
　　本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。
　　1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
　　四则运算的知识和技能是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。以往的小学数学教材在四年级时要对此前学习过的四则运算知识进行较为系统的概括和总结，如概括出四则运算的意义和运算定律等。对于这些相关的内容，本套实验教材在本册安排了“四则运算”和“运算定律与简便计算”两个单元。但是“四则运算”单元的教学内容主要包括四则混合运算和四则运算的顺序。而关于四则运算的意义，则根据《标准》“结合具体情境，体会四则运算的意义”的要求未进行概括，从而简化了教学内容，降低了学习的难度。
　　2．认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
　　从本学期开始，学生将要系统地学习小数的意义和性质、小数的四则运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，也是进一步学习数学和其他学科所必需的基础知识，因此，同整数知识一样，小数知识也是小学数学教学的重要内容。
　　3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
　　有关研究表明，儿童时代是空间观念的重要发展阶段，在小学阶段学习一些空间与图形知识，并在其过程中形成空间观念，对于学生进一步学习几何知识及其他知识、形成空间想像力有积极的、重要的影响。
　　4．加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
　　5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
　　数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活必不可少的知识和能力，而且还能有效地提高学生的逻辑推理能力，进而奠定发展更高素质的基础。因此，培养学生良好的数学思维能力是数学教学要达到的重要目标之一。
　　6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
　　四年级的小学生已经具有了一定的知识和生活经验，对自然与社会现象有了一定的好奇心。此时需要教育者进行有目的的启发与引导，把学生的好奇心转变为求知欲，逐步形成稳定的学习数学的兴趣和学好数学、会用数学的信心。本册实验教材不仅内容涉及数学教学内容的各个领域，为学生探索奇妙的数学世界提供了丰富的素材，而且注意结合教学内容安排了许多体现数学文化的阅读材料、数学史实等，使学生的数学学习活动丰富多彩、充满魅力。这些都有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系，了解数学的价值，激发学生学习数学的欲望。
　　三、课时安排
　　（一）、四则运算（6课时）
　　（二）、位置与方向（4课时）
　　（三）、运算定律与简便运算（10课时）
　　1．加法运算定律......3课时左右
　　2．乘法运算定律......3课时左右
　　3．简便计算......4课时左右
　　营养午餐......1课时
　　（四）、小数的意义和性质（14课时）
　　1．小数的意义和读写法......3课时左右
　　2．小数的性质和大小比较......3课时左右
　　3．生活中的小数......3课时左右
　　4．求一个小数的近似数......4课时左右
　　整理和复习1课时
　　（五）、三角形（6课时）
　　1．三角形......4课时左右
　　2．图形的拼组......2课时左右
　　（六）、小数的加法和减法（6课时）
　　（七）、统计（4课时）
　　（八）、数学广角（4课时）
　　小管家......1课时
　　（九）、总复习（4课时）

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