第一篇羊皮筏子:划羊皮筏子的人阅读答案
导语：阅读理解是语文的一个重要部分，下面小编为大家收集了一些阅读答案，希望大家认真阅读!
【划羊皮筏子的人】
爷爷从河边的那片森林里回到坡下的窝棚里时，虻子已经烟熏火燎得将饭做好了，煮老南瓜的香味隔老远就能闻得着。虻子见爷爷回来，便麻利地给爷爷摆上筷子。
“天阴得很。’’爷爷自言自语的嘟囔，擂腰捶腿，还狠咳嗽了两声。之后便朝地铺上软软地躺下去，先不抓筷子，先摸烟袋，眼睛望着灶火说：“对岸有人叫筏子，叫得急惶……”
虻子朝窝棚外瞅了瞅，傍晚的天空黄浑浑、黑蒙蒙的，天空中漂浮着意股湿漉漉的土腥气和河腥气：“要起大风了呢!”
“嗯。”爷爷木木地应了声，又忍不住咳了几声，咳得弯了腰，腾出手来，又自己捶背。
“您又犯病了吧?”虻子更担心了。
“是有些不活泛了，老了的人了……我得再撑一趟去，对岸叫得急惶，八成是有急事哩”
“那就我去!”虻子霍地站起来。他身子骨瘦些，但展拓;个子也不小，差点就能够着窝棚顶。他16岁了，已经跟爷爷撑了两年筏子，只是从没单独一个人划过。爷爷不让。
“你?”爷爷似乎压根儿没往他身上想，因而表情很古怪，显然不大信任，“行吗?敢吗?”
虻子的自尊心被刺痛了，他挑战地瞅着爷爷，黑眸不闪。爷爷却只顾勾了头抽烟。
“我就去呀!”虻子发狠地说着，一只脚已迈出窝棚。
“等等!”爷爷拉住了他，说道，“看准水头……压浪走……莫慌……去吧。”
羊皮筏子就立在河滩上，那是扎在一个框架上的几只充足了气的整羊皮，并不重，虻子能扛动，不等几个大雨点砸在他脸上，风也刮过来了。筏子刚刚放下水，天空的乌云便像(甲)地奔过来了。河水浑得发黑，浪声喧嚣得骇人。虻子紧紧抓住长篙，浑身在兴奋地颤抖，也是紧张地战栗。锯齿般的浪将筏子一下子就推走了。他只觉浑浊的浪沫迷住了眼，却顾不得抹一把。心里只记得爷爷的叮咛：看准水头，压浪走……前面，一个巨大的黑影越来越近，似凫在浪上的一只巨兽，那是“将军石”。河水在那儿冲起(乙)的旋涡，腾起一丈来高的灰雾，筏子朝那礁石冲击，仿佛整个世界毁灭就在这一瞬间!他将整个生命聚集在手中的长篙上，猛力一撑——羊皮筏子几乎擦着礁石飞飘而过，如(丙)……
虻子把筏子拖上岸，他才觉得双手已举不起篙了。但是，岸上却不见一个人影……
“喂——”他喊，声音在颤抖，“谁要过河呀——”
没有回声。再喊，却见从河边苇丛里湿淋淋地钻出一个人来，怀里抱着一只葫芦，并且“哈哈”地朗声大笑——是爷爷。
1.下列有四个备选项，请选出三项填入(甲)、(乙)、(丙)处，只填字母。
A.巨鼎似 B.黑马似
c.一只抛出的梭 D.一只自由翱翔的海燕
(甲) (乙) (丙)
2.(1)小说中爷爷让虻子独自撑筏过河的理由是什么?
(2)小说在故事开端写了爷爷回窝棚时“先摸烟袋”，后又写他对虻子“激将”时“表情很古怪”。这些细节描写有什么作用?
3.该小说以出人意料的结尾取胜，体现了作者奇巧的构思。仔细阅读结尾部分，回答
(1)爷爷为什么要过河?
(2)爷爷过河为何不详写?
4.小说中有两处集中描写了当时的天气(环境)，对这两处描写的作用分析恰当的三项( )
A、为小说渲染气氛，营造一个典型的环境。
B、烘托出虻子机智勇敢的性格。
C、反衬出虻子不顾天气恶劣急人所急的可贵品质。;
D、暗示出爷爷要锻炼考验虻子的良苦用心。
E、环境恶劣，突出了爷爷水性好，撑筏子水平高。
F、自立应该从小做起，虻子为了主动锻炼自己，只身撑筏，值得提倡。
《划羊皮筏子的人》答案
1(甲)：B(乙)：A(丙)：C
2、(1)虻子已经16岁了，有跟爷爷撑筏2年的实践;
(2)显示爷爷考验虻子时的内心思想活动，起暗示铺垫作用。
3、(1)暗中保护，防止意外。
(2)设置悬念，突出虻子的勇敢。
4、ABD
第二篇羊皮筏子:《划羊皮筏子的人》阅读答案
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划羊皮筏子的人
爷爷从河边的那片森林里回到坡下的窝棚里时，虻子已经烟熏火燎得将饭做好了，煮老南瓜的香味隔老远就能闻得着。虻子见爷爷回来，便麻利地给爷爷摆上筷子。
“天阴得很。’’爷爷自言自语的嘟囔，擂腰捶腿，还狠咳嗽了两声。之后便朝地铺上软软地躺下去，先不抓筷子，先摸烟袋，眼睛望着灶火说：“对岸有人叫筏子，叫得急惶……”
虻子朝窝棚外瞅了瞅，傍晚的天空黄浑浑、黑蒙蒙的，天空中漂浮着意股湿漉漉的土腥气和河腥气：“要起大风了呢!”
“嗯。”爷爷木木地应了声，又忍不住咳了几声，咳得弯了腰，腾出手来，又自己捶背。
“您又犯病了吧?”虻子更担心了。
“是有些不活泛了，老了的人了……我得再撑一趟去，对岸叫得急惶，八成是有急事哩”
“那就我去!”虻子霍地站起来。他身子骨瘦些，但展拓;个子也不小，差点就能够着窝棚顶。他16岁了，已经跟爷爷撑了两年筏子，只是从没单独一个人划过。爷爷不让。
“你?”爷爷似乎压根儿没往他身上想，因而表情很古怪，显然不大信任，“行吗?敢吗?”
虻子的自尊心被刺痛了，他挑战地瞅着爷爷，黑眸不闪。爷爷却只顾勾了头抽烟。
“我就去呀!”虻子发狠地说着，一只脚已迈出窝棚。
“等等!”爷爷拉住了他，说道，“看准水头……压浪走……莫慌……去吧。”
羊皮筏子就立在河滩上，那是扎在一个框架上的几只充足了气的整羊皮，并不重，虻子能扛动，不等几个大雨点砸在他脸上，风也刮过来了。筏子刚刚放下水，天空的乌云便像(甲)地奔过来了。河水浑得发黑，浪声喧嚣得骇人。虻子紧紧抓住长篙，浑身在兴奋地颤抖，也是紧张地战栗。锯齿般的浪将筏子一下子就推走了。他只觉浑浊的浪沫迷住了眼，却顾不得抹一把。心里只记得爷爷的叮咛：看准水头，压浪走……前面，一个巨大的黑影越来越近，似凫在浪上的一只巨兽，那是“将军石”。河水在那儿冲起(乙)的旋涡，腾起一丈来高的灰雾，筏子朝那礁石冲击，仿佛整个世界毁灭就在这一瞬间!他将整个生命聚集在手中的长篙上，猛力一撑——羊皮筏子几乎擦着礁石飞飘而过，如(丙)……
虻子把筏子拖上岸，他才觉得双手已举不起篙了。但是，岸上却不见一个人影……
“喂——”他喊，声音在颤抖，“谁要过河呀——”
没有回声。再喊，却见从河边苇丛里湿淋淋地钻出一个人来，怀里抱着一只葫芦，并且“哈哈”地朗声大笑——是爷爷。
阅读题：
1.下列有四个备选项，请选出三项填入(甲)、(乙)、(丙)处，只填字母。
A.巨鼎似 B.黑马似
c.一只抛出的梭 D.一只自由翱翔的海燕
(甲) (乙) (丙)
2.(1)小说中爷爷让虻子独自撑筏过河的理由是什么?
(2)小说在故事开端写了爷爷回窝棚时“先摸烟袋”，后又写他对虻子“激将”时“表情很古怪”。这些细节描写有什么作用?
3.该小说以出人意料的结尾取胜，体现了作者奇巧的构思。仔细阅读结尾部分，回答
(1)爷爷为什么要过河?
(2)爷爷过河为何不详写?
4.小说中有两处集中描写了当时的天气(环境)，对这两处描写的作用分析恰当的三项( )
A、为小说渲染气氛，营造一个典型的环境。
B、烘托出虻子机智勇敢的性格。
C、反衬出虻子不顾天气恶劣急人所急的可贵品质。;
D、暗示出爷爷要锻炼考验虻子的良苦用心。
E、环境恶劣，突出了爷爷水性好，撑筏子水平高。
F、自立应该从小做起，虻子为了主动锻炼自己，只身撑筏，值得提倡。
参考答案：
1(甲)：B(乙)：A(丙)：C
2、(1)虻子已经16岁了，有跟爷爷撑筏2年的实践;
(2)显示爷爷考验虻子时的内心思想活动，起暗示铺垫作用。
3、(1)暗中保护，防止意外。
(2)设置悬念，突出虻子的勇敢。
4、ABD
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第三篇羊皮筏子:羊皮筏子拉过的岁月阅读理解
多阅读名著，有助于提升自己的语文阅读理解的水平，提高自己的阅读速度。下面带来《羊皮筏子划过的岁月》的阅读理解，阅读文章，回答下面的问题。
羊皮筏子划过的岁月 阅读答案
安福学
①在兰州穿城而过的古老黄河上，现代大都市的喧嚣中还保留着一幅令人心醉神迷的古老图画，它像是远古的图腾，又像是奶奶娓娓讲述的故事。这就是至今还保留在黄河上游地区的古老渡河工具——羊皮筏子。而在黄河波涛上奋力挥动着船桨的筏子客们，他们那浓烈的西部口音、发达的高原胸肌，还有黑里透红的粗糙脸膛，都会在乘坐过羊皮筏子的人们心中留下难以磨灭的印象，那博大、雄浑，甚至还有几分原始的画面，总会复去还来地令人心旌摇曳。
②除了老中青年的男性外，偶尔也会有中青年女性，操持着筏子客这古老的营生。在靖远的黄河岸边，我就曾遇到过一位漂亮的黄河女筏子客。这个双颊上有如盛开着艳丽桃花的黄河妹子，心甘情愿地把自己的豆蔻年华和青春梦想，浸泡在爷爷那只能熏醉长天和落日的老酒壶里。她高举着桨橹，把三村六寨里的过河人渡过来又渡过去，她的眼神里，柔情与野性并存，装束中，古朴与时尚同在。乘坐在她驾驭的羊皮筏子上，你的心中会泛起许多联想与遐思：这片土地真费人啊，费男人也费女人，这个费就是过快地消磨人的青春;这条黄河也养人啊，养男人也养女人，这个养就是滋润与调养人的精神。
③在兰州穿城而过的黄河上，尽管早已有YAMAHA快艇劈波斩浪，尽管游弋着各种豪华游轮，可这里的羊皮筏子仍不知疲倦地上演着古老的童谣。老爷爷那背负着半个世纪人间沧桑的双肩，把一代又一代黄河人对生命的渴望与执著，都划向那令人情牵魂绕的黄河岸上。羊皮筏子上的西北妹子，也曾羡慕都市少女的红唇短裙，曾眼热贵妇人在出租车里的高谈阔论，可她们至多也就是一声叹息。羊皮筏子上的哥哥只要望见晴空里的太阳停留在崖畔上，看到老辈人眯起昏昏的睡眼，一对有情人就又出现在黄河滩头或筏子上。正是这一代又一代的筏子客们，把现代都市边的风景一次又一次地摇向远古，把昨天荡气回肠的花儿调一遍又一遍地唱给未来。
④这羊皮筏子上生生不息的古老岁月哟，伴着一泻千里的大黄河，牵着多梦多歌的季节，春种秋收，把所有的情爱与希冀都溶入永恒的老河口。不知疲倦的高原风也和他们一起辛劳，而他们共同忙碌的结果，就是想把苦日子扔进河里让它流走;黄黄的一河高原雪水冲刷着黄黄的一山黄土，黄黄的一串老日子装点着这一道黄黄的风景线。爷爷的爷爷年轻时就划着这筏子运走了村里人的笑声;奶奶的奶奶年少时就乘着这筏子送走了山里人的叹息。
⑤霓虹闪烁的都市里，官场、商场、情场，也许正上演着金戈铁马的战事;西部的天空下，旱塬、戈壁、窑洞，也许正吟唱着古老的情诗与歌谣;而额头长满褶皱的筏子客只管吸着几代人传下来的水烟锅子，凭着一身胆气和汗水，把原本平平淡淡的光阴，划出像平川上那一朵朵牡丹花一样光鲜的日月。
⑥倒在筏子上的这把喝醉了几辈人的老酒壶还是那么古色古香，筏子客正是从这把酒壶里品出了活人的滋味;挥动在水面上这只劈波斩浪的旧船桨，放筏人正是从这桨声中听惯了风声水声和男女对歌的花儿声。他们对这个世界别无所求，就这样生生不息地放筏在滔滔黄水之上，打从天上来，又划向天边去，让这现代都市边的远古风景一代一代地传下去——就这么田园牧歌般地悠然着，就这么波峰浪谷之间里颠簸着，就这么平淡从容地划过春秋，又送走冬夏……
问题：
16.文章多处写到了“酒壶”、“水烟锅子”、“船桨”，这些意象有何共同点?作者写这些意象的用意是什么?(4分)
17.联系全文，谈谈第三段中“可她们至多也就是一声叹息”这句话的含义和作用。 (5分)
18.在传统文明不断受到现代文明冲击的今天，面对羊皮筏子这种古老、传统的运输工具，有人在渴望它的改变，有人在期待它的延续。对此，请结合文本，谈谈你的认识。(6分)
答案：
16.古老。(2分)与羊皮筏子这一古老的营生相映衬(1分);体现黄河人对生命执著追求生生不息，代代相传。(1分)
17.含义：她们偶尔羡慕城里人的富裕生活，感叹自己身处僻陋的乡村，有过片刻的消沉(1分);但更多的是沉沦后的积极和从容，想通过自己的辛劳和忙碌让苦日子一去不复返(2分)。
作用：这句话写出了黄河妹子真实的人性和心理，赞扬了筏子客淳朴本分的生命状态。(2分)
18.①传统文明的延续与现代文明的发展本质上并无冲突之处。
②传统文明应保持自己独特的个性，超然物外，不卑不亢。
③传统文明只有融入到现代文明之中才能为自己获得更多的发展空间。(言之有理即可)
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