[幼儿园环境创设图片]幼儿园环境布置图片

幼儿园环境布置图片篇(1):班级环境布置设计方案

　　活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析，研究，以确定活动的顺利，圆满进行。下面是小编为您带来的是班级环境布置设计方案相关内容，希望对您有所帮助。
　　在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要作用。环境是为主题而创设的，而主题必须依靠环境才能更深入，更具体地开展。结合我班《丰收啦》这一主题，我们制定了以下环境布置方案：
　　（一）、主题墙饰的设计
　　主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。
　　在主题墙中央布置一棵大大的果树，同时贴上幼儿亲手画的水果。两侧贴上用卡纸、塑料丝带做成的稻穗。告诉幼儿这是丰收的季节，并让幼儿收集日常的废旧物品，如废纸盒、瓶盖、“汽车挂历”等，让能力强的幼儿运用废纸盒、瓶盖等来制作“心目中的汽车”，让能力弱的幼儿则动手撕贴“汽车挂历”，共同参与布置运水果的场景、丰富主题墙饰。这不仅可以向幼儿渗透环保意识，深化环保教育，而且别具一格，充满生气，能够有效地吸引幼儿的“关注点”。并且实现了主题墙饰与幼儿之间的互动，达到了教与学的目的，使墙饰真正着眼于幼儿的身心发展规律，真正促进幼儿的全面发展。
　　结合《丰收啦》这一主题中的[快乐的豆宝宝]这一活动，在主题墙的下面贴上幼儿的粘贴作品（花）。进一步来体现主题，美化教室环境。
　　（二）、角落设计
　　1、自然角
　　我们让孩子在种植园地、自然角中从种植豆豆、管理豆豆，用图片的形式来记录豆豆发芽、钻孔的过程，从而让他们掌握种植的方法、管理方法；了解一些粗浅的科学知识，同时也培养他们对种植活动的兴趣。
　　2、区角
　　幼儿喜欢摆弄和操作物体，幼儿的已有认知能力和经验正是在摆弄和操作过程中，在与环境发生相互作用中获得发展的。幼儿的年龄特征决定了他们对世界的认识还是感性的、具体的、形象的，常常需要实物的启示和动作的帮助。因此可以说，物质环境是幼儿学习的中介和桥梁。所以，我们要努力将教育目标和内容物化，将期望幼儿获得的知识经验蕴含在物质环境之中，使幼儿在操作活动中获得经验的积累。如：在区角里投放农田里收获的稻谷、玉米、红薯等。可以让幼儿自己去剥一剥稻谷，看一看里面的米粒是不是真的“头”上有一个缺口。用红薯来做一做红薯娃娃。并让幼儿收集各种各样的豆，让幼儿进行装饰及粘贴活动。（如：宝宝穿衣——学习用自己喜欢的豆豆拼成一幅画。豆豆瓶——学习用各种豆豆一层层放入瓶内。豆豆圆盘——学习用各种豆豆装饰圆盘。豆豆分家——请幼儿把各种豆豆分类，并制作点卡。）
　　（三）、吊饰设计
　　引导幼儿有规律地装饰像框，把装饰好的像框挂在顶梁上。
　　（四）、盥洗室设计
　　小班幼儿盥洗的生活环境创设，以富有童趣的动物形象或画面为主。这样既能激发起幼儿对盥洗产生兴趣又能使幼儿对盥洗的方法有形象的认识，还能帮助其模仿盥洗的顺序。因此我们在墙上贴上小动物洗手顺序的图片。来引导幼儿掌握洗手的方法。针对幼儿浪费水的现象，在墙面上贴上水龙头哭的图片，以提醒幼儿及时关水龙头，节约用水。
　　幼儿园的环境创设是一项复杂的系统工程。要搞好幼儿园环境创设，就必须对幼儿的身心发展特点有全面透彻的了解，充分认识环境材料可能蕴含的教育价值，并用科学的方法引导幼儿和环境的相互作用。“让幼儿真正成为环境的主人，促进幼儿主动发展”这一理念，已被幼教界同仁所接受。让幼儿参与环境的创设，每个区摆放什么?怎么摆?墙角如何布置?这些都与幼儿共同商量，共同制作，共同摆放，这样能使幼儿对环境中的事物更加认同，也更加爱护。从而更积极主动地参加到游戏活动中来。

幼儿园环境布置图片篇(2):2016幼儿园托班圣诞节活动方案

　　为了让幼儿了解一些西方文化，特意设计幼儿园圣诞活动方，让幼儿相聚在一起，用动听的歌声、优美的舞蹈来感受节日的团圆、快乐。
　　2016幼儿园托班圣诞节活动方案一：

　　一、主题来源：
　　一年当中总是会有一些特别的日子，时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材。”节日”不仅是我们生活经验之一，也是文化习俗的表现。”圣诞老公公”可以说是幼儿幻想世界的人物，圣诞老公公让孩子可以得到”许愿”的快乐，不管愿望有没有实现，永远让人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年”圣诞节”总会唤起孩子们对圣诞老公公的好奇和期待。我们将透过”快乐圣诞节”主题，为孩子们提供一次充满”爱、希望和想象”的学习之旅。在这一主题中，孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验。
　　二、主题预设目的：
　　1、 协助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培养幼儿一定的观察力、想象力。
　　2、 了解圣诞节的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。
　　3、 了解圣诞节的吉祥物，学习分类方法，增进创造思考能力。
　　4、 尝试制作圣诞树、铃铛等，体验节日的喜悦。
　　5、 积极参与圣诞的环境布置，初步有空间审美能力。
　　6、 通过圣诞庆祝活动，幼儿虚幻参与团体游戏，满足肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。
　　三、活动准备：
　　1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。
　　2、收集有关《圣诞》的歌谣、儿歌。
　　3、收集有关《圣诞》布置装饰品、食品、卡片、图片等。
　　4、铃儿响叮当磁带、各种头饰、面具、服饰、彩链等。
　　5、剪刀、胶水、抹布、签画纸、彩色纸、破旧袜子、油画棒等。
　　四、家长参与：
　　1、 协助幼儿收集各种有关圣诞的资料(图片、玩具、画册、相片及报纸、宣传单等)
　　2、 利用节假日与幼儿一起考察他们喜欢的圣诞饰物、礼物。
　　3、 亲子制作”给老师的圣诞卡”
　　五、主题活动过程
　　活动一：圣诞节的由来
　　1、 出示圣诞老公公、圣诞树引入，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　师：你们看谁来了?
　　2、 介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。
　　3、 请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。
　　4、 介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的知识。
　　5、 师幼共同创编圣诞儿歌。
　　活动二：故事：圣诞老公公是谁?
　　1、 导幼儿分享对圣诞的认识。
　　2、 教师讲述故事，让幼儿初步了解故事的内容。
　　(1) 圣诞老公公是谁?
　　(2) 圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?
　　3、 教师再一次讲述故事，引导幼儿联想圣诞老公公送礼物的种种情景。
　　师重点引导幼儿说说：”你觉得圣诞老公公在给小朋友送礼物的时候是什么样子的?”
　　4、 请幼儿一起扮演圣诞老公公，随音乐进行表演。
　　活动三：自制图书”我看到的圣诞节”
　　1、 请幼儿说说圣诞节周围环境的变化。
　　(1) 圣诞节快到了，你在哪发现了圣诞节?
　　(2) 你看到了圣诞节是什么样子的?
　　2、 师把幼儿所看到的圣诞节编成一个小故事，与幼儿进行讲述。
　　3、 请幼儿把自己看到的圣诞节画下来，师讲述”幼儿看到的圣诞节” 引导幼儿自己看到的圣诞节进行作画。
　　4、 协助幼儿把作品订成一本小图书，引导幼儿讲述自己的圣诞故事，并与同伴交流。
　　活动四：韵律活动：铃儿响叮铛
　　1、教师播放《铃儿响叮铛》音乐与幼儿根据音乐节奏拍手入室，初步感受音乐的欢乐气氛。
　　2、引导幼儿观察活动室的墙饰、各种道具，引出主题—-庆祝圣诞节。
　　3、幼儿倾听音乐，引导幼儿大胆积极的做出动作。
　　(1)幼儿倾听音乐，让幼儿说说：你听完这首歌曲有什么感觉?
　　(2)请幼儿为音乐配上自己喜欢的动作，教师引导幼儿进行观察和模仿。
　　(3)教师把幼儿表演的动作进行组合，师范表演。
　　(4)引导幼儿学习韵律表演，重点指导幼儿跑跳步的动作。
　　4、请幼儿自由选择自己喜欢的道具装扮自己，随音乐进行的表演。
　　活动五：环境布置：我们的圣诞节
　　1、 圣诞大搜索
　　师：前几天我们一起了解了许多关于圣诞节的知识，看到了许多圣诞节的布置，几天让我们自己动手试试?
　　2、 帮助幼儿合理分工，协助幼儿选取过关材料
　　(1)粘贴圣诞帽(2)粘贴圣诞树(3)粘贴圣诞彩链
　　教师随即、机根据幼儿的组合、能力差异进行指导和建议，促使每个幼儿都能为布置环境出一份力，沉浸在准备欢度圣诞的氛围中。
　　3、 幼儿合作布置，教师巡回指导。
　　4、 分享快乐，庆祝成功。
　　活动六：英语活动：圣诞快乐
　　1、 教师引导幼儿观察教室的环境，与幼儿相互问候：Merry Christmas!
　　2、 教师逐一出示圣诞节的有关饰物：圣诞老公公Christmas Old Men 圣诞树Christmas Tree等饰物的发音。
　　3、 游戏：What is it?教师从百宝箱里随意拿出一种饰物，幼儿说出相应的英语单词。
　　4、带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝福。Merry Christmas!
　　活动七：亲子活动：给老师的圣诞卡
　　1、提出主题，引导幼儿进行讨论：
　　师：圣诞节到了，你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢?今天我还请来了爸爸妈妈一起帮忙，赶快和爸爸妈妈商量一下吧。
　　(1) 师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料，引发幼儿思考，鼓励幼儿大胆设计。
　　(2) 请幼儿大胆与爸爸、妈妈讨论。
　　2、让幼儿相互交流：你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢?
　　3、提出制作时的要求，
　　(1)先设计好在进行制作，大胆使用各种材料。
　　(3) 使用工具、材料时用注意安全。
　　4、幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡
　　(1) 教师全面观察巡视，适时给予帮助。
　　(2) 重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。
　　5、请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜欢的老师，并对老师说一句祝福的话。
　　2016幼儿园托班圣诞节活动方案二：

　　通过“幼儿园圣诞亲子活动方案”，让幼儿了解有关圣诞节风趣幽默的神话传说、美丽的圣诞树、漂亮的圣诞卡、慈祥可爱的圣诞老人和让人心动的礼物，这一切都让每个孩子无尽神往。
　　活动目标：
　　1、让幼儿了解中西方国家的文化的差别，知道圣诞节是西方的重要节日，培养幼儿学英语的兴趣。
　　2、给幼儿讲述圣诞节的来历，通过老师的表演让幼儿体验圣诞节欢乐的气氛。
　　3、能够和同伴共同分享节日的快乐。
　　活动准备：
　　1、装扮圣诞树、布置活动场地(窗户周围挂上雪花和“Merry Christmas!”的字样、圣诞花环、圣诞袜、圣诞铃铛、金银星星等小饰物)。
　　2、请一名老师扮演圣诞老人，给孩子发礼物，唱圣诞歌。
　　3、制作视频各国圣诞节习俗。
　　活动过程：
　　一、英语活动：圣诞快乐。
　　结合圣诞节进行游戏活动《merry christmas》
　　教师将活动室布置成欢庆新年的样子，准备了圣诞树、礼物、音乐等，然后带领孩子很自然地在里面开展活动。游戏中进行了问候语merry christmas 的练习;句子i want…的练习;还学唱了新歌：《happy new year》，活动很自然也很有意义。
　　1、教师引导幼儿观察教室的环境，与幼儿相互问候：merry christmas!
　　2、教师逐一出示圣诞节的有关饰物：圣诞老公公christmas old men 圣诞树christmas tree等饰物的发音。
　　3、游戏：what is it?教师从百宝箱里随意拿出一种饰物，幼儿说出相应的英语单词。
　　4、带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝福。merry christmas!
　　二、亲子活动：给老师的圣诞卡
　　1、提出主题，引导幼儿进行讨论：
　　师：圣诞节到了，你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢?今天我还请来了爸爸妈妈一起帮忙，赶快和爸爸妈妈商量一下吧。
　　(1)师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料，引发幼儿思考，鼓励幼儿大胆设计。
　　(2)请幼儿大胆与爸爸、妈妈讨论。
　　2、让幼儿相互交流：你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢?
　　3、提出制作时的要求，
　　(1)先设计好在进行制作，大胆使用各种材料。
　　(3)使用工具、材料时用注意安全。
　　4、幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡
　　(1)教师全面观察巡视，适时给予帮助。
　　(2)重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。
　　5、请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜欢的老师，并对老师说一句祝福的话。
　　三、圣诞老人出场
　　圣诞老人敲门
　　教师：小朋友们听，敲门的声音!会是谁呢?我们一起来问问好吗?Who is it ?
　　圣诞老人： I am Santa Claus!
　　教师：哦!是圣诞老人来了!我们一起让圣诞老人进来好吗?
　　Please come in !
　　圣诞老人：I’m coming ! Merry Christmas!,children!
　　幼儿：Merry Christmas，Santa Claus!
　　四、圣诞party
　　1、在活动室的每一个角落都闪动着欢乐的烛光，身着圣诞礼服的主持人和圣诞老人来到孩子们中间一声“圣诞party开始喽!让我们一起来狂欢吧!孩子们齐声唱起趣了圣诞歌，紧接着，孩子们纷纷戴上自制面具，顿时活动室中出现了各种各样的小动物，他们齐齐登场跳起了“兔子舞”。
　　2、圣诞老人给小朋友分发礼物。
　　五、备选游戏：
　　1、抢椅子：椅子数量比参与者少1，当音乐响起，请幼儿绕着椅子跟着音乐行走，当音乐突然停止时，幼儿立即找位置坐好，如没有找到位置的幼儿就被淘汰，每次淘汰1名幼儿，至多每组玩2—3次。
　　2、水果蹲：把小朋友分成六个小组，每小组为一种水果，一种水果蹲完了后，这组的小朋友必须在第一时间内说出下一种水果的名字，并且不能重复，重复了的小朋友就得挨“罚”上台表演一个语言类节目。
　　3、 眉目传情：提供纸条写有各种表情符号、生活中常见的物品的名称等。幼儿做动作、家长来猜。
　　六、共唱《同一首歌》
　　彩灯闪烁，在《同一首歌》的背景音乐声中，孩子们围着圣诞树把最美好的祝福送给了自己的亲人，当家长们看着载歌载舞的孩子、听着他们饱含真情的歌唱：“亲爱的爸爸妈妈你们辛苦了，又一年过去了，我们长大了，你们的呵护伴我们成长，今天我要说一声，谢谢你们啦!”最后，***幼儿园全体员工祝各位家长和小朋友们，圣诞节快乐!
 
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幼儿园环境布置图片篇(3):幼儿园环境课件《参观幼儿园》

　　熟悉幼儿园环境，知道幼儿园的活动室、办公室、厨房、卫生间等名称和主要用途，使幼儿喜欢上幼儿园。以下是小编为您搜集整理提供到的幼儿园环境课件《参观幼儿园》内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！
　　幼儿园环境课件《参观幼儿园》
　　活动设计背景
　　小班的孩子，刚入园，对幼儿园的环境不熟悉，每天都哭着不想来园。所以我设计这个教学活动，带幼儿参观园内，让幼儿熟悉幼儿园环境，使孩子喜欢上幼儿园。
　　活动目标
　　熟悉幼儿园环境，知道幼儿园的活动室、办公室、厨房、卫生间等名称和主要用途，使幼儿喜欢上幼儿园。
　　教学重点、难点
　　重点：场所的名称。 难点；名称的用途。
　　活动准备
　　布置室内外环境[娃娃角、玩具脚],将大量的玩具、材料放置活动角内.
　　活动过程
　　1.向幼儿介绍幼儿园的名称,带领幼儿看认班牌,使幼儿知道自己钦州市伟才幼儿园.小班的小朋友.
　　2.带领幼儿到中、大班教室参观，到操场、厨房、教师办公室、卫生室、卫生间参观。
　　3.边参观边介绍名称、用途。
　　4.使幼儿知道教室是幼儿学习和活动的地方；操场是幼儿运动、游戏的地方；办公室是教师工作的地方；厨房是为幼儿做饭的地方；卫生室是为幼儿看病、喂药的地方；卫生间是幼儿洗簌、大小便的地方。知道幼儿园的教师、阿姨都是为幼儿做事的，有事可以请他们帮忙，要爱他们，会向他们问好。
　　5.欣赏、学唱歌曲【我爱我的幼儿园】
　　教学反思
　　边参观边介绍名称及用途，见到别人要打招呼，再运用到歌曲【我爱我的幼儿园】，让孩子在玩中学，学中玩的乐趣。
　　相关内容
　　《保护环境从我做起》环保课件与反思
　　活动设计背景
　　1.环境保护是当今社会的不可忽视的问题，环境污染对我们人类的影响也越来越大。
　　2.为了让幼儿从小养成环保的意识，增强幼儿环保的责任感。
　　活动目标
　　1.培养幼儿的环保意识，增强幼儿的责任感。
　　2. 让幼儿知道保护环境就是保护我们自己。
　　教学重点、难点
　　重点：保护环境的意义。
　　难点：如何保护环境。
　　活动准备
　　搜集祖国各地风美丽光图片及一些被污染的图片、电视机
　　活动过程
　　一．观看图片，引出课题。
　　1.教师通过播放图片，让幼儿观察，说说我们的地球以前是怎么样的？幼儿讨论。（很美丽……）
　　2．现在又是怎么样的？为什么？幼儿讨论。（有的地方被污染……）
　　二．如何保护我们的环境。及保护环境对人类的重要性。
　　1.教师分别播放4组图片，（河水的污染、水土的流失、废气的污染、乱扔垃圾）
　　幼儿观察并说说他们这样做对不对，为什么？（幼儿：不对。河水变黑，鱼儿死了。没有树木房子被淹没。工业废气让空气不新鲜，到处都是一片臭味等等。）
　　2.教师小结。这些环境的污染及破坏都给我们人类带来了很大的危害。我们要爱护我们的环境，保护我们的环境。
　　3.幼儿讨论怎样才能保护好我们的环境。教师小结：我们要保护环境，必须做到，（1）节约用纸。（2）节约用水。（3）节约用电。（4）节约一切的能源。
　　三、结合幼儿实际，谈谈你能为环保做一些什么？
　　1.从我身边的小事做起，不乱扔垃圾。2.爱护花草树木。3.做一些环保的标语。
　　四、活动小结：
　　今天小朋友们懂得了保护环境是我们的责任，我们应该尽我们自己的能力从我们身边的小事做起。我们不仅要自己做环保的小卫士，还要提醒周围的人，大家一起做环保的小卫士。
　　教学反思
　　1. 选材符合幼儿的年龄特征，本次教学活动能够通过媒体教学来向幼儿展示图片，是这一节课的亮点。
　　2. 在整个教学活动过程中，幼儿参与学习的积极性较高。而且课堂的气氛很活跃。
　　3. 在每一个环节，幼儿的讨论发言都很有全面性，幼儿在思考问题的能力上有进一步的提升。幼儿的语言表达丰富多彩。
　　4. 在整个教学过程中，我充分的利用图片，让幼儿去看、去想、去说，他们说到环境污染对我们人类的危害讲了很多我出乎意料的事，比如有一个小朋友说：“我们都住在地球上，不保护好它，我们都会没命的。”……
　　5. 在如何保护环境的问题上，很多小朋友都能想出很多的方法，有的甚至超越现实说要发明一些东西来保护地球。

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