演讲的背景音乐

演讲的背景音乐篇(1):5.12汶川大地震纪念活动策划

　　篇一：纪念5.12汶川大地震活动策划书
　　一、 活动主题：纪念5.12，珍爱生命，携手共创未来
　　二、 活动目的：5.12无法忘记的数字。2008年这一天的到来好似解开痛苦的伤疤，逝者安息，生者坚强，生活依旧继续，生命依旧继续，我们没有忘记那一天带给中国人的伤痛。此刻我们更加明白了生命的可贵，生命是一切价值的载体，其他的一切将无从何谈说起，我们更加应该学会用心去维护、浇灌自己的生命之花，不轻言放弃生命的脉搏。在共同缅怀伤痛的同事，我们更应该懂得珍爱自己的生命。对于作为学生的我们，珍爱自己的生命不只是为自己负责，更是对关心爱护我们的人负责。我们是拥有理想的21世纪的接班人，对于生命的无常，我们在大自然面前显得微不足道，但是却是自己生命的主宰者，从内心深处去珍爱珍惜自己的生命，这是新一代对社会负责的历史使命。为了让同学们更加意识到生命的可贵，冰冻的去珍惜自己的生命，我们特意在20XX年的5月12日举行此次+大型宣传签名活动。
　　三、 活动时间：20XX年5月12日
　　四、 活动地点：教学楼B栋楼下
　　五、 主办单位：河源理工学校团委
　　承办单位:军事爱好者协会、青年志愿者协会
　　六、活动参与组织人员：河源理工学校师生
　　七、活动内容：
　　第一阶段:活动前准备好所需要的器材及其他物品，做好人员安排，每一个活动区域都有专人负责并维持好该区域的活动秩序
　　第二阶段：各负责人员带领好各自负责的人员准时并有秩序的到达活动现场，开始准备并布置活动现场，保证好活动的顺利进行 。
　　第三阶段： 1.活动期间，广播活动稿件，不间断地播放励志音乐的形式带动过往同学积极在主题条幅上签名。
　　2.活动开始后，组织佩戴绶带的流动人员面带微笑的向过往同学耐心的讲解活动的内容及意义并积极邀请同学过去上前签名
　　第四阶段： 活动结束后，先检查所用器材及物品是否有损坏或者丢失，人员是否到齐，确认无误后有秩序的撤离活动现场，并留下人员清理活动现场
　　第五阶段：认真做好此次活动总结
　　八、1．注意活动过程中的礼貌用语及文明行为
　　2.各组织人员负起责任，所有活动参与人员统一着装
　　3.保持活动现场清洁
　　4.出现突发状况立即向负责人汇报并及时解决
　　5.注意活动现场秩序，遵守好活动纪律
　　6.临时有事需要请假的参与人员需要向负责人说明，方可离开活动现场 活动经费：条幅1条、签名笔5个
　　九、 活动注意事项：
　　1．注意活动过程中的礼貌用语及文明行为
　　2.各组织人员负起责任，所有活动参与人员统一穿社服或校服
　　3.保持活动现场清洁
　　4.出现突发状况立即向负责人汇报并及时解决
　　5.注意活动现场秩序，遵守好活动纪律
　　6.临时有事需要请假的参与人员需要向负责人说明，方可离开活动现场
　　十、经费预算：
　　1.横幅一条：80元
　　2. 签名用笔：5支：15元
　　十一 活动中应注意的问题及细节：
　　本次活动是纪念国难日的活动，请大家在活动中要保持肃穆，行动要有秩序，有集体荣誉感，体现河源理工军事爱好者协会、青年志愿者协会的良好素质。禁止追逐嬉戏，大声讲话等。
　　军事爱好者协会青年志愿者协会
  20XX年5月7 日
　　篇二：5.12地震策划书
　　一、活动背景
　　2008年5月12日，一场突如其来的大地震，震惊了中国，震惊了世界！面对这场举世震惊的灾难，灾区与全国人民在党中央、国务院的带领下，所表现出来的万众一心，众志成城，不畏艰险、百折不挠、以人为本、尊重科学的伟大的抗震救灾精神，更是震撼了全世界。大地震动，山河失色，举世震撼。震痛后的中国。万众一心，众志成城，感天动地，共面国难。四年后的今天，中华民族在大难之地，凤凰涅磐。为此，20XX年5月12我院青协将举办一场大型纪念活动，用我们的行动来悼念死者，祈福生者。
　　二、活动目的
　　纪念5.12汶川大地震四周年。为生者祈福，为死者哀悼。
　　三、活动意义
　　有一种灾难,没有亲历你就无法理解它的无情
　　有一种震撼,没有感受你就无法想象那般恐惧
　　有一种眼神,没有相遇你就无法感知他的渴望
　　没有用脚走不完的路，没有用心登不上的山！两旁长满鲜花的路我们要走，荆棘遍地的路我们也要走。
　　与爱同行，感恩奋进
　　四、活动主题
　　纪念5.12，让爱继续。
　　五、活动主办方： 广州现代信息工程职业技术学院团委
　　活动承办方：广州现代信息工程职业技术学院青年志愿者协会
　　六、活动对象
　　广州现代信息工程职业技术学院全体师生
　　七、活动时间
　　20XX年5月12日19:00——20：40
　　八、活动地点
　　学院小操场
　　九、活动安排
　　1、前期工作
　　① 秘书部负责场地、音响申请（张嘉玉、吴敏帅负责）及领导的邀请函、演讲稿、主持稿（邱秀珊，梁林懿，廖展鹏负责）
　　② 3张海报，分别贴在朝华苑、文荟苑和饭堂门口的宣传栏；（吴伟民、何慧鸣、谢晓雯负责）
　　③ 2张展板，（用于贴祝福便利贴)都放在小操场，用于活动当晚（黄光麟、吴伟民)
　　④ 由宣传部负责此次活动的海报、便利贴和展板
　　⑤ 由外联部负责挑选活动当晚的主持人，（需要一男一女） （黄晓莹、阮永康）
　　⑥ 音响设备由广播站负责
　　2、材料准备：2张展板，黑色纸5张，胶水或固体胶 6瓶，毛笔3
　　只，马克笔8支，蜡烛200支，双面胶5个，海报纸（白）3张，便利贴（心型）30个，横幅一条，音响，电脑，椅子6把，桌子3张，遮阳棚1个，麦克风3个，备用电池4个，4到5个打火机，2盏灯（用于照明展板上的便利贴）。
　　3、人员安排：① 主持人两名：外联部负责
　　② 秩序维护：组织部负责
　　③ 粘贴祝福语：全体成员参加，于当天19:20左右开始
　　④ 点蜡烛活动：全体成员参加，于当天20:00点开始
　　4、邀请嘉宾：学院领导、院团学干部。秘书部负责
　　5、横幅:（与爱同行，感恩奋进）中午之前挂出。组织部负责
　　十、活动具体内容
　　1、18:30全体成员在小操场集合，19:00活动正式开始。
　　2、主持人说开场白并介绍到场嘉宾（5分钟）。
　　3、领导讲话（5分钟）。 （演讲稿，秘书部负责）
　　4、学生代表发言（3分钟），播放背景音乐——song from a secret garden。 （学生代表负责，温志宾）
　　5、主持人念悼念词（3分钟），并播放背景音乐——song from a secret garden。 （悼念词，秘书部）
　　6、默哀仪式开始（3分钟）。
　　7、主持人介绍晚上的活动安排并宣布此阶段活动结束。
　　8、19:20举行粘贴祝福语（展板上）活动。 （组织部负责秩序及收回油性笔）
　　9、19：:40由组织部负责布置场地（主要是蜡烛的摆放，摆成“感恩”字样）。（组织部预先到场制定字样，方便活动举行时直接点上火就行了）
　　10、19：50开始点蜡烛。
　　12、20:30全体合唱歌曲——《感恩的心》。
　　14、主持人宣布活动圆满结束，并感谢大家的参与和配合。
　　15、全体人员清理活动场地。
　　十一、活动经费
　　蜡烛 200支*0.5元=100元
　　双面胶 5个*1元=5元
　　便利贴 30个*4元=120元
　　横幅 1个*50元=50元
　　麦克笔 8支*4元=32元
　　黑色纸 5张*1元=5元
　　固体胶 6支*2元=12元
　　打火机 4个*2元=8元
　　总计：100+5+120+50+32+5+12+8=332元
　　十二、活动要求
　　1、穿会服。
　　2、参加人员准时到场，在活动期间禁止大声喧哗打闹，遵守会场纪律（由组织部负责）。
　　3、活动期间保持活动现场卫生。
　　4、活动期间禁止破坏活动道具。
　　十三、活动应急措施
　　1、若当天下雨，中午或改期进行（视天气情况而定）。
　　2、活动现场由于人员较多，为控制现场的混乱在活动期间由组织部负责现场秩序。
　　3、为避免当日活动参加人员过少，所以各部门内部必须加强宣传，让部门人员参与。（外联部负责)
　　4、最后所有道具的归还与收拾（全体成员负责）
　　广州现代信息工程职业技术学院
　　青年志愿者协会 组织部
　　何绮薇
　　20XX年4月19日
　　篇三：5.12汶川大地震纪念日活动策划书
　　主办单位：安庆师范学院大学生朗诵爱好者协会 大学生通讯社，大学生礼仪协会 活动地点：英语角，操场
　　活动时间：20XX年5月12日
　　第一部分：活动概述
　　一、 活动主题：勿忘国殇，珍爱生命，纪念汶川，为雅安祈福
　　二、 活动名称：“5.12汶川大地震”纪念日活动
　　三、 活动背景：2008年5月12日下午2点28分，四川省汶川县发 生了罕见的里氏8.0级大地震自然灾害，瞬时间房倒屋塌，举国震惊，全世界也为之震撼。汶川大地震造成死亡及失踪人数达 87150人，370000人受伤。地震发生之后，我们中华民族万众一心、众志成城，共同面对了一场毁灭性的自然灾害。“5.12 大地震”已经过去了整整五年，四川灾区得到了全国乃至全世界的支持，重建工作正在有条不紊的进行着。
　　四、 活动目的及意义：悼念四川汶川，雅安大地震的死难同胞，昭示同学们珍爱生命，热爱生活，洗涤同学们的心灵，呼唤同学们的爱心，让活动凝聚爱心的力量，使同学们的大学生活更加和谐，更加美好。
　　五、 活动时间：20XX年5月12日晚上7:00—9:00
　　六、 活动地点：英语角及操场
　　七、 活动对象：安庆师范学院菱湖校区全体师生
　　八、 主办方：安庆师范学院大学生朗诵协会，大学生通讯社，大学生礼仪协会
　　九、 承办方：大学生朗诵协会，大学生通讯社等十三个协会
　　十、 赞助方：
　　第二部分：活动分工
　　一、宣传小组：
　　组长：
　　组员：
　　任务：向安庆师范学院菱湖校区各班宣传本次活动，制作一张本
　　次活动的POP海报，并通过QQ、微博、论坛等方式向全
　　校师生宣传本次活动的举办意义及举办形式，鼓励大家参
　　加本次活动。
　　二、组织小组：
　　组长：
　　组员：
　　任务：维持活动进行时的秩序，并对参与本次活动的同学进行适
　　时的调配。
　　三、活动小组：
　　组长：
　　组员：
　　任务：调配活动现场的工作人员，收集活动中的照片，及时处理
　　活动过程中出现的突发情况。
　　第三部分：活动流程
　　一、 活动前：5月7日—5月11日向全校同学征集汶川大地震感人的图片及视频，通过筛选之后在5月12日晚上7：00通过投影仪向大家展出，由xx借活动中所需要的仪器及设备。
　　二、活动中：
　　①5月12日下午2:00—5:00在英语角的那条马路上进行摆点，向参加这次“5.12汶川大地震”纪念日活动的人员发放黄丝带，参加的人员需在黄丝带上写下对四川受灾人民或对自己的亲人的祝福，以及留下自己的姓名，但主题仅限于“珍爱生命，热爱生活”，然后由参加的人员将黄丝带捆绑于英语角附近的树上，在绑黄丝带前，静默一分钟，黄丝带在树上的保存时间为一个星期，一个星期以后，朗协，大通社，礼协的工作人员会将黄丝带解下放于其它地方保存； ②5月12日晚上7:00由主持人组织在场人员观看征集来的图片及视频，时间大概在一个半小时左右；
　　③观影之后，向在场的观影人员发放蜡烛，并发放透明的一次性杯子，防止蜡烛烫伤参与人员及防止蜡烛燃烧之后的残留物污染环境，主持人组织大家排成“心”的字样，然后由工作人员点燃蜡烛，集体默哀三分钟。
　　三、 活动后：由工作人员组织大家离场，并将蜡烛等道具清理干净，最后工作人员集合并解散。
　　第四部分：活动应急
　　一、 在绑黄丝带活动中，如有破坏本次活动行为的参与人员，组织小组成员应将其及时劝离现场。
　　二、 在观影过程中应至少有一名对各种仪器了解的专业人员在旁，防止观影过程中出现断电、放映故障等情况。
　　三、 在参与人员用蜡烛排列字样时，组织小组、活动小组成员应约束好参与人员的一些不好的行为（如：大声喧哗、不听从主持人安排等），出现此类情况应立即劝其离开现场。
　　四、 参与人员如果在活动当中受伤，活动小组成员应立即将受伤人员带至医务室就诊。
　　篇四：5.12大地震活动策划书
　　一. 活动背景
　　在2008年5月12日14时28分四川汶川县发生8.0级大地震5周年之际，举国哀悼，为了纪念地震中不幸遇难的同胞，为生存下来的同胞祈福，特举行本次活动。
　　二. 活动主题
　　勿忘国殇，宣传防灾知识，用爱来点亮世界。
　　三. 活动时间
　　20XX年5月12日
　　四. 活动地点
　　学院食堂门口
　　五. 活动对象
　　学院全体学生
　　六. 活动内容
　　本次活动主要分为四大部分，分别为：
　　5.12地震感人图片的展示
　　发动同学捐献衣物
　　在爱心横幅签名和在许愿墙上写下美好的希望
　　五周年，“烛”福行动
　　1.通过对5.12汶川大地震相关资料的整理和收集，制作成图片展板的形式，在学院食堂前面的道路两旁上进行展示，让学生能回忆起大地震的情形，同时组织人员分发防灾减灾的宣传单，让同学们在惨痛的记忆面前吸取教训。
　　2.通过大范围的宣传，鼓励大家捐献出自己没用的衣物，来帮助山区贫困的儿童过上更好的生活，同时也让同学们懂的只要在生活中奉献自己的爱心，那么灾难就不那么可怕。并会派发一定的小礼物来鼓励同学的踊跃参加。
　　3.在食堂前面设置爱心横幅和许愿墙，鼓励同学们在横幅上签名和在五彩缤纷的便利贴上写下自己心中对过去和对未来，思考和憧憬。
　　4.晚上在空旷处（待定）摆放由小蜡烛组成的爱心和5.12的字样，然后同学集体默哀在大地震中的逝者，并深刻的对自己的未来有明确的认识和选择。
　　七.活动意义
　　1.纪念“5.12汶川大地震”五周年，祭奠死去的亡灵，为逝者哀悼，为生者祈福。
　　2.通过感人的画面来体现在灾难中中国人的大爱精神，同时提醒同学们学习防灾减灾知识的重要性。
　　3.让大爱精神在同学的身边发扬光大，通过捐献自己没用的衣物来为这个世界贡献一份自己的微薄之力。
　　八.预算资金
　　海报图片的制作，防灾减灾宣传单，派发的小礼物，小蜡烛，氢气球等一些用品，预定资金200元。
　　九.注意事项
　　1.对图片展板管理，防止同学的破坏。
　　2.对捐献衣物的秩序进行维持。
　　3.对小蜡烛的火种严格控制，严防火灾发生，保持环境的卫生。
　　主办：建工学院第三党支部 
承办：建工学院第三党支部
　　篇五：5.12纪念汶川地震活动策划书
　　一．活动主题：纪念5.12三周年 感悟大灾大难
　　二．活动目的：
　　5.12 无法忘记的数字。20XX年这一天的到来好似揭开痛苦的伤疤，逝者安息，生者坚强，生活依旧继续，生命依旧继续，我们没有忘记那一天带给中国人的伤痛。此刻我们更加明白了生命的可贵，生命是一切价值的载体，没有了这个载体，其他其一切无从谈起。经历了，我们更加应该学会用心去维护、浇灌自己的生命之花，不轻言放弃生命的脉搏。在共同缅怀伤痛的同时，我们更应该懂得珍爱自己的生命。对于作为大学生的我们，珍爱自己的生命不只是为自己负责，更是对关心爱护我们的人负责。我们是拥有理想的21世纪的接班人，对于生命的无常，我们在大自然面前显得微不足道，但是却是自己生命的主宰者，从内心深处去珍爱珍惜自己的生命，这是新一代大学生的一个对社会负责的历史使命。为了让大学生从大灾大难中感悟生命，珍惜生命。我们组织本次活动，让每个人认真思考大灾大难。
　　三．活动时间：20XX年5月12日
　　四．活动概述：
　　购买黄丝带，5月12日在校园里发放。倡议师生在当日佩戴于左胸前，以表示悼念。并在食堂门口摆放展板，并提供便利贴和笔，让师生写下关于对于大灾大难的感悟和对世界各地受灾的人的鼓励话语和美好祝福。
　　五．具体方案：
　　1．前期准备：（5月9日至5月11日）
　　制作展板一块放于食堂门口，用于张贴师生祝福。
　　制作黄丝带，500条左右和别针500枚左右。
　　购买便利贴和笔。
　　2．前期宣传：海报
　　3．黄丝带的发放。
　　4．5月12日中午于食堂门口，提供纸笔，供师生对于大灾大难的所思所感。贴于展板处。
　　六．活动意义：感悟灾难，珍惜生命。面对挫折我们越挫越勇。
　　青年志愿者队
　　20XX年5月2日
　　
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演讲的背景音乐篇(2):小学音乐音乐教学计划

　　在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。以下是小编为大家整理分享的小学音乐音乐教学计划，欢迎阅读参考。
　　小学音乐音乐教学计划
　　一、指导思想
　　音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提，音乐教学计划。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
　　二、学情分析
　　本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。 执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
　　三、教学目标
　　（一）感受与鉴赏
　　1.音乐表现要素
　　（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
　　（2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
　　（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
　　（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
　　2.音乐情绪与情感
　　（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
　　（2）够体验并简述音乐情绪的变化。
　　3.音乐体裁与形式
　　（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
　　（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
　　（3）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
　　（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2～4首，教学工作计划《音乐教学计划》。
　　4.音乐风格与流派
　　（1）聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
　　（2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
　　（二）表现
　　1.演唱
　　（1）乐于参与各种演唱活动。
　　（2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
　　（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
　　（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。
　　（5）每学年能够背唱歌曲4～6首。
　　2.综合性艺术表演
　　(1) 能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
　　(2) 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
　　(3) 能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
　　3.识读乐谱
　　(1) 用已经学会的歌曲学唱乐谱。
　　(2) 结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
　　(3) 能够识读简单乐谱。
　　（三）创造
　　1.探索音响与音乐
　　(1) 能够自制简易乐器。
　　(2) 能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
　　2.即兴创造
　　(1) 能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。
　　(2) 能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。
　　（四）音乐与相关文化
　　1.音乐与社会生活
　　(1) 关注日常生活中的音乐。
　　(2) 喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。
　　(3) 主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。
　　(4) 听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。
　　2.音乐与姊妹艺术
　　(1) 接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。
　　(2) 能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。
　　3.音乐与艺术之外的其他学科
　　(1) 能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。
　　(2) 知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。
　　五、教学重点难点
　　1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。
　　2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。
　　3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。
　　4.乐于与他人共同参与音乐活动。
　　六、教学措施
　　1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。
　　2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。
　　3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
　　4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
　　5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。
　　6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
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演讲的背景音乐篇(3):三年级下册音乐教学计划

　　导语：我们很多的时候都会写三年级下册音乐教学计划，但三年级下册音乐教学计划怎么写呢?以下是小编整理的资料，欢迎阅读参考。
　　一、教材分析:
　　教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
　　三年级下册总共9课，分别是《春天的歌》、《我们的朋友》、《童趣》、《音乐会》、《牧童之歌》、《爱祖国》、《老师的歌》、《爱和平》、《家乡美》，其中表演歌曲有《嘀哩嘀哩》、《春天举行的音乐会》、《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》、《一支短笛轻轻吹》、《摇船调》、《我是小音乐家》、《嘹亮的歌声》、《剪羊毛》、《小小羊儿要回家》、《一个妈妈的女儿》、《只怕不抵抗》、《每当我走过老师窗前》、《甜甜的秘密》、《每人身出一只手》、《友谊花开万里香》、《山里的孩子心爱山》、《全都认识我》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《春到沂河》、《春》、《森林深处的杜鹃》、《赛马》、《猜调》、《木偶的步态舞》、《游击队歌》、《苗岭的早晨》、《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》、《牧童短笛》、《孤独的牧羊人》、《我们走进十月的阳光》、《红旗颂》、《救国军歌》、《我爱米兰》、《飞来的花瓣》、《小小白鸽》、《欢乐颂》、《黄土高坡》、《洞庭鱼米乡》、《乡下的阳光》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
　　新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。删除了过难的和弦等知识，和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自制乐器，编创小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。
　　二、学生分析：
　　本学期我继续担任三年级的音乐课。从整体的水平看，班级的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。从整体水平来看，这学期学生音乐水平明显好转，在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高，三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。但还有一部分同学音乐基础知识欠佳，需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，还要充分注意这一学段学生是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下扎实的基础，并提高课堂教学质量。
　　三、教学目标：
　　（一）感受与鉴赏
　　1.音乐表现要素
　　（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
　　（2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
　　（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
　　（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
　　2.音乐情绪与情感
　　（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
　　（2）够体验并简述音乐情绪的变化。
　　3.音乐体裁与形式
　　（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
　　（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
　　（3）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
　　（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。
　　4.音乐风格与流派
　　（1）聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
　　（2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
　　（二）表现
　　1.演唱
　　（1）乐于参与各种演唱活动。
　　（2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
　　（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
　　（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。
　　（5）每学年能够背唱歌曲4～6首。
　　2.演奏
　　（1）乐于参与各种演奏活动。
　　（2）学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
　　（3）能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。
　　（4）每学年能够演奏乐曲2～3首。
　　3.综合性艺术表演
　　(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
　　(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
　　(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
　　4.识读乐谱
　　(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。
　　(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
　　(3)能够识读简单乐谱。
　　（三）创造
　　1.探索音响与音乐
　　(1)能够自制简易乐器。
　　(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
　　2.即兴创造
　　(1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。
　　(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。
　　3.创作实践
　　(1)能够创作２～４小节的节奏短句。
　　(2)能够创作２～４小节旋律。
　　(3)尝试用电脑创编音乐。
　　（四）音乐与相关文化
　　1.音乐与社会生活
　　(1)关注日常生活中的音乐。
　　(2)喜欢从广播、电视、磁带、cd等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。
　　(3)主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。
　　(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。
　　2.音乐与姊妹艺术
　　(1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。
　　(2)能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。
　　3.音乐与艺术之外的其他学科
　　(1)能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。
　　(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。
　　四、教学重点难点
　　1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。
　　2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。
　　3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。
　　4.乐于与他人共同参与音乐活动。
　　五、教学措施：
　　1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案。
　　2、认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。
　　3、充分作好课前准备，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
　　4、认真上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
　　5、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。
　　6、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。
　　7、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
　　8、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。
　　9、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。
　　10、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。
　　11、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。
　　12、根据本校条件设备，充分利用录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
　　13、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。
　　14、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。
　　总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。

演讲的背景音乐

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