[英语晨读美文]英语晨读

英语晨读篇1:晨读英语美文整理

　　一个人一旦经历了磨难和坎坷，就会对人生有一个深刻的认识。从这种意义上说，我更赞同“苦难是人生的财富”这一说法。
　　晨读英语美文1
　　What is life? What is the purpose of life? Purpose cannot say unimportant, the purpose decides the direction of life, but life is not equal to the purpose, life is still toward the purpose of the whole process, life is a process! Ah, this is the simplest and most unnoticed mistake. The goal of life is our eternal tomorrow, our life is always today, is now, is fleeting now!
　　The person who has the goal is the person who lives meaningfully, the person who can value the process of life itself and grasp the process is the person who lives fully and truthfully -- "never live a lifetime!" It should be both objective and process quality. The goal is to say, aim high, start from the province, people will get the ideal education. However, many people live for a lifetime. In the end, they do not have the pleasure of life process and enjoy life, which is a lack of life consciousness and introspection. The ups and downs of life, the realization of each situation, not pleased by external gains not saddened by personal losses, gain and loss are the blessings of life.
　　Life is full of ups and downs. But we often use a kind of benefit coordinate to judge the condition of life. The forward is positive, the back is negative, the rise is superior, and the sinking is bad. In fact, life is far more complex than this coordinate, and the life interest in the ups and downs is far from being a single one.
　　People are eager to get promoted, to cherish their fame, and to expect the speed of their goals. Life in this way, the process of life more and more neglected, become a kind of look forward to return to pay, to target cost, even the computer can unwanted files, just because of the need to speed up! Acceleration is the commonest common behavior in economic society, because the benefit is directly related to the speed. We also remember that "time is money, benefit is life", and life here is the life of enterprises and social groups, not people! If the pursuit of social benefits becomes the personal life process, that is what we often call alienation; The disease of life process rhythm is another kind of life state, when it is the realm of the individual life to emit light, disease has the beauty of disease, slow and gentle beauty.
　　Wang wei has a famous sentence: "the grass withered eagle eye disease, the snow to the horse"s hoof light." The flash of life is not necessarily the time when the grass grows; When life is good, it is not always the step back. Similarly, du fu"s famous sentence: "the fine rain fish out, the breeze swallow the slope." In the smooth and slow, write out the life calm, also write the love and joy of life. In his life, du fu did not have a chance to rise to the ground, but his soothing and peaceful life felt through thousands of years, slowly like rain, moistening our hearts.
　　晨读英语美文2
　　In the international marathon invitational tournament, the little-known Japanese player yamada has unexpectedly won the world championship. When the reporter asked him why he had achieved such a remarkable feat, he said: "wisdom has triumphed over our opponents."
　　This a yamada explained in his autobiography that he"s "wisdom" : every time before the game, I have to drive circuitry of the game, read it carefully and draw more prominent signs of along the way, such as the first signs of a bank; The second sign is a big tree; The third sign is a red house, which is always drawn to the end of the race. After the game started, I raced to the first goal with the speed of 100 meters, and after reaching the first goal, I rushed to the second goal at the same speed. Forty miles of the race, I broke down into a few small goals to easily run out. At first, I did not understand this truth, I put my forty kilometers and aiming at the end of the line of the flag, the result when I ran to 10 kilometers of exhausted, I was in front of the distant journey scares.
　　In real life, we are do things by halves, why, often not because of difficult, but think success is too far away from us, to be exact, we don"t give up because of failure, but because of who I am tired and lost.
　　晨读英语美文3
　　One day, the time management expert lectured to a group of business school students.
　　He made a demonstration at the scene, which left a lasting impression on the students.
　　Standing in front of students with high iqs, he said, let"s take a quiz. Take out a one-gallon jar and set it on the table in front of him. Then he took out a bunch of fist-sized rocks and carefully placed them in a jar. When the jar was over the top of the jar and no more rocks could fit in, he asked, "is the jar full?" All students should say: "full!" . The time management expert replied, "really?" He reached under the table and pulled out a bucket of gravel. He poured some of the gravel in, and tapped the glass bottle wall to fill the gap between the stones. "Is the jar full now? "He asked the second time. But this time the students understood, "probably not," one student said. "Good! Experts say. He reached under the table and pulled out a bucket of sand. The sand is filled with all the gaps between the rock and the gravel. Once more he asked the question, "is this jar full?" "No! "Shouted the students. Once again he said, "good! Then he took a pitcher of water and poured it into the jar until it was flat. Looking up at the students, he asked, "what is the point of this illustration?" One eager student raised his hand and said, "no matter how tight your schedule is, if you work hard, you can do more!" "No!" The time management expert said, "that"s not what it really means. This example tells us that if you didn"t blow up the rock first, you couldn"t put it in the bottle anymore. So, what are the big rocks in your life? Spend time with the people you love, your beliefs, education, dreams? Remember to deal with these big rocks first, otherwise, you can"t do it all your life!
　　So tonight, perhaps this morning, you are reading this essay, and you have tried to ask yourself this question: what is the "big rock" in my life? Then, please put them in the bottle of your life first. It is better to be busy with dreams than to lose your dreams by being busy!

英语晨读篇2:英语教师教学随笔范文

　　作为一名老师能够“传道授业解惑”，这是教师的基本职责，可是如何传好道，这里面却大有学问呢。在小学英语的学习过程中，老师要培养学生正确地朗读课文，这样对于发展学生们的听、说、读、写能力的提高都有很重要的作用。下面小编整理了几篇英语教师教学随笔，希望可以帮到大家。
　　小学英语教师教学随笔篇一：小学英语教师教学随笔
　　转眼间担任小学英语教师已经有三个月了，在这三个月的时间里，我体会到了当一名小学英语教师的乐趣。俗话说：教师是人类灵魂的工程师，阳下最光辉的职业。教师是我向往的职业，我觉得当一名人民教师非常光荣。
　　作为一名英语教师，要把一堂课上好，上成功，那么必须在上课前认真做好准备，俗话说：台上三分钟，台下十年功。要在讲台这个“舞台”上站好，就得做好充分的准备，要了解学生，钻研教材，研究教法，这样才能在教学过程中不断组织学生，引导学生，帮助学生达到教学目标教学中，我投入了极大的热情，打破了传统的以教师为中心的教学模式，从而使课堂教学中师生形成多向的，多中心的互动关系，想方设法培养学生对英语的兴趣，让学生以最好的状态学好英语。在近几年的教学过程中，虽然积累了一定的经验，但也遇到了一些阻碍，发生过一些处理不当的事情。
　　记得有一次我班有一个很内向的女生，由于她的发音有问题，所以在英语课上总是羞于回答。作为老师，我觉得应该平等对待每个孩子，所以课上总是创造机会给她回答。但是有一次在同学的笑声中她哭了。
　　除了这件事，在日常教学中，还发生了很多值得我反思的事。如对学习不认真、爱捣乱的学生采取一味的批评是否恰当；全班五十几个学生，如何才能让每位学生都有发言的机会，让每位学生都能大胆的说出英语；如何鼓励学生开展正当的良性的竞争，而不是瞎起哄；
　　做游戏或比赛的时候，学生的纪律该如何更好的控制。这些全都是我一直在思考，并希望寻找到解决方法的问题。经过一段时间的反思，我总结出以下几点：
　　一、不要急于求成，要逐渐渗透，持之以恒。
　　有时急于求成只会让事情失去本来的意义。特别是英语这个对他们来说完全陌生的语系。在采用一些英语游戏或是chant活动的时候，应以让孩子体会到游戏的快乐为主，不要因为游戏而游戏。小学英语教学的宗旨就是：以培养学生学英语的兴趣为目的，组织教学。心理学家认为：兴趣具有动力作用，也就是说兴趣可以转化为激发人们进行某种活动的推动力。幼儿期的儿童，由于注意力等心理因素发展不够成熟，他们的学习在很大程度上带有明显的情绪化倾向，当儿童对学习有浓厚兴趣和好奇心时，便会产生情感上的需求。对孩子来说，英语学习是新的认知点，采用生动活泼、有趣味的形式来吸引他们。小学英语课应成为孩子的天堂，千万不要逼他们去做什么，只有他们觉得开心了，才是真正达到效果了。否则，不管硬塞给他们多少英语，他们也不会主动吸收。被动的学习总是会事倍功半。
　　二、调整好心态，表扬或批评要恰当，适当的给予激励，让他们有种成功的满足。
　　教师不应让自己不好的心情影响上课，而要学会控制。在课堂上，教师是几十双眼睛的焦点，千万不能出现心不在焉，或是将课外的不好情愫带到课堂中来的情况。那样会直接影响正常的教学。同时，严厉的批评和强制性的措施都会使学生对英语的学习产生畏惧感，从而
　　学不好英语。因此，爱心对于教师来说也相当重要。兴趣不是一朝一夕就能培养起来的。老师们不该操之过急，而应循循善导，用自身的魅力和设法调动起来的积极活泼的课堂气氛来吸引学生，切忌死板枯燥的教学。
　　三、对孩子多一点了解，让每个孩子都能快乐地成长
　　比如刚刚提到的那个女孩的问题就是我对孩子还不够了解。以为给她机会，给予她鼓励就能够帮助她，其实他们需要老师更多的了解。在那堂课后，我找了那位女生谈话，她说每次她回答问题，总有同学笑她，所以她不想回答。今天是她的生日，所以她不想被人笑。我对自己的疏忽深深自责。我找到笑她的孩子，跟他们讲明道理，然后鼓励她勇敢面对困难。现在，她已经能微笑着回答我的问题了。
　　我们应该尽可能地让学生感受到成功快乐，让学生发现自我价值，从而树立学习的信心。这对今后教小学英语会大有收获，而学生也会领悟“学英语，悟其乐”。让小学英语教学越来越完善，是我们义不容辞的职责。每个小学英语教师都应参与其中，融入其中，让其发展成为自己的事业，使学生在平等、和谐、师生合作的教学环境中努力地学习英语，积极地去说英语，灵活地、创造性地使用英语进行交际，实现英语课堂教学中师生间多向的、多中心的互动关系，提高教与学的效率。小学英语教学要通过听说读写训练帮助学生学会正确的英语发音，具有一定的口头表达能力，它犹如一根主线贯穿整个教学的全过程。其中，听说训练极为重要，训练的途径也是多样化的。经过不断探索与实践我总结出以下几个途径：
　　一、用英语组织教学，创设语言环境。
　　1、我在英语教学过程中尽可能少地说中文，尽量尝试通过手势、眼神、动作和口令等辅助手段来组织教学。（用英语组织教学能增加学生的语言实践机会，创设英语氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。）例如：当某个教学环节要结束时，老师说“One，two，three”或者以chant的形式“Closeyourbook，closeyourbook！”，让学生边chant一边迅速坐端正“Situpstraight，（repeat）”。
　　2、我要求学生在公共场合尝试用英语打招呼；凡是英语课上，就要求学生尽可能用英语进行交流，如果学生迟到了，就必须说“Sorry，I’mlate．MayIcomein？”老师也会有礼貌地回应“Comein，please！”
　　二、创设情境，角色扮演。
　　英语作为一种语言，必须融于一定的情境之中。课堂表演就是要创造一定的语言环境，给孩子一份自由发展、自由发挥的天地。乌申斯基曾经说过：“儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。”而表演正是集形象、声音、色彩和感觉于一体，它摆脱了死记硬背的旧模式。我在教学中，经常请几人一组运用所学的知识表演，成效较大。通过学生之间的策划交流和生动的表演，学生在欢乐愉快的情境中学会了该重点句型，达到了人人能说的目的，使学生在不知不觉中提高了听、说能力。
　　三、反馈信息、即时巩固。
　　英语的听说训练反馈一定要及时。在教学中，学生对刚学的内容记忆犹新，印象深刻，但如果不及时巩固，不仅会很快遗忘，而且将使学生在学习中的错误与偏差得不到及时纠正，以至形成错误的思维定势。因此信息反馈，必须及时。例如，在学完三年级Unit2ALet’sdo时运用竞赛的方法，让全体学生参与，我说：“Touchyoureye．”“Touchyourmouth．”“Touchyournose．”等，学生立刻做出相应的动作。当某个小组代表最迅速地做出正确的动作时，该小组可以得分。
　　实践告诉我，英语听说训练中，这几步是密切相连的，是一条有效途径。在训练中，充分发挥学生的主体作用，启发、鼓励学生之间相互提问和对话，这样老师问学生、学生问老师、学生问学生，就由单向到双向、由双向到多向，有利于学生掌握所学的语言材料，从而保证了听说训练的质量。
　　小学英语教师教学随笔篇二：小学英语教师随笔
　　一、今后改进措施：
　　1、进一步培养学生学习英语的积极性，最近一阶段我已经开始这样做了，我把学生分成四大组，充分利用好小组合作学习的方法，来调动学生的积极性，并制定了相关的加分方法，如：全组都完成作业加10分，全组完成都比较好加10分，上课时回答问题比较好加1分，纪律好加1分，全组听写全队加10分，全组都能背课文加10分。还有，英语课上我还让学生“结对子一帮一”让优等生和学困生一座，互相帮助，充分利用好在学校的有效的时间学习英语，这样就能在一定程度上缓解学生回家后没人辅导的现状。现在学生学习的积极性有所改变，相信有了这样的机制从各方面来约束学生的学习情况，学生的学习会进步的。
　　2、交给学生会学习的方法。学生对于学过的单词遗忘率特别高，通常是上课学了，下课就会忘记，回家后不复习，我会在教学中不多反思，摸索，找出适合学生记忆单词的方法，以提高学生的成绩。现在我在学单词的过程中，遇到字母和祖母组合时，我是边讲音标边配上相应的肢体语言来帮助学生记忆单词。如/s/象蛇的叫声，/z/象钻头的声音，/ts/象喷水的声音，/au/向老虎叫的声音，有了这些形象的声音，无形中增添了学生的学习兴趣，同时还能帮助学生来记忆单词和常见的字母组合。
　　3、改变不完成作业的情况，我会继续和家长沟通，让家长及时了解学生在学校的学习情况，我还会充分发挥小组长的能力，帮助学困生，只要有付出就会有回报，相信在我不懈的努力下，学生完成作业的情况会有好转的。
　　4、要多关注学困生学习英语的情况，除了和家长及时沟通想办法把欠的帐补回来之外，只要他上课有进步，我就会当着全班的面来表扬他，让他树立学习英语的自信心。
　　除此之外如果学生在校期间，有时间读读单词和重点句子那就更好了。知识是靠日积月累的，每天有晨读英语的时间，相信学生会记住一部分单词的提高学生的英语成绩
　　二、教学内容生活化。
　　结合教学内容创造性地设计贴近学生实际的教学活动，尽可能地把语言材料设计到能听、能看、能触摸的学习生活环境中去，把教学内容设计成一个个生活化的任务，与学生的实际有紧密联系，提供具有时代气息的语言材料，并提供真实的语言运用情景，体现语言实践活动的交际意义。使学生在任务的驱动下产生强大的学习动力，接受起来也很自然，从而激发学生学习英语的兴趣，吸引他们积极参与。既体现了实效，又能引发求知欲。
　　三、学科间的整和，拓宽学生知识面。
　　随着教学改革的进一步实施，学科与学科之间的界限正渐渐模糊，我们深深的体会到，任何一门学科都不是孤立存在的，而是与其他学科紧密联系的。英语与其他学科间的相互渗透，不但不会影响英语的学习，反而会起到促进升华的作用，使学生的综合能力得到锻炼。例如：英语与美术的结合，在教授颜色时，给学生一个疑问“怎样才能调出粉红色呢？”，接着老师让学生拿出颜色笔当场调试各种颜色blackandwhite白和黑，redandyellow红和黄，red，yellowandblue红黄蓝，purpleandyellow紫和黄？最后，学生通过问答方式，解决了这些问题，不光牢固掌握了书上出现的颜色，还学到了很多书上没有的颜色，比如说：gray灰色，lightblue淡蓝色，darkgreen深绿色，skyblue海蓝色，applegreen苹果绿色？并学习如何调制一些颜色。有心的同学还会把生词记在了书上。在学习fruit时，采用科学课中的看，闻，摸，尝等方式加深学生对单词的感性认识。在学习数词时，加上体育课的体操动作，边做动作边喊口令“one—two—three—four？？”。学习句型时，加上学生熟悉的曲子，用唱句型的方式使学生上口。
　　四、课堂中的评价形式多样。
　　既有老师对学生的评价，也有组长对组员的评价、小组与小组之间的评价，还有学生的自评，从不同方位让每位孩子感受到自己的价值，获得自信。把“赞赏—成功”的教育思想贯穿于整个教学过程，如每次会话表演或游戏后都给优胜者以各种奖励或进行表扬，千方百计地给学生创设成功条件，提供成功的机会，让学生轻松感受到学习英语的乐趣，感受成功的喜悦。兴趣是小学生学习英语的先决条件，只要有了兴趣，学习才能成功，同样也只有学习成功，兴趣才能保持长久。要让学生觉得学英语“It’sfun。It’seasy”。
　　所以，一节好的英语课，应当是教师与学生机智之光的闪耀，应该是教师用真情和理解与学生交流和沟通的充分体现，应该是满足学生的活动欲望和创造欲望的活动场所。
　　小学低年级英语课堂合作学习的反思
　　探索如何上好大班课，小组活动便是其中一个非常好的形式，这使学生有更多的机会进行相互交流、合作学习、共同发展，使课堂教学达到较好效果。
　　然而在小组合作的过程中也存在许多地方值得我们去反思：
　　现象一：讨论内容肤浅
　　1、小学三年级的学生往往不能掌握学习的技巧，由于缺少课前调查的准备环节，学生的讨论内容相当肤浅。在我所上的一节OnandOff的教研课上，在给出了很多范例后，我请学生小组合作，总结出open/close和turnon/turnoff的区别，很多小组出现了无话可说，或者说不到点子上的现象。
　　反思：出现上述现象的主要原因在于教师在教学设计时没有考虑到学生的实际知识水平和语言运用能力；另外，在合作学习实践中，教师所选的讨论内容激不起学生的讨论兴趣，教师陷入了为合作而合作的误区，而忽视了合作教学的真正目的。合作学习的内容应该具有合作的价值，最起码在学生的能力范围之内，才能够将学生引入最佳状态，激起他们讨论和合作的热情。另外，在小学阶段，一定的激励手段是非常必要的。
　　现象二：学习能力不平衡
　　小组合作中，因为各学生能力的差异，出现了一种不良的现象：学习成绩优秀的同学占据了小组合作学习的主动权。有的小组，为了争优秀，就不给成绩差的同学发表意见的机会。而且，因为成绩差的同学思考速度较慢，还没等他发言，教师已经喊停了。这样，成绩差的学生要么一味地听别人说，要么做其它事情，很少发表自己的意见，渐渐地就更没有信心了。
　　反思：教师的教学方式，也是导致此现象的因素之一。讨论的时间是否充裕，导致讨论的有效性。而且不少教师往往是表扬正确，批评错误。少数优秀生在教师表扬声中愈战愈勇；而多数学生却在批评下不敢发言，信心全无，成为“看客”。要培养学生发言的习惯和兴趣，教师必须经常性地参与学生的讨论活动，与他们一起学习，并指导学生如何表达自己的观点。
　　现象三：小组角色固定化
　　由于在合作学习分组时，我没有考虑到小组中各成员的个体差异以及均衡搭配，小组中各成员的分工也没有采取轮换制。因此，学习成绩好的学生成了各小组的“专职”报告员。上课时老师怕影响教学效果或拖延时间，也不敢过多地让学习困难的学生担任报告员角色，因此，使他们的能力得不到全面发展。
　　反思：出现述现象的关键还在于教师没有做到因材施教，没有面向全体学生。组长在进行组员任务分工时，可以采取轮换制，在不同的阶段安排不同的任务，而且记录员、汇报员、检查员和观察员必须分工明确。合作学习是一种小组互助的学习。学生在学习过程中，会不自觉地发现他人的优势，学习他人、完善自己，为达到共同目标而努力。
　　小学英语教学中学生合作学习的培养
　　小学英语课的开设是适应形势和科技的发展的一个重要的举措。根据小学英语新课标的要求，小学英语教学论文打破传统的教学论文方式，即教师要改变教的方式。学生要改变学的方式。而学生学的方式则在于教师的引导和培养。根据新课标的要求，小学生学习英语要在听、说、演、练、画、游、唱等活动中进行。而随着高科技的发展，分工越来越细，人与人之间的合作越来越多样化。个人的力量是有限的，要想成就一件大事，往往只有在团队合作下才可能完成。因此英语教学论文中教师应根据本学科的特点，创造多种机会，引导学生与同学合作，与老师合作。合作学习包含了合作、竞争和个人自学三种学习办法，它不仅有利于学习成绩的提高，而且有利于思维能力、自尊心、自信心、内在动机、外在动机、心里健康、社交能力等的培养，体现了以人为本的思想。
　　在小学英语教学论文中，实施合作学习的目的在于改变教师的教学论文方式和改变学生被动接受语言知识为主的学习方式，为学生构造开放学习的环境，提供多渠道获取语言知识并综合运用的机会，促进他们积极学习的动机、学习态度和语言学习的良好习惯，培养学生创新精神和实际能力。
　　一、合作学习的基本理念
　　合作学习是视教学论文互动为促进学生学习的主要因素。合作学习不仅局限于师生之间的互动，而是将教学论文互动扩至教师与教师，学生与学生以及教师与学生之间的互动；合作也是一种目标导向活动；合作学习提倡教师应当好“导演”，学生要当好“演员”；合作学习同样强调以集体授课为基础，以合作学习小组为主体形式，力求实现集性与个体性的统一；同时合作学习把“不求人人成功，但求人人进步”作为教学论文追求的一种境界。
　　二、合作学习在教学论文中的运用。
　　1、合作学习单词
　　在一个50多人的班里，教师检查每个学生对所学单词的掌握情况要花很多时间，效果也不一定很好。教师可以先检查部分学生的发音，然后组织四人小组学习单词，给学生5分钟的时间进行小住组合作学习，小组之间互相纠正发音，最后组织比赛。这样做能增加学生的练习量，减轻学生的心理负担，并发挥了学生的主观能动性。
　　2、合作练习对话。
　　学生学完一段对话后，一般要求他们分角色表演。这时英语成绩好的学生往往自告奋勇承担内容较复杂的角色，为了成功他们乐挑重担，而英语成绩差的学生也于表演，美中不足的是英语能力较弱，但为了小组的集体荣誉，他们也不甘示弱，努力学习演好自己的角色。每个组员都在小组活动中充分发展了自己的语言能力。
　　3、合作听写单词
　　学生在学习单词时需要做大量的单词听写练习，而且这种练习多数在课内进行。每次听写单词时总会出现一小部分成绩不理想的学生。教师要允许他们课后有重新听写的机会，由学习小组内成绩优秀的组员帮他们听写，如果复习重新听写得满分，教师仍然要表扬他们，因为他们经过努力进步了。
　　4、合作玩游戏
　　游戏是英语课堂教学论文中一个重要的教学论文组织形式。为了使教学论文气氛活跃起来，教师组织游戏时可将全班学生分成若干个小组进行对抗赛，比赛时要记分，以决胜负。这样可以培养学生的集体意识，团对精神，对他们发展与人的交往的能力有很大的促进作用。
　　三、小组合作学习应注意的问题。
　　首先要把握好小组学习的度。小组应用在重点、难点上，要用在培养学生创新精神和动手能力上。合作在数量上不应过多、时间不宜过长。其次，教师应注意点拨和年引导，学生合作学习时，教师不是局外人，不能当旁观者，而应是学生合作的草原者，学生有问题应及时对学生进行点拨和引导。另外合作学习不能代替个体独立思考。小跑小组合作学习的课堂结构是：个体独立学习——小组合作学习——全班统一交流。也就是说，针对新的知识、新的信息，学习者应先独立思考，在独立思考中思维的深刻性和独创性才能得到发展。然后在小组内交流，交流后各人归纳小结并汇报。最后在教师指导下进行评价。总之做到让学生独立思考的同时也进行合作学习，让他们尝到互相学习、共同进步的甜头。
　　小学英语教师教学随笔篇三：小学英语教师教学随笔
　　今天早上带早操运动的时候，只带了在这边学习灵感写作的学生，而我带的灵感英语的一个男孩子，我安排他在另外的教室记单词。其实之前也是带他在做运动的，后面问他想不想跟我们一起做运动，他是摇头的。因为他是比较偏阴一点的孩子，不爱说话也不愿意表达自己的感受，反正你安排他做什么他就做什么，即使是自己不想做的事情也会去做，不敢说什么的。我们安排他去做运动，其实目的是想通过运动把他的阳刚之气给调动起来。后面我之所以有变化调整，是不想让他去做自己不乐意的事情，这样压抑自己不太好，所以故意去问他的意愿，然后尊重他的选择，让他稍微有点自我。
　　后面我们的彭老师看到他没运动就把他给叫出来了，然后让他跟我们来做运动。在进门之前我问他是否愿意来跟我们运动，他还是表示摇头，所以我拒绝了他的加入，并让彭老师送他回去。拒绝一个原因就是尊重他的选择，而不是强迫他来，即使是为了他好。另一个就是彭老师没跟我商量，突然改变原来我对他的安排，我担心后续的安排会不够有次序，让孩子有点混乱的感觉。当然我也知道彭老师的意思也是想让他运动起来，把身体弄好，然后让自己变的阳起来。
　　之后我也因这点做了思考，我们是在做教育，当然一切的行为都是以如何能让孩子健康成长来做选择。但是成长是要付出努力的，像早上的运动是会让身体酸痛的。人性是容易堕落的，所以一般学生的选择当然是能逃避就逃避。孩子们要成长就要逆着人性的弱点来才行，而像我那个学生我就是顺着他的弱点走的，就失去了成长的机会。我想想对他的这个调整的思路也没错，因为我背后的思维是成长是你自己的事情，如果你不愿意那我也会尊重你的选择。后面彭老师今早这个举动，又让我觉得还得对他做点什么。毕竟这孩子还是小学生，内心还不懂为啥要运动等，也没人引导过他要如何更好的学习生活。这部分毕竟也是我们老师需要去引导学生的，或许跟他说清楚了，他还是愿意运动的呢，毕竟每个人内心的渴望还是想成长的。所以后面在运动完之后我简单跟他说了下运动的重要性，然后要求他下次早上跟我们一起运动如何？这回的表示是点头，不知道一下子是哪根筋通了。
　　最后再简单说下这孩子来我们机构几次的一些小变化，由之前的不想记单词，非常抗拒学英语到今天的单词记忆量到达一百个。说话声音稍微大了点，虽然还是不是很大。另外也偶尔会跟我来点小调皮的互动，有点小活跃了。在相处过程中其实这家伙脑子还是蛮聪明的，只是不说话而已。喜欢去自己摸索了解一些东西，例如音响的喇叭为什么只有一个有声音，另一个没有，在休息的时候安安静静的在那里找原因，我在一旁默默的看着。我觉得这也挺好，人嘛不一定要十全十美嘛，把自己的擅长的事情做到极致就好。做不了演说家，做个发明家也挺好的。

英语晨读篇3:自我介绍作文800字大全

　　篇一:介绍自己
　　大家好！我的名字叫郑博洋，郑成功的成，博士的博，海洋的洋，满族。我的个子不矮，但和班上的高个儿比起来，就逊色多了。和大多数同学一样，我今年也是13岁。
　　我的缺点。主要是作事不麻利，自觉性不高，对自己的事不上心。上六年级的时候，学校就在我家对面。我却常常是七点半起床，要做半个多小时的准备才能出门，还经常迟到。因此同学们叫我“迟到大王”。现在，最起码六点多就要起床，才能有足够的时候吃饭、坐车等。这对我是个挑战。不过，我一定要借这个机会，改掉我不麻利的坏习惯。另外，自觉性不高，上课不免做些小动作、讲话。前几天大家都参加了军训，站着要一动也不动。我感到通过这次军训，我的自觉性有所提高。我也希望在以后的学习中改掉这个毛病。对自己的事不上心。我在当数学课代表时，有好几次本子忘发，作业没收齐，挨过老师不少责备。我也希望改掉它。我有决心改掉我的缺点和坏习惯。
　　我的优点：我和很多同学一样，也找不出我的优点。我和父母讨论之后得出：较有上进心，较乐观。五年级时我的成绩不算好，六年级时，我知道了努力学习的重要性，经过努力后，我在班上的成绩就比较好了。遇到难题不会作就想“没事的，说不定突然想起来了呢？错了也没关系，吸取经验嘛。”至于我更多的优点，就靠大家的发掘了！
　　我的兴趣爱好。我比较喜欢游泳，踢足球，也对军事感兴趣。如果谁和我“志同道合”，就可以找我交个朋友。
　　对未来初中生活的期望。我希望能在这三年里快乐地度过，能和同学们结下深厚的友谊，能从老师那里学到更多的知识和道理。
　　篇二：这就是我
　　我是一个极普通的女孩，但就是因为太普通了，我才觉得自己不普通。先作一下自我介绍，姓名：（**），这很好记，我爸我妈的姓各取一个便是，年龄：12岁。爱好：说起爱好，我可多得数也数不清，看书，听音乐.....我都喜欢。优点：多得数不胜数。至于缺点嘛，我不说了，我这个人死爱面子。再谈谈我自己对自己的感觉：没有别的女孩聪明、可爱，傻乎乎的，做起事来，笨头笨脑的。
　　刚来新学校不久，烦人的事儿一大堆，搞得我头昏脑胀，最让我头疼的，还数自理生活。
　　“自理”两个字从字面上来解释：自理料理生活。我就是被它烦得头痛，从小娇生惯养，洗衣服对我来说，是头号难题。好不容易知道点儿怎么洗了，可速度实在慢得够呛。几件衣服足足洗了我半个小时之久（现在回忆，应该只是内衣吧？。。。半个小时。。汗）。到了上课前10分钟，我才准备草草收队，“挤”出水抱着脸盆，就跑。急急忙忙拿着衣服就往衣架上挂，叉子（就是叉衣架的东西。。我到现在也不知道叫什么，巨汗）举得老高就是挂不着。头顶上淋着“雨”，先把水挤掉一点儿。“哗啦啦！”天，肥皂水！衣服没有洗干净！得，甭管它了，先挂了再说，（我经常这样自言自语地安慰自己）。心急慌忙，啥事儿也做不好。上课时间到了，我急得团团转，唯今之计，先扔箱子里再说吧！两个钟头以后，也是我第二次见到它的时候，衣服脏了，箱子湿了。哼，等着重洗吧！
　　嗨，我天生就是这么个没头没脑的人。嗯，听了我的介绍，你觉得我怎么样？是不是傻得有点可爱？
　　篇三:介绍自己
　　大眼睛、招风耳，贪吃的大嘴巴，再加上圆圆的大脑袋，构成了一个内向的男孩——我——高基亮。
　　我是一个在北门小学就读的小学生，过完这个暑假就是六年级的小学生啦！我的爱好很广泛：有弹琴、看书、写字、玩电脑游戏等。在这之中，我最喜欢看书了。
　　有一次，妈妈给我买来一套金榜之路八角丛书，我怕妈妈打搅我，便拿了一把手电，躲在衣柜里看书，因为没有带手表，也不知道时间，到了中午，妈妈到处找我叫我，我正看在兴头上，什么也没有听到仍然在看书。我看完一本又一本，到了傍晚时分，我看完了两本书，以为中午要到了，就说：“妈妈中午饭煮好了吗？”妈妈像见了宝似的跑了过来，说：“你可回来了，我都着急死了……”我越听越不明白，向妈妈解释，妈妈听了后，刮了我的鼻子一下，说：“你这个书呆子。”我一看时间，吓了一跳，想：不会吧！哈哈，我真是一个小书呆子。
　　我还有争强好胜的特点，什么事要比别人好才甘心。
　　体育课上，我争强好胜的心理又开始做怪，平时的体育成绩不是很好，我就拼命的练，结果还是不行，我气得直跑步，跑步居然把脚弄的骨折了，这让我疼得叫不敢，我想：这都是争强好胜惹的祸。
　　这就是我，具有广泛爱好最喜欢看书的我，性格争强好胜的我。
　　大眼睛、招风耳，贪吃的大嘴巴，再加上圆圆的大脑袋，构成了一个内向的男孩——我——高基亮。
　　我是一个在北门小学就读的小学生，过完这个暑假就是六年级的小学生啦！我的爱好很广泛：有弹琴、看书、写字、玩电脑游戏等。在这之中，我最喜欢看书了。
　　有一次，妈妈给我买来一套金榜之路八角丛书，我怕妈妈打搅我，便拿了一把手电，躲在衣柜里看书，因为没有带手表，也不知道时间，到了中午，妈妈到处找我叫我，我正看在兴头上，什么也没有听到仍然在看书。我看完一本又一本，到了傍晚时分，我看完了两本书，以为中午要到了，就说：“妈妈中午饭煮好了吗？”妈妈像见了宝似的跑了过来，说：“你可回来了，我都着急死了……”我越听越不明白，向妈妈解释，妈妈听了后，刮了我的鼻子一下，说：“你这个书呆子。”我一看时间，吓了一跳，想：不会吧！哈哈，我真是一个小书呆子。
　　我还有争强好胜的特点，什么事要比别人好才甘心。
　　体育课上，我争强好胜的心理又开始做怪，平时的体育成绩不是很好，我就拼命的练，结果还是不行，我气得直跑步，跑步居然把脚弄的骨折了，这让我疼得叫不敢，我想：这都是争强好胜惹的祸。
　　这就是我，具有广泛爱好最喜欢看书的我，性格争强好胜的我。
　　篇四:自我介绍
　　大家好！我是一个非常乐观的男孩，我认为我们应该分享每一分钟的快乐时光。当你快乐，你才会感到阳光是那么灿烂， 蓝天是那么的明朗， 我们是那么的富有活力。追求快乐的人是不断争取的。 追求快乐的人是不会被困难击垮的，追求快乐的人是会勇敢地去面对每一件事的……因此，在老师和家长的教诲下，我才懂得了怎样感恩、乐观、坚持。
　　我最大的特质就是执着，只要是我所选择的事情，我所选择的道路，我都会非常坚定地走下去。
　　我喜欢挑战自我，喜欢在强手之中找到自己的位置，如果胜利我会嫣然一笑，如果失败我会得到更大的动力，争取更大的成功。我看过一本书，书上说：机遇对每个人都是平等的。但成功只给有准备的人。而这个准备，就是一个自我提高、自我完善的过程。只要你为自己选择的目标去奋斗了，你的生活就会充满快乐。
　　主持对我来说是一个无限广阔的魅力空间，当你打开这空间时，你我之间就开始了真诚的交流，我心甘情愿为这个空间付出，为这个空间奉献。我相信心灵的沟通将使我们的笑颜更加灿烂，但愿我的主持能够洗去你一天的疲劳，给大家带来温馨。我认为悦耳的声音让人们在忙碌的间隙，体会到一丝云淡风轻的超脱。 它让人们通过优美的声音了解世界，获取快乐，所以成为一名优秀的主持人是我的梦想，张扬自我，展示才华是我孜孜以求的目标。
　　我爱好读书，写作，听音乐，演讲等。我的专长是写作，在我看来，写作能修身养性，陶冶情操……我是一个像向日葵一样追求阳光的男孩，我的人生观是快乐每一天，希望我可以把快乐带给大家！谢谢！
　　篇五:介绍自己
　　老师、同学们，大家好！我叫毛尔昕，绰号叫毛毛或毛毛虫等，反正有很多千奇百怪的名字。我已经是中学生了，当我穿上崭新的校服，佩戴上校徽时，我的心里无比自豪。在这里我的学习生活翻开了全新一页。令人憧憬的中学校园接纳了我，我在这里认识了许多陌生的同学和老师。你们一定也想了解我吧！那么我就来自我介绍一下吧。
　　你们已经知道我叫什么了，我也不多说废话了，进入正题说说我自己。我从小学一年级到三年级都是班里的一名普通“老百姓”。直到四年级才被老师相中，被选为语文小组长，后来因为自己语文成绩不合格被革职了，真惨！到了五年级，因为我画画画的好，被选为政宣委员，我出的黑板报常常获奖，其实是三个人的汗水的结晶。我特别爱好体育，曾参加过校跳绳比赛还获得了第一名。我曾有两次代表学校去参加海曙区的跳绳比赛，以250、240/分钟的成绩获得了区女子组第二、三名。后又去了市里比赛得了第四名。我的长跑耐力非常好，常常参加田径比赛而且还获得了奖项。
　　下面我来说说我的性格吧！我自己也说不好自己到底是什么样的！有时我开心起来像火山爆发似的，干什么事都十分兴奋，有时不开心时，像泻了气的皮球，就会冲任何人或东面发火！！！不过我十分爱笑，也许小学的前后左右桌受我的感染，也变得会笑。我还有一样十分矛盾的事，那就是爱哭，常常为了一些芝麻绿豆的事，眼泪就哗哗的流下来，同学怎么哄也停不住。许多同学们都说我是一个“危险品”。
　　有一次，我跟我最好的朋友——周妍吵架了，这是我们吵得最历害的一次。使我永远忘不了。事情是这样子的：这节课是音乐课，上一节课是数学课，数学李老师布置了许多作业，而且还要在下午放学前完成。可是那节已经是第三节课了，所以周妍在音乐开始做作业了，第四五排的同学也效仿起来，我也是其中之一被前排同学发现了，他们把这事告诉了老师。起先老师用眼睛看看我们，后来见我们还再做，就走过来，把我的作业本收走了。这下，我可不高兴了，我想：凭什么拿我的本子，这么多人在做，为什么就拿我的本子………下课后，我把气全撒在了周妍的头上，还把她的铅笔盒扔到了楼下。可是，周妍并不生气，她还来逗我开心。
　　篇六:介绍自己
　　靓妹帅哥们，大家好!很有幸在小荷作文库里认识各位，算是一种缘分吧!下面我来自我介绍一下，好友者进来逛逛，自封者不会强求，谢谢!
　　我与诗仙李太白同姓，没有他的才华横溢，但有他的潇洒自信，或许我们若干年前是一家。吾已是二七年华，与爸爸同性。我没有潘玮柏、刘亦菲那样的帅气美丽,也没有周杰伦、李宇春那样的有名气，但是我有我的骨气和志气。我很贪玩也很叛逆，但是学习总不能放弃，所以我的成绩并不拔尖，但也不会垫底。我没耐心但是热情，我很随意却也忠情，所以我的好友有N+1个，多得你数不清(有点夸张啦!)。我很普通但很聪明，劲舞问道卡丁车样样争第一。我很平凡但有个性，我的偶像是自己(不要笑我自恋，自恋在我眼里是褒义)。世界上没有两片相同的树叶，我也是独一无二的，何况上帝塑造了一个这么与众不同的我，我还有什么理由不崇拜自己?下面我再进一步介绍自己的爱好和兴趣。
　　我虽是男孩，有男孩的大气，但也有女孩的细腻，我也爱写日记。再坚强的人，其实也有脆弱不堪一击的一面。人的内心世界是极其复杂的，从外表观察一个人，是不可能完全了解对方的。有时候通过写日记来发泄心中的不快，真的很实在、也很明智，否则把怨气强加在别人身上，会把烦恼分给别人。我也爱上网，上网并不是百无一害，因为网络是一把双刃剑，享乐的同时隐患也共存。但是，科学的发展离不开网络，社会的进步离不开网络。网络的普及将是科技飞速发展进步的见证。在网上，我们可以聊天交友、高谈阔论，我们可以广泛阅读、开阔视野，我们可以知晓世界、积累素材。这一切都证明我们需要网络。我也爱绘画，虽然没经过专业的培训，但仅作为一种兴趣，平时练练是没问题的。画画和创作一样，有时也需要灵感，当然更多靠的还是平时的积累训练……
　　关于我，一言难尽，但是为了节约读者宝贵的时间，我准备就此搁笔。如果现在你对我还没有一点了解，那你就是R——Z(弱智)，如果你对我有三分了解，那你就是T——C(天才)。不，不能称是天才，是IQ正常。
　　篇七:介绍自己
　　亲爱的同学们，你知道我是谁吗 ？我一个五年级的小女孩，个子不高，瘦瘦的，瓜子脸，尖下巴，皮肤腊黄，看上去明显缺乏营养，这就是我。
　　读了上面的句子，你知道我为什么会这样吗？并不是因为我家没有饭吃，而是因为我挑食。
　　我在家里是独生女，父母亲十分疼爱我，对我百依百顺，因此，我养成了“衣来伸手，饭来张口”的习惯，而且经常不吃这不吃那，弄得父母天天为我的饭菜操心，不然我就不吃饭，有时稍微有什么小事不顺心，我就会生气，耍点小性子。
　　记得有一次，在英语村午睡起来，我们要吃水果了，因为水果放在冰箱时很冷，老师为我们切西瓜，大家都想吃中间的多水份的西瓜，谁也不肯吃边上的，我因为没抢到中间的西瓜，便头一甩，咚咚咚地背起书包，向楼下走去，还生所地说：“我不吃了”老师听了，连忙拿了块大西瓜一直追到楼下，我根本理都不理，也不接，现在想想，我这样做多么不对啊！这就是我任性的性格在作怪。过后，我心里十分惭愧，后悔当初不该这样做。
　　我虽然性格上有不是之处，但是优点也不少，老师经常表扬我热情、善解人意。有一次，英语村二年级危哲良同学的圆珠笔不见了，而三年级的方荔涵同学又有一支跟哲良一样的圆珠笔，哲良硬说是自己的笔，于是，我仔细观察了荔涵的那支笔，才发现：荔涵的笔不能伸缩，而哲良的笔可以伸缩，这一点足可以证明荔涵没有拿哲良的笔。
　　于是，我像个热心的大姐姐，来到哲良的身边，亲切地对他说：我刚才认真检查了荔涵的圆珠笔，她的笔确实不你的，因为她的笔不象你的能伸缩，一定还会错的。“哲良听了我的话，用他那天真可爱的大眼睛望着我，甜甜地笑了。
　　我决心要把自己任性的毛病改正过来，不让父母亲再为我操心，不再耍小性子，做一些自己力所能及的事。这就是我

[英语晨读美文]英语晨读

https://m.bbjkw.net/fanwen114287/