[党员七个反思]七个反思

七个反思篇一:2017年警示三月行反思材料

　　三月来临，我们要提升安全意识。yuwenmi小编整理了警示三月行反思材料，欢迎欣赏与借鉴。
　　2017年警示三月行反思材料【篇一】
　　集团公司对“警示三月行”活动作出部署后，公司积极响应，迅速行动，结合实际制定切实可行的措施，自上而下逐级推行，不走形式，不走过场，不搞花架子，多措并举，确保活动取得实效。
　　抓宣传，营造活动氛围。围绕“警示三月行”活动主题，公司充分发挥《五建视野》及各单位内部刊物等宣传媒体、宣传阵地作用，将开展活动的目的、意义和各项要求宣传贯彻到基层一线，选树示范典型，鞭挞“三违”行为。各单位领导班子带队深入基层，利用检查指导工作时机，开展安全形势任务教育，积极动员参与，增强安全意识，营造人人抓安全、人人保安全的良好氛围。
　　抓教育，提升安全意识。成立宣讲小组，准备形式多样、通俗易懂的宣讲材料，深入项目部、区队、班组，讲解典型事故案例，认真总结教训，组织职工分析违章、事故给单位给家庭带来的损失和伤害，教育引导员工牢记惨痛教训，杜绝冒险蛮干和盲目瞎干，坚决做到不安全不生产。组织观看警示教育片，认真剖析事故的深层次原因，举一反三，深入开展安全大反思活动。组织开展安全培训。各级管理人员重点学习集团公司和公司安全一号文精神，掌握全年安全工作目标、任务;一线职工重点开展 “手指口述”、现场操作技能、应急知识等内容的培训。
　　抓检查，督促落实整改。公司成立以主要领导为组长的4个安全督查组，重点对上级文件会议精神落实情况、“两会”期间安全保障措施制定落实情况、“警示三月行”活动方案制定及安全大反思情况等进行检查。同时各单位开展自查活动，真查、实查，带着问题查，对发现的隐患和问题要落实责任人和整改时间加以整改。
　　抓“三违”，形成高压态势。公司形成了领导干部带头反“三违”、安监人员重点反“三违”、岗位人员自觉反“三违”的全员反“三违”浓厚氛围;各级安全监管机构和安全管理人员，从严、从重、从快严肃处理“三违”等不安全行为，以高压态势管安全、保安全。对一季度发现的隐患和“三违”，进行梳理汇总，召开安全办公会，专题剖析各类隐患尤其是反复出现的隐患和严重“三违”发生的深层次原因，从决策层、管理层、操作层分级研究制定整改措施，从源头上减少和杜绝隐患和“三违”的再次发生。
　　抓创新，强化活动效果。大力组织开展“我为本岗提建议”、“爱岗敬业、创新争优”征文和“安全生产依靠谁，安全管理为了谁”主题教育活动，提高全体干部职工安全防范意识、安全责任意识。组织女工家属开展“警示三月行·您安全我奉献”活动。组织职工和家属签订家庭安全联保责任书，用温情筑起安全生产的第二道防线。
　　2017年警示三月行反思材料【篇二】
　　作为化工企业的生产班组一员，我们工作中的一举一动都牵系着企业的蓬勃发展、家庭的幸福和睦、他人和自身的安危，而安全作为一切工作的前提，其重要性毋庸赘述。在集团公司第七个“警示三月行”大反思活动开展之际，立足自身岗位，对以后安全工作有了几点思考。
　　一、提高班组安全基础管理。班组要利用交接班会讲安全、周安
　　全活动学安全及随时掌握公司和中心的最新安全管理规定，增强全班人员的安全意识，认真吸取他人事故教训，增强自我防范意识。组织班组学习安全操作规程及安全制度，提高班组的安全技能，规范班组的安全行为。
　　二、继续开展安全隐患排查工作。“红星安全卫士”活动成功开展以来，包装储运中心的安全氛围极其浓厚。班组要继续坚持“我要安全”的思想，深入排查平时工作中的隐患点、危险源。同时在原有的基础之上，着力将排查工作专业化、细致化、跟踪化、持续化，班组的隐患排查工作是检验安全管理工作的是否完善的重要方式。
　　三、加强作业现场的管理。要加强施工现场的规范化作业，班组要坚持执行公司关于现场作业的相关要求，使施工现场达到安全文明施工效果，最大限度的减少安全风险，促使施工作业现场的安全处于可控状态。
　　四、提高对事故的应急处理能力。认真学习公司制定的事故应急处理预案。班组要经常按计划开展有针对性的事故演练，提高全班人员的应急处理能力，做到遇险不乱，处变不惊，应付自如，防止事故扩大，减少财产损失。
　　生命的代价太过沉重，安全生产责任重于泰山。但愿在每一起的安全生产事故中，逝去的无辜生命，能唤起我们每一个人的安全生产责任意识。“警示三月行”绝不是一次一阵风的活动，而是整个公司开展全年安全工作的重要契机与开端。班组成员要不断提高安全意识，不断掌握安全技能，保证稳定生产，为公司的“安稳长满优”发展、为化工行业安全工作的长治久安做出贡献。
　　2017年警示三月行反思材料【篇三】
　　3月9日，合成车间二班人员巡检时发现液氨卸车站台卸车泵处的工厂空气管道破损，表面结冰，有水气混合物喷出。由于破损处在阀后，当班人员将管廊上的工厂空气阀门暂时关闭，将管道内的空气和积水排尽，清除完破损处表面结冰后发现一道长约13厘米的裂缝。检修人员对裂缝进行了焊接处理，检验后将工厂空气重新投用。由于管道设计的不合理性，工厂空气管道内逐渐出现积水，对管道有腐蚀作用，冬季积水结冰则是管道破损的直接原因。
　　漏点虽小，但值得反思的地方有许多。首先，卸车站台经久未用，今后要加强巡检，不可忽视;由于固有缺陷，对出现问题的这段工厂空气管道要定期排水，特别是低温情况下。冬季防冻保温工作的重点集中在伴热系统上，一些可能有积水无保温的管道也不可忽视。巡检人员可以根据实际情况和过往经验将现场易出现问题的地方进行总结，巡检时着重检查。
　　安全无小事，正是这样一个个小漏点警醒着我们，一定要勤加反思，提高意识，防微杜渐，方可确保安全。

七个反思篇二:考试后的反思作文

　　篇一：考试后的反思
　　今天下午老师发语文期中考试卷，我的心情好像“十五个吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，十分不安。当老师说：“这次我们班同学考试的成绩比我的预料的还好，语文成绩九十九分的同学有三位，董春江、孟心怡和陈延玉。”当听到有我时，我的心里暗暗高兴。
　　我接过自己的试卷仔细一看，哦!原来我就错了一个题：《望洞庭》中总写洞庭湖秋色的诗句是()，应是前两句，而我却写成了后两句。课本里的知识错了这一个，阅读短文和作文还没减分，错的这一个题都是粗心大意造成的，真亏呀!要不就考100分了，咳!这个坏毛病我下决心一定要改掉。
　　我以后做到：1、要多读书，课外知识也一定要掌握好。2、做题时要先把题读三遍后，再认真仔细的做题。3、写作文时要看清作文要求之后再写文章，字数只能多不能少，把平时摘抄的好词好句用上。5、检查作业时要一字一句，认认真真的检察，不能马虎大意!6、要做到课前预习和课后复习的好习惯……冲刺100分!爸爸告诉我过这样一句话：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。意思就是在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是两个必不可少的。
　　以后我要按以上要求认真去做，“一分耕耘一分收获”我相信自己在期末一定能考出一个好成绩。
　　篇二：考试后的反思
　　期末考试成绩发表了，我的成绩还是不理想，问题主要在数学上，只打了82。5分，仔细地浏览了一遍试卷，考砸的主要原因是：粗心、马虎，做题不认真。这使我想了很多，以后一定要端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。
　　“细节决定成败”，我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。有时候我往往就看题目的前半段，就开始解答题目了，结果是答非所问，甚至在书写时丢三落四等等，以后一定会在做题的过程中认真审题，细心读题，把题目看准、看清楚。做完题目后要多检查几遍，绝对不允许自己再犯相似的错误。
　　“态度决定一切”，我要改掉学习态度不认真的坏习惯。平时对一些简单的数学运算题不认真去计算，对语文和英语的一些记忆性知识马马虎虎，总认为考试时认真做就可以了，可一到考试时还是答不对，从而导致在考试中基础性、记忆性知识的题目失分过多。在今后，我要改变自己的学习态度，从基础的知识学起，注重一点一滴的积累，并加强训练，确保在基础知识方面不丢分。
　　“知己知彼，百战不殆”，我要在失败中吸取教训，不断提高自己。虽然这次没有考好，但我不会灰心丧气，不会气馁，我要从现在开始，充分利用这个假期，制定一个学习计划，确立新的学习目标，并长期坚持下去，不断提高自己。
　　有志者事竟成，失败乃成功之母，我要以更加饱满的精神、更加认真地态度投入到学习中去，我相信，在下次考试中一定能取得满意的成绩。
　　篇三：考试后的反思
　　成绩单在今天发了下了，我总以为会考得很好，可是，你看，数字得了83分。我惊讶得不知所措。
　　回到家里，我连自己的成绩都不敢告诉家长，我只好在房间里反思自己。难道是我自己认为每一次考试都很出色，所以骄傲吗?难道是我在考试前没有人在复习吗?难道是我对学习的态度不好吗?
　　不，不是的。经过我的反思，我知道：在考试前，应该养精蓄锐，沉着冷静地深呼吸练习。考试中，应该稳定情绪，去审清题意，要学会避重就轻。遇到难题先不写，先写自己会写的，这样省时间。要学会巧用推理，用公式推理方法去做，就不会容易出错。考试后，绝不跟别人对答案，应该运用定位加联想的记忆方法去做，你考试的最高分就可能达到98分，最低分就80多分。
　　是啊，如果我按照上面的要求去做的话，我不就能考得好了吗?如果我在努力去学习，难道将来还会伤心吗?
　　不，不能这样，我决定一切重新开始。我不会知难而退的。经过这次的反思，我明白：最好的荣誉是靠自己刻苦努力换取的。
　　篇四：考试后的反思
　　考试后反思虽然我的学习成绩不怎么样，但是我知道父母、老师对我还有着很大的期望。这次考试我却又考砸了，而且考得特别糟(数学倒数第二)，老师把试卷发了下来，我仔细地浏览了一遍，考砸的主要原因是：粗心、马虎。既然犯了错误就要改正。所以，通过这次考试，我也想了很多，以后一定要端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。
　　首先我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。有时候我往往就看题目的前半段，就开始解答题目了，结果是答非所问。这也许和其他一些学习技巧有关系。总之，以后一定会在做题的过程中认真审题，细心读题，把题目看准、看清楚。做完题目后要多检查几遍，绝对不允许自己再犯相似的错误。其次，我最主要的是要加强语文、数学、英语三门主科的学习。平日大家都聚在一起做同样的题目，我都觉得会做。可是一旦题目稍作变动，我就不会做了。我终于明白：其实，平时我没有真真正正地去理解它，也许有时是碰巧做对的。我不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，赶上其他同学。吸取教训，为考试做好准备，打好基础，我相信有志者事竟成，在下次考试中能取得满意的成绩。学习的技巧在于不断的练习，生活中，我要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中要学会独立思考。我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得不理想，但是我相信自己。我要通过自己的奋发努力，一定不使老师失望。

七个反思篇三:幼儿园教师专业标准试题及答案

　　一、填空题
　　1、《幼儿园教师专业标准》是由（教育部）在（2012）年（2）月（10）日颁布。
　　2、《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的（基本要求），是幼儿园教师开展保教活动的（基本规范），是引领幼儿园教师专业发展的（基本准则），是幼儿园教师（培养）、（准入）、（培训）、（考核）等工作的重要依据。
　　3、关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有（爱心）、（责任心）、（耐心）和（细心）；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的（启蒙者）和（引路人）。
　　4、坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。具有（终身学习）与（持续发展的意识）和（能力），做终身学习的典范。
　　5、关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿（生命安全）放在首位。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。
　　6、注重（保教结合），培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。
　　7、重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将（游戏）作为幼儿的主要活动。
　　8、重视丰富幼儿多方面的直接经验，将（探索）、（交往）等（实践活动）作为幼儿最重要的学习方式。
　　9、熟悉幼儿园教育的（目标）、（内容）、（任务）、（要求）和（基本原则）。
　　10、掌握（幼儿园环境创设）、（一日生活安排）、（游戏）与（教育活动）、保育和班级管理的知识与方法。
　　11、熟知幼儿园的（安全应急预案），掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。
　　12、掌握（观察）、(谈话)、(记录)等了解幼儿的基本方法。
　　13、关注幼儿日常表现, 及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的( 积极性)、(自信心)。
　　14、有效运用(观察)、(谈话)、(家园联系)、(作品分析)等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。
　　15、职业理念与认识要求我们贯彻党和国家（教育方针政策），遵守（教育法律法规）。
　　16、理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有（职业理想）和（敬业精神）。
　　17、尊重幼儿（人格），维护幼儿（合法权益），平等对待每一位幼儿。不（讽刺、挖苦、歧视）幼儿，不（体罚）或（变相体罚）幼儿。
　　18、信任幼儿, 尊重（个体差异），主动了解和满足有益于幼儿（身心发展）的不同需求。
　　19、注重保护幼儿的（好奇心），培养幼儿的（想像力），发掘幼儿的兴趣爱好。
　　20、重视自身（日常态度）和（言行）对幼儿发展的重要影响与作用。 21、教师要了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的（个体差异），掌握对应的（策略与方法）。
　　22、教师要掌握幼儿园各领域教育的（特点）与（基本知识）。
　　23、建立良好的（师幼关系），帮助幼儿建立良好的（同伴关系），让幼儿感到温暖和愉
　　悦。
　　24、有效保护幼儿,及时处理幼儿的（常见事故），危险情况（优先）救护幼儿。
　　25、科学照料幼儿日常生活，（指导和协助）保育员做好班级常规保育和卫生工作。
　　26、合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到（一日生活中），充分利用各种教育契机，对幼儿进行（随机教育）。
　　27、鼓励幼儿自主选择（游戏内容、伙伴和材料），支持幼儿（主动地、创造性）地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。
　　28、在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的（表现）和（需要），调整活动，给予适宜的指导。
　　29、注重（保教结合），培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的（行为习惯）。
　　30、重视丰富幼儿多方面的（直接经验），将探索、交往等（实践活动）作为幼儿最重要的学习方式。
　　31、与幼儿进行有效沟通时要（善于倾听）、（和蔼可亲）。
　　32、幼儿教师要善于（自我调节情绪），保持平和心态。
　　33、有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，（客观地、全面地）了解和评价幼儿。
　　34、主动收集分析相关信息，不断进行（反思），改进保教工作。
　　35、在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。
　　二、单项选择
　　1.尊重幼儿，维护幼儿，平等对待每一位幼儿。（A）
　　A人格 合法权益B爱好 兴趣发展C发展 合法权益D人格 性格形成
　　2.注重 ，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。（C）A教育教学B日常教育；C保教结合D行为规范
　　3.关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿（C）放在首位。 A好奇心B兴趣爱好C生命安全D学习积极性
　　4.教师要制定 的教育活动计划和具体活动方案。（B） A 长期性 B 阶段性C 中长期 D 随机性
　　5.关注幼儿 ,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。（B）
　　A 学习效果 B 日常表现C 身心发展 D 课堂发言
　　6.教师要有效运用 ，指导下一步教育活动的开展。（B） A 家长反应 B 评价结果C 观察记录 D 教学反思
　　7.使用符合幼儿 的语言进行保教工作。（D）
　　A 特殊需要 B 身心特点C 随机喜爱 D 年龄特点
　　8.重视丰富幼儿多方面的 ，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。（C） A 书本知识 B 社会认知C 直接经验 D 实践操作
　　9.建立班级 ，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。（D） A常规要求B行为流程C日常守则D秩序规则
　　10.科学照料幼儿 ，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。（C） A饮食睡眠B在园卫生C日常生活D游戏学习
　　11.《幼儿园教师专业标准》遵循幼儿为本的原则，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿
　　的（B）。A主观性B主动性C主体性D主导性
　　13.幼儿园教师应掌握幼儿园（B）教育的特点与基本知识。 A语言领域B各领域C科学领域D艺术领域
　　14.组织幼儿游戏，应提供符合幼儿兴趣需要，（D）和发展目标的游戏条件。A发展状况B性格特征 C情感需要D年龄特点
　　三、多项选择
　　重视丰富幼儿多方面的直接经验，将 等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。（BC）
　　2.重视 的合作，综合利用各种资源。（ACD）A 幼儿园 B 学校 C 家庭 D 社区
　　3.以下哪些符合幼儿教师的专业标准个人修养与行为。（ABD） A富有爱心、责任心、耐心和细心B勤于学习,不断进取 C积极探索，敢于创新D乐观向上、热情开朗，有亲和力
　　4.幼儿教师必须了解关于幼儿 的有关法律法规及政策规定。（ACD） A生存B教育C发展D保护
　　5.幼儿教师要创设有助于促进幼儿 的教育环境。(ABD) A成长B学习C发展D游戏
　　6.合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的 ，引发和支持幼儿的主动活动。（BC） A教材B玩教具C学习材料D操作材料
　　7.提供符合幼儿 的游戏条件。（ABD）
　　A兴趣需要B年龄特点C特殊要求D发展目标
　　8.在教学活动中，教师要提供更多的 的机会，支持和促进幼儿主动学习。（ACD） A 操作探索B 社会实践C 交流合作D 表达表现
　　9.在教育活动的设计和实施中体现，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。（ACD） A 趣味性B 科学性C 综合性D 生活化
　　10.针对保教工作中的现实 ，进行探索和研究。（BD） A前景B需要C困难D问题
　　四、判断题（ 正确的请划√号，错误的请划×号）
　　1.幼儿教师不具有专业性，不必太注重自身专业发展。（×）
　　2.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。（√）
　　3.教师教哪个年龄段的孩子，就只需要掌握哪个年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。（×）
　　4.特殊幼儿有特殊教育机构，幼儿教师不需要了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。（×）
　　5.幼儿教师需要熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。（√）
　　6.幼儿教师不需要了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。（×）
　　7.幼儿教师要制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。（√）
　　8.幼儿教师要积极了解幼儿发展中容易出现的问题，但不需要了解适宜的对策。（×）
　　9.幼儿教师要具有一定的自然科学和人文社会科学知识。（√）
　　10.幼儿教师需要了解中国以及世界教育基本情况。（×）
　　3、教育活动的计划与实施有哪些内容？
　　答：1.制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案。
　　2.在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导。
　　3.在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。
　　4.提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支持和促进幼儿主动学习。
　　4、教师的沟通与合作包括哪些？
　　答：1.使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。
　　2.善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通。
　　3.与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。
　　4.与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。
　　5.协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。
　　5、简述幼儿园教师《专业标准》制定的基本理念。
　　答：1. 幼儿为本2.师德为先3. 能力为重4. 终身学习
　　6、简述幼儿园教师《专业标准》制定的维度和领域。
　　答：专业理念与师德: (一)职业理解与认识(二)对幼儿的态度与行为 (三)幼儿保育和教育的态度与行为(四)个人修养与行为
　　专业知识(一)幼儿发展知识(二)幼儿保育和教育知识(三)通识性知识
　　专业能力(一)环境的创设与利用(二)一日生活的组织与保育(三)游戏活动的支持与引导(四)教育活动的计划与实施(五)激励与评价(六)沟通与合作(七)反思与发展
　　7、简述幼儿教师对环境的创设与利用。
　　答：1.建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。
　　2.建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。
　　3.创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。
　　4.合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动。
　　8、幼儿园教师指导幼儿进行游戏时有哪些具体要求？
　　答：1.提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。
　　2.充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。
　　3.鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。
　　4.引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。
　　9、幼儿园教师专业能力包括哪些方面？
　　答：1.环境的创设与利用
　　2.一日生活的组织与保育
　　3.游戏活动的支持与引导
　　4.教育活动的计划与实施
　　5.激励与评价
　　6.沟通与合作
　　7.反思与发展
　　10、幼儿园教师应掌握哪些通识性知识？
　　答：1.具有一定的自然科学和人文社会科学知识。
　　2.了解中国教育基本情况。
　　3.掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识。
　　4.具有相应的艺术欣赏与表现知识。
　　5.具有一定的现代信息技术知识。
　　五、简答题
　　1、专业理念与师德包括几个领域？
　　答：四个(一)职业理解与认识(二)对幼儿的态度与行为 (三)幼儿保育和教育的态度与行为(四)个人修养与行为
　　2、教师个人修养与行为有哪些方面？
　　答：1.富有爱心、责任心、耐心和细心。
　　2.乐观向上、热情开朗，有亲和力。
　　3.善于自我调节情绪，保持平和心态。
　　4.勤于学习,不断进取。
　　5.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
　　A学习B探索C交往D操作
　　六、论述题
　　1、结合自身工作活动，谈谈你对《幼儿园教师专业标准》的理解。
　　2、结合自己的工作实际，谈谈你对职业的理解与认识。
　　3、以区域活动为例，论述教师在游戏活动中的支持与引导。
　　七、案例分析题
　　1、教师：“请你跟我这样做?”幼儿：?“我就跟你这样做?”这个简单的模仿游戏很受孩子们?的欢迎，可是，一天午饭前做游戏，珍珍突然站起来：“老师，我不想像你那样做！”我一听愣住了，马上停下来问她为什么？她摇着头说：“我不想和老师做一样的动作”。听完后，我想：如果强行拒绝，她一定会对游戏产生反感，于是，我就灵机一动说：“那好，珍珍就和老师做不一样的动作”。游戏开始，珍珍做的每个动作都和我不一样，我拍手她做舞蹈动作；我做小花猫她学大老虎??慢慢的很多小朋友低声说：“老师，我也想做不一样的动作！”顿时，教室里沸腾了??
　　如果你是那位老师，你会怎样做？请你阐述你的观点，提出合理的建议。
　　2、中班美术活动《机器人》中，王老师首先给孩子提供了丰富的机器人图片，帮助孩子回忆机器人的外形结构，继而，师生共同讲述自己设计的机器人，然后，让幼儿用几何图形图片拼摆出自己设计的机器人，最后，绘画出自己设计的机器人。尽管老师一再交代，在桌子的一边拼摆，孩子们还是将摆出的机器人占据了桌子的很大面积，造成了绘画时的混乱。
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