小学道德与法治的质量分析

2020-09-08 教学考试试卷 阅读:

  法治意识在生活中应用,认识国家机构,认识身边的权利和义务。本站为大家带来的小学道德与法治的质量分析,希望能帮助到大家!

  小学道德与法治的质量分析

  一、综合认定

  本期我校各年级利用学期初制定的评价发案,结合学生平时的课堂学习状态、学习过程、学习效果、课后作业完成情况,结合本学期组织的各学科、个班级的“过程性和综合性”评价展示交流活动,绝大多数学生能够在学习中坚持努力学习、不断进步。

  总体来说,我校的品德学科学生学业质量良好。通过反思、总结,二、四年级学生表现得尤为突出(每一个学生都能够自主梳理一个学期内的学习成果,个人优秀作业展、小组讨论各自的感悟等),虽然少数学生的学习态度不够明确,但在这个学习氛围浓厚的班集体中,老师课堂上足够关注到这些学生,相信这些少数学生会受到一些影响,尽可能多地从每节课中学到一些知识。

  当然,有一部分学生参与的积极性还不高,还不能很好的适应这种评价方式,那么,作为教师就要继续努力,及时调整适合学生整体发展的评价方案,使学生会学、乐学。

  二、问题认定

  1.学生的学习态度不够端正,学习中收集资料,积累知识量太少。

  2.影响学生成绩的因素很多,但是由于品德实行等级评分,不计入总分,所以还有学生都不重视该学科,把精力用在所谓的“主科”上。

  3.自主评价年级中有一部分学生还不能充分参与到这种学习方式中。

  三、原因分析

  1.学生的课前搜集资料的能力有待提高。

  2.学生对学科的不重视。学生平时上课听讲存在注意力不集中,或者表达能力这方面有一定欠缺,也有同学干脆不答。

  四、教育决策

  1.在今后的教学开展中,还要继续调整评价方案,考虑每个阶段学生的不同情况,因材施教。

  2.激发学生学习本学科的兴趣,培养他们学习的积极态度。教师要注重教学方法多样,生动活泼,激发学生的学习兴趣,为进一步学习打下基础。

  3.教师要把握好教学目标,教学活动能够引导学生掌握预定的教学内容,才算是一节好课。教学活动还要注意层次性,不要盲目追求活动形式的多样化,对于高年级学生,教师则应适当增加活动的难度,这样才能学生激发兴趣,取得较好的效果。

  五、行动落实

  针对出现的问题,在下期要努力做到以下几个方面:

  1.制定出科学的教学计划,加大对体育学科的宣传力度,让学生和家长从思想上认识到品德与生活(社会)不但是一门主课,而且还是一门很重要的课程。

  2.加强同班主任和家长的联系,督促学生认真完成课前准备作业和课后作业,培养学生的竞争意识,让学生自主安排学习。

  3.培养学生总结能力,指导学生自己总结每节课的知识点在积累本上,并及时复习。

  4.把握课堂40分钟,提高教学质量,继续学习先进的教学和训练经验,丰富自己的专业知识,提高专业水平。

  小学道德与法治的质量分析

  一、试题的难易程度分析:

  本套试题内容丰富,侧重对生活知识的考查,同时也充

  分考查了学生课本知识指导生活的能力,题目所占比例搭配

  侧重于安全,试题比较有深度,出题很有水平。

  本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能

  力,培养学生的生活习惯与道德的养成,对生活事件、安全

  常识是非判断的能力。突出学生的现实生活,重视道德与法

  治的培养,对学生以后的生活有较好的指导意义。

  二、答题情况:

  成绩:试卷既考查了学生的道德与法治的掌握情况,如:填空题,选择题,判断题和问答题。又有实践能力的考察,学生能在60分钟内答完并检查。这次考试中基础题都完成得较好,如选择题以及判断题等。

  存在问题:从部分题目来看,失分还是比较严重的。主要体现在问答题,一些学生没有规范答案就答得没有条理,学校有哪些部门这个普遍答得不好,因为平常没有这样问过,只是知道办什么事情到哪里去。还有很多用拼音代替的情况,学生的字迹很潦草,连名字都看不清楚的有很多,这就是对这门学科不重视的体现。

  三、今后教学的改进

  1、不仅要注重学生的知识学习,更要注重学生的基本能力培养,拓宽学生的知识面。

  2、认真分析教材,抓住其生活性特点,教学过程中时刻注意结合现实生活教学,使学生既学知识,又指导学生联系生活实际。

  3、端正学生的学习态度,培养其良好的行为习惯,如:认真书写、认真审题、认真做题、认真检查的好习惯,使其发挥应有的水平,取得更为优异的成绩。

  4、我要在以后教学中,注意引导学生多收集资料,积累学生的知识量,拓宽学生知识面。

  5、优化教学过程,让学生自主学习,合作学习,努力提高教学成绩,大面积提高教学质量。

  6、我要尽早结束课程,多留时间复习。

  7、课堂作业还是不够,要留家庭作业,避免学生用拼音代

  替。

  8、平时要跟同学科老师多学习,复习的时候也兄弟学校

  通,找好复习的侧重点。

  小学道德与法治的质量分析

  1.题目内容覆盖面广,所考查知识点灵活分散在上册的四个单元,但主要侧重考查三、四两个单元。

  2.题目的难易程度比较适中。既能够面向全体学生,又能实现优、中、差兼顾,体现了学生的个体差异。但个别题目有些偏,比如:非客观题的第50小题中“祖国的每一寸土地都 不可侵犯,表达了中国人民维护祖国统一的坚强意志。”另外,王羲之的“兰亭集序“大多数学生没记住,所以失分严重。

  3.注重对学生基本社会知识的考查,体现了《道德与法制》帮助学生“了解我们生活的社会、了解我们的祖国。”这一学科特点。具体体现在:填空题的第46、47、50小题和判断题的34、36、37题,选择题的第2、9小题。

  三、卷面分析 从考查结果来看,学生失分量较大,分散在以下几个题目:

  1. 非客观题的第50小题中“祖国的每一寸土地都 不可侵犯,表达了中国人民维护祖国统一的坚强意志。”这是课文中一幅插图下的文字,上课有作为重点提到,但学生还是掌握的不太好。另外,王羲之的“兰亭集序“大多数学生没记住,所以失分严重。

  2.判断题的第34小题“日月潭“是哪个省的,有不少学生记忆不够准确,容易混淆,故失分严重。

  3.连线题中有部分学生由于书本不熟, 造成线连不对,美德还要具备哪些优良品质,严重失分。

  四、主要成绩及存在的问题 1.学生对基础知识掌握较好,对我们的生活、对当前的社会、对我们生活的祖国的地理、历史有了一定的了解和认识。但对于一些识记性较强的知识点,仍需加强记忆的准确性,尤其应加强对书本的理解和认识。

  2.学生的基本能力得到提升,有了一定的观察生活、了解社会的能力,并习得了一些获取知识信息的方法和渠道,这为学生以后的学习打下了基础。但学生观察生活、了解社会、分析社会现象的意识有待加强。同时,学生的生活能力、与认知能力。

  3.学生的道德素养得到提高,具备了一定的是非判断能力,养成了一定的良好行为习惯,学会了基本的交往技巧。但有一些学生出现了理论与实际相脱节的现象,表现为:生活中的行为习惯与所学知识不一致,没有起到规范学生良好行为习惯的作用。

  五、改进建议 1. 加强基础知识的学习与掌握,让学生将课本上的基础知识记牢,尤其是要加强学生对书本的了解。将容易混淆的知识点分析归类,帮助学生辨识容易混淆的知识点。

  2.理论指导行为,促进学生将所学的道德知识内化为自己的行为,从而达到规范行为的作用。

  3. 培养学生观察生活、了解社会、分析社会现象的意识,养成关心国内外大事,关心我们的祖国的良好习惯,知法守法等,并逐步提高生活能力、与人交往的能力。

  4.进一步加强培养学生良好的答题习惯,做到认真审题,准确理解题目的意思和要求,并能灵活运用自己所掌握的知识进行答题,能够举一反三。

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