小学班主任对疫情的所思所感
一、十八线的女主播
这次疫情，让我们都成了18线主播，之前只是跟着家里的孩子上过某品牌的大语文网络直播课，作为主播还是初次接触网络直播课，一切对于我们来说都是是摸着石头过河。作为九年级是我们学校最早开始行动的年级，年级初步制定了每个学科的学习时间。刚开始通过微信群等渠道我们三个政治老师确定了网络学习的内容及进度。还没有通知钉钉直播的时候，我们是通过微信群给学生布置学习任务的。我们选用的是《面对面》这本复习资料，我们先把要复习的内容画到教师用书上，把重点标上去，然后通过微信群发给学生，要求学生先读再背诵，小组群里打卡。课后习题完成后再公布答案。重点班的学生比较自觉，平行班的学生就比较放飞自我了。后来根据教体局的要求我们统一开始用钉钉直播了，根据我们的教研和统一的进度要求，在每次钉钉直播之前，都会对前一天的疫情进行通报，安抚学生的情绪，增强他们的信心，同时也是增强我们的信心。
二、通过教研改进教学方式
通过近几次的网络教研活动，许多优秀的教师展示了自己的网络授课成果，给我们带来了许多启迪，通过借鉴她们的方法，我们的网络直播课也越来越顺利，不像开始摸不着头绪。
如朱朝亮老师分享的疫情专题，他通过精选相关素材，让学生依据所给素材自己出题，既让学生了解了疫情相关信息，又锻炼了学生们的出题能力，学生出题的过程也是思考材料、联系知识、综合运用的过程。19中的张倩老师寓情于课的方式，特别生动，学生联系现在正在发生的事实，联系我们的教材观点，我们觉得这种方法特别好，学生学习起来，能够真正的内化于心，还有其他老师分享了在综合复习时运用Xmind软件制作思维导图，让学生对课本知识有了整体的了解，各个知识之间的联系也一目了然，从而提高学生的复习效率。这些老师从时政中提取材料，挖掘教材，培养学生的学科思维，如此优秀，让我们学到不少。我对们对于老师指导的方法，要不断的更新自己，例如比较具体的方法按照老师的分享学习了思维导图的制作，也会进一步实践思维导图在复习课中的应用。网络直播课已经进行了很长一段时间了，对所学内容进行测试也很重要，但现在的情况考试也很难，在教研学习的过程中听到有老师用问卷星组卷，学生直接作答提交，学生作答方便，而且统计结果一目了然。我们也要对此进行尝试，虽然学习的过程有些困难，但能借助各种方法促进网络教学还是很值得的。
自己的感受
直播课对于自律的学生来讲是一对一的辅导效果，对于不自律的学生来讲，可能就是开着钉钉干别的，所以强有力的家长支持很重要。我们年级通过家长会、班会、电话家访的方式在不断的增强家校联合，不放弃一个学生。直播课对于老师来讲就是平常所练的空讲课，该讲的都讲，没有学生互动同时也不受干扰。对老师的备课提出了更高的要求，能够将学生可能出现的问题想全面。同时也要注意上课时间和讲课的语言，增强课堂的趣味性。同时在这特殊的情况下，作为思政课具有天然的责任安抚学生的情绪，通过在阻击疫情中出现的感人案例，分享给学生，增强学生对我们社会主义制度的自信，中华民族的自豪，增强他们的社会责任感，激励他们为实现中国梦勇于担当，昂首前进!
虽说是一个人在家上网课，但我们并不是一个人在战斗，有这么多优秀的前辈们为我们指点迷津，提供帮助，相信我们一定能够共克时艰!
小学班主任对疫情的所思所感
2020年这个寒假，因为肺炎疫情过得与往年不太一样，我们度过了一个不同寻常的春节。很多人舍小家为大家，挺身而出，大义而行，活跃在抗疫一线，一幅幅感人的画面，定格在瞬间。在这场没有硝烟的战场中，我们都是参与者和见证者。
疫情当前的守望相助，让这个冬天充满希望。作为一名班主任，我用自己力所能及的方式，为抗击疫情贡献心力。我在班级群里转发关于如何预防肺炎的方法，转发调整情绪的小技巧，更是对孩子们进行生命教育，告诉孩子们什么是责任什么是使命，每一个孩子也在用自己的实际行动了解病毒，了解疫情，为防控疫情贡献自己的一份力量。孩子们用画笔制作手抄报，为武汉加油，为中国加油;用快板向大家宣传预防病毒知识;录制视频为大家讲解防护注意事项;孩子们还积极进行体育锻炼，强健体魄，减少感染风险。
虽然不能冲在抗击疫情的一线，但是作为一名老师，我要借此机会帮助孩子们进一步成长，真正发挥教育的作用。
这个不能外出的假期让我想了很多，关于生命，关于亲情，关于国家。感谢这个时代，感谢我们伟大的祖国，在任何灾难来临的时候，都尽可能的保护我们周全，感谢那些奋斗在一线的英雄们用自己微薄的力量默默坚守着。
我相信，只要我们坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，一定会战胜这一次疫情。没有哪个冬天不能逾越，没有哪个春天不会来临，明媚的阳光，很快将会照亮每一寸土地，教室里也必将传来朗朗的读书声和孩子们童真无邪的笑声，我们一定会牵着家人的手和好友相聚。这场战役我们一定能赢，樱花烂漫时，再相会。
小学班主任对疫情的所思所感
“疫情肆虐，但它也只不过是我们人生故事的一个场景，它终将过去，也终成回忆。疫情对于我们教师来说，可以是一个机会，一个深度展开教育的机会。”这是我校马克思主义学院陈红军老师在参加“大讨论”时的所思所感。2020年初，新冠肺炎疫情突如其来，打乱了我们每个人正常的生活节奏，也让我们身处武汉的高校教师停下匆匆前行的步伐，静下心来作一次深入的思考。通过这次抗击疫情的洗礼，我们究竟学会了什么?基于对疫情防控的思考与感悟，马克思主义学院两个教职工党支部于5月14日分别通过线上交流的方式开展了以“在抗疫斗争中我们学到了什么”为主题的“大讨论”活动，并结合师德师风建设开展专题教育。
在教工一支部的讨论中，孙耀胜教授围绕战疫中彰显的中国精神作了交流发言，提出了此次战疫体现了包括爱国主义、改革创新、人民利益至上等内容的中国精神，这些精神为我们战胜疫情提供了精神动力。李睿老师疫情期间一直身处武汉，见证了武汉疫情防控局势从危急到好转的全过程，在会上讲述了自己身处中国、身在武汉的自豪感、安全感和幸福感，并就基层社会的管理提出了自己的看法。熊威老师讲述了疫情防控中思政课教师的责任与担当，提出我们要相应国家号召，迎难克坚而上，转变教学理念，创新教学方式，引导学生思想，砥砺强国之志，严格自身要求，奋力吹响号角。张瑞瑞老师就如何在疫情防控中讲好思政课作了分享，提出要以变应变，化危为机，打造具有“四度”的思政课。石裕东副院长对四位教师的发言进行了点评，点出了活动各个环节的亮点，并期望支部全体教职工党员和党外教师能够借助此次“大讨论”活动深入推进思想政治课教学的改革创新，将政治学习与业务能力提升有机结合起来。
在教工二支部的活动中，万华炜教授围绕“思政课教师应该讲好中国抗疫故事”展开交流，强调了广大思政课教师肩负立德树人伟大使命，在授业传道之中，要讲好中国人民抗疫故事，彰显中国共产党以人民为中心的发展理念，弘扬以爱国主义为核心的中国精神，阐释中国特色社会主义制度优势，展现中国人民攻坚克难的中国力量，凸显构建人类命运共同体的情怀;陈红军老师围绕“学会珍惜、学会感恩、学会自律”三个方面谈到了自己的切身感受，提出“借助于疫情启发学生认识生命、认识自己、认识自然，启发学生用行动书写自己的生命故事，我们可以有所作为”。杨俊老师以“战‘疫’淬炼和升华了伟大的中华民族精神”为题，强调了全民战“疫”中绽放的中华民族精神体现在疫情阻击战中的方方面面，这些精神是以爱国主义为核心的民族精神在特定历史条件下迸发的，是伟大民族精神的时代淬炼和升华;林承园老师则从规则意识的重要性、真心爱国的情感升华出发，提出这次疫情真正让我们通过患难见到了中国共产党对于人民的真情，让“以人民为中心”的理念真正体现出来、发生在我们身边。彭贤则副院长对以上四位教师的发言作了点评，指出这是一次难得的学习和交流机会，认为老师们的发言既有理论的深度和高度，又有实践的温度和广度。同时激励每一位老师不断学习，积极提升抗疫斗争中的业务能力，同时锤炼自身的道德修养和党员素养，为培养好社会主义的建设者和接班人作出更大的贡献。
两个支部还分别组织学习了《关于加强和改进新时代师德建设的意见》文件精神和省委书记应勇看望慰问省群团组织时的讲话精神。与会教师争相在各自所在的支部群里发言，正确分析我国疫情防控的形势，积极弘扬正能量，总结提炼疫情期间创新线上教学的经验。此次由教工党支部开展学习交流活动是学院党委“大讨论”中的第一阶段，活动气氛热烈，取得圆满成功。
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