[五年级上册数学补习]五年级组第二学期工作计划

范文网www.zhuodaoren.com 小编今天为大家精心准备了五年级组第二学期工作计划，希望对大家有所帮助!

　　五年级组第二学期工作计划(一)

　　一、指导思想

　　紧紧围绕学校的工作计划和德育工作计划，结合五年级组的实际情况，抓好学生行为习惯的养成教育，以行为规范教育为主，以榜样树人，进一步促进良好班风、学风的形成。以建设一支战斗力强、团结合作的班主任队伍为突破口，以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理，为即将进入六年级打下扎实的基础。

　　二、情况分析

　　1、本年级组共有教师15人，语、数、英老师各5名。本年级组有教学经验丰富的老老师，也有知识面广、干劲十足的中青年教师。这些无论是经验丰富的老老师还是充满激情的年轻教师，对本职工作都尽心尽责，有强烈的敬业精神。

　　2、本年级共有5个班：五(60)班、五(61)班、五(62)班、五(64)班各49人，五(63)班47人，总人数243人。五年级的学生通过几年的在校学习，在老师的耐心教育下，绝大多数学生在学习上、行为上已形成一些良好的习惯，但终因他们的年龄特征，这些良好的习惯还没有形成定势，需要天天强化，思想上也需要进一步引导。

　　3、从他们的前任老师处了解到，本年级的学生，有60%的是留守儿童，在家娇生惯养，自理、自制能力都很差。

　　三、年级组主要工作目标

　　(一)继续创建合作、和谐、共进的年级组

　　1、重视组内团队建设，营造轻松和谐的工作氛围，争创和谐办公室、和谐班级和和谐年级组。

　　2、重视各任课老师之间的工作协调合作，协调各方面的关系，尤其是各备课组、班主任与科任老师之间的关系;家长与年级组的关系。针对班级、年级组情况，有针对性地进行商讨管理，确保教学工作顺利进行。

　　3、积极配合学校的各项工作，抓好本年级组语、数、外的教研工作。

　　4、定期开展丰富多彩的师生文体活动。

　　(二)教育教学仍为工作中重点之重

　　1、抓好本年级组语、数、外的教学进度。

　　2、抓好本年级组语、数、外的优生辅导工作，争取在竞赛重取得好成绩。

　　3、抓好学校、老师、家长之间的沟通联系，强化后进生的转化和跟踪管理工作。

　　四、具体工作和措施

　　1、以学校的工作思路、教学计划和德育工作计划为指导，抓好教学管理工作，培养团队协作精神，组内教师要做到广泛团结、坦诚相待，加强合作相互帮助。

　　2、进一步加强学生的文明礼仪，卫生习惯的养成教育，紧抓班风建设，努力营造“和谐、自主、文明”的班级班风。

　　3、注意队干部队伍的培养，充分发挥他们的带头作用。

　　4、加强学生的安全教育。

　　5、发挥少先队主阵地作用，强化小主人积极开展德育实践活动。

　　6、各班做好每天“两小扫”工作，要求值日生学生要做好教室内的清扫和保洁工作。

　　7、加强劳动教育，积极培养学生的劳动意识，积积极参加与学校组织的公益实践活动。

　　五、工作安排

　　九月份：1、学生报到，入学教育

　　2、选举任命班队干部

　　3、训练运动员，参加校运会

　　4、出“庆国庆”黑板报

　　十月份：1、庆国庆

　　2、配合教导室检查年级组教案、学生作业

　　3、检查年级组教学进度

　　4、召开第一次主题班会

　　十一月份:1、组织无年级组学生学习学校各项制度

　　2、举行体操比赛，全镇的书法比赛

　　3、举行四、五、六、年级的作文竞赛

　　4、检查潜能生的辅导情况

　　十二月份：1、检查学生的行为养成教育

　　2、抽查教师的教案。学生的作业

　　3、上交手抄报参赛作品

　　4、准备元旦庆祝活动

　　元月份：1、庆元旦

　　2、期终复习

　　3、开始拟写学生评语

　　4、期末考试

　　五年级组第二学期工作计划(二)

　　新的学期，新的开始，新的希望，为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台，充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际，特制订2014——2015学年第二学期语文教研组工作计划如下：

　　一、指导思想

　　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。

　　二、工作目标

　　1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

　　2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，打造尹集小学语文品牌。

　　3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2000字以上;中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，做到“不动笔墨不看书”。

　　4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

　　5、创建“优秀年级组”，切实加强年级组教学研究，提高年级组教学研究能力，积极参加各种活动，力争取得好成绩，争当优秀年级组。

　　三、工作要求及措施

　　结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革。在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。

　　1、各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。

　　2、备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

　　3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

　　本学期，我校语文教研组努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使语文课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

　　4、每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思

　　5、养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动

　　6、提高广大语文教师的语文素养。

　　语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友。语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”要想成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师，多读书、读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，让书香伴随教师一路同行。

　　四、各月活动安排：

　　三月份

　　1、集体备课。

　　2、研讨课安排

　　3、组织语文教研组的听、评课活动。

　　4、新年亮相课：作文教学探讨安排

　　5、教学常规检查

　　四月份——五月份

　　1、继续开展作文教学探讨，安排探讨课的开展。

　　2、语文活动。

　　(1)、一、二年级写字比赛。

　　(2)、三、四年级钢笔字比赛。

　　(3)、五、六年级作文竞赛。

　　3、教学常规检查

　　4、进行期中考试。

　　5、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标。

　　六月份：

　　1、检查学生作业和教师教案。

　　2、各年级制订期末复习计划。

　　3、组织1--5年级期末测试。

　　4、教研组工作总结。

　　5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。

　　6、复习课展示，进行全面复习。

　　7、期末复习考试。

　　2015年小学语文教研组第二学期工作计划(2)

　　一、 对上学期语文教学工作的回顾

　　(一)以读书为中心，精心安排业务学习活动

　　上学期，我们组以读书为中心，以读书汇报交流为主要形式，开展了低。中、高各年段的读书交流活动。低年级老师共读了《还语文教学本真》一书，中年级老师共读了高子阳老师的《做见识型小学语文教师》，五年级老师共读管建刚老师的《不做教书匠》，六年级老师共同阅读了《走进语文诗意的丛林》。各年级组推荐教师代表利用业务学习时间，作读书汇报交流。精彩的发言给人启迪，营造了#from 本文来自学优网http://www.gkstk.com end#浓郁的读书氛围。

　　(二)重视常规检查，强化教育教学管理

　　在鼓励语文教师创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。上学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。

　　(三)以活动为依托，为师生成长搭建平台

　　(1)抓好校级一人一课活动。这是朴实的平台，却取到了务实的效果，每位执教者在活动中踏实地成长。

　　(2)开展第五届青年教师美文诵读比赛。

　　(3)组织进行一年级汉语拼音过关测试。

　　(4)我校开展了第二届读书月系列活动，极大地激发了学生的读书热情。我们举行了“最是书香能致远”黑板报评比活动、读书交流会活动、五六年级读书卡设计比赛、二三年级读书名言书写比赛、四五年级“好书伴我行”现场作文比赛、六年级读书知识竞赛等活动。

　　二、对本学期语文教学工作的展望

　　(一)指导思想

　　以《语文课程标准》为指针，以学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。

　　(二)工作思路

　　本学期我们要继续立足学校课题研究，创设书香班级，紧紧围绕“二次作文”和“有效的课堂”两个重点，深入开展有效教学的研究与实践。

　　1.加强学习，更新观念。

　　(1)每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。

　　(2)继续认真学习语文新课程标准，关注《小学语文教师》《江苏教育》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。

　　我组计划采取如下方式：

　　(1)以年级组为单位开展学习，定期组织大组交流各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践紧密结合，不断促进教师的成长。

　　(2)组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。

　　(3)在学习理论的基础上，我校将组织教师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并积极向市区投稿。

　　2.完善常规工作，构建和谐课堂。

　　(1)作业规范化要求进一步强化、细化。要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真地完成。要求学生要有语文摘抄本(素材积累)和周记本。不定期举行优秀作业展示活动。

　　(2)每一位教师每学期至少要上一节教研课，为了让每次评课都能真正起到研究、提高的目的，备课组要依据新课程标准，认真评课。这样，才能让大家在观摩中反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。

　　3.重视培养学生的语文素养

　　(1)充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水平的指导和经典诵读的积累。本学期，我们将开展学生美文诵读比赛和集体朗读课文比赛，力争在活动中提高各班的朗读水平。

　　(2)加强写字教学研究。语文老师加强课堂教学中的写字指导，充分利用好写字指导课，把教师指导和学生练字紧密结合起来。

　　(3)语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性学习深入解读，提前作出设想，组织学生开展活动，利用多种语文资源，把语文和生活实践结合起来。

　　(三)具体工作安排

　　三月份：

　　1、制订各年级教学计划，并有序开展各项教学工作。

　　2、研究制订语文教研组工作计划。

　　3、安排教师“一人一课”教学内容和教学时间。

　　4、组内教研。(讲座：二次作文)

　　5、一人一课活动。(一年级组)

　　四月份：

　　1、对教师的备课、上课、作业批改等工作进行常规检查。

　　2、开展“语文周”活动。

　　3、组织教师参加区级教研活动。

　　4、组内教研(立足有效课堂)

　　5、一人一课活动。(二、三、四年级组)

　　五月份：

　　1、开展学生美文诵读比赛和集体朗读课文比赛活动。

　　2、组织教师参加区级教学研讨活动。

　　3、组内教研(如何细读文本)

　　4、一人一课展示活动。(五、六年级组)

　　六月份：

　　1、组织教师参加区级教学研讨活动。

　　2、组内教研(复习策略大家谈)。

　　3、优秀作业展示活动。

　　4、积极做好期末考试及分析等各项学期结束工作。

　　五年级组第二学期工作计划(三)

　　一、指导思想。

　　以《学校工作计划》为指导，继续以《语文课程标准》理念为准绳，以语文课程改革为中心，更新教学观念;以教师成长发展为本，提高教师水平;以课堂教学为突破口，提高教学效率;以全面服务学生为宗旨，提高教学质量。

　　二、工作目标：

　　1、深入学习《新课程标准》，优化课堂教学，力求在整体上转变教师原有的观念，提高育人质量。

　　2、明确本学期的主要研究专题，组织教师围绕研究专题进行交流与探讨，共同提高，提高教师的课题研究素养和教学实践能力。

　　3、优化阅读教学，采用同课异构的方式，进一步加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学的效率。

　　三、主要工作：

　　1、深入学习新课标，转变观念，进一步学习“导学互动”教学模式，建立课改新理念

　　要引导并督促教师研读新课标，通过“读”、“解”、“诵”三步曲，重温课程标准，使每一位语文教师对语文课程的基本性质与基本理念、总体目标与设计思路、具体目标与实施建议以及教材编写与课程评价等的了解都如数家珍，为课程改革取得新的突破打好思想基础。进一步对“导学互动”教学模式进行深入的学习，继续指导具体的教育教学工作。

　　2、学习教材特点，增加实验意识。

　　对本组教师进行集中学习，集体备课。本学期教学，特别要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。

　　3、加强教学常规管理，全面提高教学质量。

　　本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，坚持“月查制度”，及时向教研组反馈考核结果。突出教学管理中“三抓”：①抓备课──备好课是上好课的前提。每月定期检查老师们的备课，不定期检查老师们语文书上的书面备课。②抓上课──课堂教学是教学工作的中心环节。继续实行行政听课、推门听课制度。③抓作业──批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。

　　4、扎实开展教研活动，解决实际问题。

　　每位教师都要认真参加，要求常规教研前十分钟，由组内一位教师向老师介绍语文教学的一个观点，一篇文章。教研中心发言人对教材进行详尽的教材分析，对教学重点、难点进行剖析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进行教学设计说课，讲述作业的设计，练习册答案等。继续开展每月主题教研交流活动，组织本组老师进行评议。做到每月写教学反思、教学观点感悟各一篇，每学期撰写一篇高质量的论文，并在教研活动中进行探讨研究，提升自己的教学和科研能力。

　　5、轮流课采用“同课异构”的形式：

　　所谓”同课异构”就是同一教学内容分别由不同的老师根据学生实际和自己的理解，完成属于自己的课堂设计并进行课堂教学的一种常见的教研形式。在这个学期的语文教研活动中，我们组积极响应学校的要求，组内老师自己结好对子，选取同一篇课文，定好了“同课异构”的时间。“同课异构”教学研讨为教师们提供了一个更为便利的交流互动平台。在这个平台中，老师们对教学中的重点难点热点问题，共同探讨，交流彼此的观点。多维的角度，不同的策略在交流中碰撞、升华。从而有效的达到了取长补短教学相长的效果，直接引发教师教学教研水平的提升。相信这种新的教研形式，能够更好地促进每个老师教学水平的提高!

　　6、改变以往单一的期末考试评价方式，丰富学生语文学习的评价方式。

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