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| 学生情况简要分析 |
大部分学生学习态度端正，学习积极性高，但基础知识参差不齐，有的学生动手能力较差，没有好的学习习惯，还需教师在今后的教学中进行渗透。 | |||||||||||
| 教学目的要求 |
通过各个教学环节，使学生掌握基础知识，和基本技能，培养学生学习数学的能力。 | |||||||||||
| 改进教学具体措施 |
1、 激发学生的求知欲望。 2、 按教学进度组织教学，适度使用多媒体辅助教学。 3、 狠抓双基训练，查漏补缺。 |
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| 教学内容具体安排 | ||||||||||||
| 周次 | 日期 | 授课内容 | 备注 | |||||||||
| 1 | 9月1日-6日 | 军训 | ||||||||||
| 2 | 8日-11日 | 集合 | 5 | |||||||||
| 3 | 14日-18日 | 函数及其表示 | 5 | |||||||||
| 4 | 21日-25日 | 函数基本性质 | 3+1+1 | |||||||||
| 周次 | 日期 | 授课内容 | 备注 | |||||||||
| 5 | 28日-10月 | 指数函数 | 6 | |||||||||
| 6 | 10月-8日 | 国庆节 | ||||||||||
| 7 | 9日-16日 | 对数函数 | 6 | |||||||||
| 8 | 19日-23日 | 幂函数，函数与方程 | 1+3 | |||||||||
| 9 | 26日-30日 | 函数模型与应用 | 4+2 | |||||||||
| 10 | 11月2日-6日 | 期中复习与考试 | ||||||||||
| 11 | 9日-13日 | 任意角和弧度制 | 2+3 | |||||||||
| 12 | 16日-20日 | 诱导公式 | 2 | |||||||||
| 13 | 23日-27日 | 三角函数图像与性质 | 4 | |||||||||
| 14 | 11月30日-12月4日 | 函数 |
2+1+1 | |||||||||
| 15 | 7日-11日 | 平面向量概念，线性运算 | 2+2 | |||||||||
| 16 | 14日-18日 | 基本定理及其坐标表示，数量积 | 2+2 | |||||||||
| 17 | 21日-25日 | 应用举例，小结 | 2+2 | |||||||||
| 18 | 28日-1月 | 两角和与差的正弦，余弦，正切公式 | 4 | |||||||||
| 19 | 4日-8日 | 简单的三角恒等变换，小结 | 3+1 | |||||||||
| 20 | 11日-15日 | 正弦定理和余弦定理 | 3 | |||||||||
| 21 | 18日-22日 | 应用举例 | 4 | |||||||||
| 22 | 25日-29日 | 期末复习与考试 | ||||||||||
科任教师填写一式三份，第三周前交教导处，科组长各一份
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