[和岳母性教]性教

2018-08-12 其他范文 阅读:

性教篇1:小班语言下学期说课稿范文

  导语:语言生动浅显而富有意义的故事。它的故事情节性教强,能为幼儿提供一个较大的想像空间。以下是小编为大家整理的小班语言下学期说课稿,欢迎大家阅读与借鉴!
  小班语言下学期说课稿(1)
  一、说教材
  (一)教材内容分析:
  春天是万物复苏的季节、是播种的季节。在这春暖花开的时节, 我带着我们小班的孩子们来到花园里、操场上、田野里……让孩子们通过观察、触摸,与大自然进行零距离的接触,让他们在大自然的怀抱中尽情感受春天的美。为了让孩子们进一步了解春天的特征,感受美丽的春景,我设计了《春风》这一活动。这首儿歌节奏明快清新、音韵和谐、朗朗上口,并以拟人、排比的句式将春天的勃勃生机展现在幼儿面前,从而激发幼儿观察大自然的兴趣,培养幼儿热爱大自然的美好情感。
  (二)幼儿现状分析:
  小班幼儿年龄小,经过一学期的语言学习,语言表达能力有了一定的提高,但思维能力仍处于低级阶段,幼儿可以通过学习儿歌中的词语,并在创编儿歌时总结原有经验、扩大知识面,从而使孩子的语言更形象,把动物及事物等特征描述的更准确。
  (三)目标定位:
  1、语言的教育意义指出:语言是认识世界的重要工具,它能促进幼儿认识能力的发展,提高审美观,这首儿歌用简单通俗的语言描述了春天的自然景物,幼儿只有理解了作品内容,感受到了儿歌的美,才能在感情上产生共鸣从而喜欢春天。
  2、《纲要》提出:“鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程,发展思维能力和语言表达能力。”根据这一要求,创设一个能使他们想说、敢说的语言环境,引导幼儿大胆地表达。
  对小班幼儿而言,“春天”这一主题的教育教学活动的主要目标并不是关于春天的种种知识,而是引导他们学习关注自然界的变化,感知春天特有的美丽景象。所以在本次活动中我制定了这样的目标:(1)欣赏儿歌,感受春天的美丽,初步认识春天的特征。(知识目标)
  (2)初步学会用适当的词语更换儿歌中的词语。(技能目标)
  (3)通过学习,喜欢春天的景物。(情感目标)
  (四)活动重点、难点的确定和解决。
  1、活动重点:理解儿歌内容,明白“吹绿、吹红”的意思。“绿、红”既是表示颜色的词,又写出了柳树,桃花在春天生长的特点。我让幼儿通过看图来学习儿歌,并通过讨论思考发挥自己的想象能力及语言表达的能力。
  2、活动难点:能按儿歌的结构学会仿编儿歌,拓展思维。
  3、突破重难点方法:通过图片来引导幼儿学会儿歌,分部理解儿歌内容。由独自的想象到互相讨论拓展自己的思维能力。
  (五)活动准备:
  《春天》的音乐背景,关于春天的风景图,及关于儿歌的课件
  二、说教法
  结合语言活动自身的特点,依据纲要的精神,我主要运用了欣赏感知法和模仿教学法。
  第一种是欣赏感知法,就是教师通过图片展示、表演和朗诵等形式,引导幼儿充分的感知理解儿歌。根据小班幼儿心理、年龄特征和为幼儿提供正确规范、和谐温馨的语言环境等特点,我运用了欣赏感知法。首先我利用图片,充分调动了幼儿参与活动的积极性,集中了幼儿的注意力。随着边表演边说儿歌,把幼儿带进了一个有趣的语言环境,实现了教育的感染功能。其次在教授儿歌的时候,教师的规范性朗诵示范,幼儿的再次完整欣赏,为教育目标的实现奠定了坚实的基础。
  第二种模仿教学法,活动中教师引导幼儿通过观察儿歌的内容结构、使幼儿对学习产生共鸣,在幼儿自由积极的获取知识的同时,教师运用激励性的语言,从而提高自己的思维能力,语言发展能力。
  三、说学法
  幼儿是活动的主体,在活动中,我本着“让幼儿成为学习的主人”的理念,使幼儿在轻松、愉快的活动氛围,掌握活动的重、难点,在本次活动中,幼儿主要运用以下学习方法:
  观察法:幼儿通过观察图片,直接感知儿歌的内容。
  提问法:引导性的互动提问,鼓励幼儿将所看到的、想到的,尝试用完整的语言表达出来。
  四、说活动过程
  开始部分我先播放《春天》这首歌曲,自然把幼儿带入诗歌的情境之中。然后请幼儿说出春天的景色。接下来我出示有关儿歌的课件,引导幼儿学习诗歌中的语言。如:春风吹,小树桩会有什么变化呢?幼儿先说,若说不出来老师点击课件,让幼儿感知小树发芽了,并自由表现发芽的样子,这时引导幼儿说出儿歌内容:“春风吹,芽儿发”。接下来逐步出示柳树,桃花,让幼儿感知颜色,再说出儿歌内容:“吹绿了柳树,吹红了桃花。”这个过程也为下面仿编颜色引出植物做出铺垫。植物学习后,自然过渡到动物,这时,我不再直接运用图片,而是用动作声音来调动幼儿的兴趣,使幼儿感知儿歌内容,在这个过程中使动静结合,符合小班幼儿年龄特点,让课堂不再单一枯燥。自然的引出了“吹来了蝴蝶,吹醒了青蛙。”关于下雨是怎么下的,是请幼儿加上形容词。
  第二环节中我将儿歌完整的说出来,并利用图片让幼儿熟知儿歌,同时加上动作更好的把儿歌表现出来。那么幼儿在学习儿歌内容时就更容易了,利于记忆。
  在仿编诗歌这个环节中以提问的方式激发幼儿想象的空间,并结合儿歌结构使幼儿掌握仿编的方法,仿编的内容有一定的逻辑性。得符合常理。
  最后用找春天,又使仿编有了一定的延伸。
  五、课件
  制作的课件有助于小班幼儿学习儿歌,将儿歌内容直观形象的展现,利于幼儿更好的学习理解。
  小结:总之,上好一堂课需要精心的准备,不断的总结经验,以幼儿为主体。时刻记住活动的目标是什么,能让幼儿学到什么才是重点,对于本次活动,我觉得语言的学习是一方面,还得熏陶孩子的情感。
  我的说课就到这里,谢谢各位评委的观听,还请评委们对说课不足之处多加指点!谢谢!
  小班语言下学期说课稿(2)
  一、说教材
  这是一篇非常适合幼儿学习的阅读故事。作品中人物形象鲜明,故事以熊哥哥和黑猪弟弟请客的对话来练习幼儿的合作表演能力,非常适合幼儿学习复述故事。
  二、说教学目标
  1、学故事,掌握故事的主要情节,能复述故事中的对话。
  2、学故事表演,能大方、自然、较准确地表现角色的语言及心理,提高幼儿表演的兴趣。
  3、理解故事的含义,我觉得教学重点应放在理解故事内容,学习故事角色之间的对话,感受角色情感上;难点应放在故事表演中如何准确地体现角色的语言和心理上。
  三、说教法
  结合语言活动自身的特点,依据纲要的精神,我主要运用了欣赏感知法和模仿教学法
  第一种是欣赏感知法,就是教师通过图片展示、教具演示讲解故事;采用提问的方式启发幼儿思考和想象;以谈话法指导幼儿故事表演。
  第二种模仿教学法,活动中教师引导幼儿通过观察图片的内容结构、运用激励性的语言,再根据幼儿思维直观性特点和容易被新鲜事物吸引心理,准备了头饰、 挂图、幻灯片,调动幼儿的多种感官参与,使其积极主动地学习。
  四、说学法
  语言教学目的是发展幼儿智力,培养语言和认知能力,因此发挥幼儿主体性,结合教材特点,我应教给幼儿一些学习方法。
  1、以比较法分析作品中人物形象,培养幼儿的合作表演能力。
  2、学会根据故事情节、角色形象及语境特点,表演故事,培养幼儿 表演能力。
  五、教学流程
  (一)、导入
  首先,我出示教具中的动物形象小兔头饰,说:“小朋友们,你们认识这是谁,引起
  幼儿的好奇心立即被激发,注意力集中起来,从而帮助幼儿进入学习状态。
  (二)、引导幼儿看挂图、了解故事内容,了解几种动物的外形特征。
  1.观察图片,引导幼儿讲述故事中各种食物
  小熊小猪今天要到草地上去玩,看他们都准备了那些好吃的食物,要请谁吃呢?(引导幼儿说出画面中的食物)
  2.逐图讲述故事,理解故事含义。
  片段一:观察画面,理解画面内容(熊哥哥在吃什么样的水果)我们一起来说一说:红红的苹果。
  ——是谁来了呀?(黑猪弟弟)
  熊哥哥见到了黑猪弟弟可能会说什么呀?(幼儿自由说完后,师小结:) 黑猪弟弟又会怎么说?(幼儿自由说完后,师小结)
  小结:熊哥哥和黑猪弟弟真懂礼貌,见面了会互相问好和分享食物。
  片段二:观察画面,理解画面内容(黑猪弟弟在吃什么样的饮料)我们一起来说 1
  一说:甜甜的可乐。
  ——是谁来了呀?(熊哥哥来了)
  黑猪弟弟见到了熊哥哥可能会说什么呀?(幼儿自由说完后,师小结:) 熊哥哥又会怎么说?(幼儿自由说完后,师小结)
  小结:黑猪弟弟和熊哥哥真懂礼貌,见面了会互相问好和分享食物。
  (三)、分角色表演表演故事,学说礼貌用语。发散幼儿思维
  1、教师请几名幼儿戴上动物头饰,分别扮演故事中的角色。
  2、教师讲故事,鼓励幼儿模仿小动物进行对话,加强语言能力,提醒幼儿在表演时注意礼貌对话。
  3、幼儿自由选择角色,师生一起表演黑猪弟弟和熊哥哥请客的情景。
  4、幼儿自由选择角色,幼儿合作表演黑猪弟弟和熊哥哥请客的情景。
  5、鼓励幼儿进行扩展性表演

性教篇2:家委会的主题发言稿

  家委会的设立是为了帮助学生们更好地成长。下面是小编推荐给大家的家委会的主题发言稿,希望大家有所收获。
  家委会的主题发言稿一
各位家长朋友:
  晚上好!幼儿的教育教学离不开家长的配合,为什么这样说呢?一方面,确实家园共育很重要。我想,在座的家长肯定也有所感悟。站在家长角度看,幼儿园老师肯定很烦,总是不定期叫家长做这做那。不这样做嘛,还真不行。著名教育家苏霍姆林斯基说:“没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭,都不可能完成培养人这样一个极具细微的任务。”家庭教育是幼儿教育的一个组成部分,而家长是幼儿园教育工作不可忽视的教育资源,做好幼儿园的各项工作,必须从做好家长工作开始。另一个方面,希望老师不断开创家长工作的新局面,更好地为孩儿服务,为家长服务。历年来,我们已经做了大量的家长工作。开家长会, 搞家园活动,开辟班级qq群,建立班级博客等等,老师们很辛苦,家长朋友也非常配合。但是,这还远远不够。我们还要在沟通的内容上,成效上作更多探索。
  一、教师的专业发展与教职工师德建设
  (一)完善分层教研机制,引领教师专业成长。
  1.骨干组教师培养:
  促进专业能力提高,促进引领能力提升,促进教育理念更新。
  采用“树典型、搭台子、铺路子、压担子”的方法,积极为教师提供机遇,创造条件,铺设为骨干教师脱颖而出的高速公路。鼓励引导骨干教师立足本岗成才,在平凡中创新。骨干教师通过扮演“师父”角色,通过教授“徒弟”来“温故知新”,同时还能借鉴新教师一些富有想象力、有创造性的观念,将此融入课程中。“合作对话”能使师徒双方教学相长,相得益彰,每学期的教学示范展示课和业务考核,使骨干教师教学水平不断提升。
  2.成长组教师培养:
  通过专业引领和同伴互助、园内外岗位培训等途径,提供其个性化的培训, 引领成长组教师走“学习、反思、实践、研究”相结合的专业发展之路。发挥成 长组教师的丰富工作经验,开展互助学习、传帮带活动,要求每学期一次的基本 功比武活动,撰写教学案例活动,提升成长组教师的专业水平。
  3.新教师培养:
  通过优秀教师事迹的演讲、身边先进教师的传帮带,骨干组教师的结对带 教等,帮助新教师尽快成长。开展“六个一”活动(即设计一个有质量的教学活 动,开放一次实践活动,评析一个教学活动,进行一次“我的成长感悟”专题研 讨活动,梳理一日活动的教学常规,制作一个新课程课件)。整理自己的业务档 案,撰写“我的成长手册”, 看到自己的进步和努力,体验成功的快乐。使新 教师队伍形成浓郁的学习氛围。
  4.特色课程的培训:
  上学年与上海华东师大星辰学前教育培训中心合作,以提升教师音乐教学能力为目的,开展了不同的培训,歌唱教学、韵律活动、音乐欣赏、打击乐四轮教研培训内容,通过现场教研、专家讲座等形式,组织教师每周一次的网络视频学习,每轮活动都有专家面对面交流,对教师的疑惑进行及时反馈。通过理论和实
  践结合,教师的音乐专业能力和素养有了明显提高。我园教研的大班歌唱教学《长大要当解放军》教学视频在艺术教研网上进行展示,全国姐妹园观看学习。
  (二)是加强师德建设,推进和谐民主的校园氛围
  以“创先争优”活动的开展为契机,积极倡导全园教职员工讲奉献、讲互助、讲协作的三讲精神,并始终把思想建设、作风建设放在首位,结合十周年活动开展“我爱正裕?精彩十年”主题演讲。坚持每月一次的感动正裕之星评选,通过民主评选优秀感动事例,进行交流学习,年终根据感动人物点击率的高低,评选出年度感动正裕之星,弘扬以德育人的精神,让教职工有了更多的鼓舞和自信,充分发挥榜样的示范辐射作用。
  完善和深入推进教代会工作,确保园务工作的民主化。开展“幼儿园十周年园庆献计、献策”活动;每月一次“阳光”三小时时间假;每学期一次的合理化建议征集,人性化的制度深受教职员工的喜欢。
  重视教师体质健康及业余文化生活,开展丰富多彩的体育活动和娱乐活动如:职工趣味运动会、青年教师羽毛球赛、团员青年排舞赛、教职工生日聚餐活动等,帮助教职工树立“健康生活一小时,幸福生活一辈子”的理念,打造“幸福家园”。
  二、依据《指南》使课程设置更加全面性
  多年来,我们依据《纲要》制定幼儿园的各项活动,从《纲要》中教师们懂得了幼儿每个年龄段的生理和心理特点,适合他们的教育活动、生活活动??幼儿园的基本课程。20xx年10月9日,教育部印发了《3~6岁儿童学习与发展指南》。我趁空闲之余学习了《3~6岁儿童学习与发展指南》,在学习中,我发现其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情。《指南》从五个领域描述幼儿学习与发展,分别是:健康、语言、社会、科学、艺术。 分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么, 我们教师在上学期就对《指南》的目标进行了分析和解读,把每一条的目标与教学活动所联系起来,根据幼儿的生理和年龄特点制定不同的活动,每天的活动有目的的进行。教师对指南进行了解读和细读,从而领悟了《指南》中的重要精髓。孩儿的课程是幼儿园和家庭共同完成的,幼儿园的课程实施离不开家长的配合。《指南》突出强调了哪些家长教育理念?
  1.健康中家长贴士,许多家长对孩儿保护过多,给孩儿的锻炼机会太少,且重智力轻体育,对孩儿的身体素质、协调能力等关注不够,不少家长还在课余给孩儿报了很多兴趣班挤占了孩儿玩的时间。
  2.社会中家长贴士:父母也要对孩儿做这方面的教育,告诉孩儿为什么不能和陌生人走爸爸妈妈找不到会多么着急,外出时紧紧抓住大人的手等。但同时要告诉孩儿,家庭地址一般不能告诉陌生人,只有在老师、家人不在身边需要帮助的时,才能告诉陌生人比如警察排除不安全因素。强调要重视家庭教育对幼儿终身学习和发展的重要影响,倡导建立良好的亲子关系,创设平等、温馨的家庭环境,注重家长对孩儿言传身教和潜移默化的影响。只有家长和幼儿园共同努力,才能有效地促进幼儿身心健康成长,否则就会事倍功半。
  3.语言中家长贴士:强调孩儿认字量是很多家长容易陷入的认识误区。小学老师非常反对幼儿园老师教拼音,一方面幼教专业教育中并没有拼音教学训练另一方面,孩儿一旦养成错误的习惯再要纠正很困难。此外,就写字而言,家长通常并不关注孩儿的握笔姿势,而入园后老师在这一方面会非常注意,如果孩儿养成错误的习惯,会影响写字速度、对空间位置的把握等。《指南》中“4岁学会体谅
  父母”之类的“标准”,虽然在语言提炼中显得有点成人化,但家长不要将其理解为成人化的教育主观意志,对孩儿的感恩教育一定是融合在日常生活中的让孩儿能够参与其中亲身感受到的。
  4.科学中家长贴士:上大班时,不少家长会问幼儿园老师教不教100以内的加减法。这并不符合学前阶段孩儿的成长、认知规律。数学并不是让孩儿简单地记住几加几等于几而是要引发孩儿的探究和思考。过多强调机械记忆,对孩儿未来的逻辑思维能力、理解能力会有不利影响。
  案例1 《指南》并不是统一“标尺”
  有一个 4岁孩儿在多数的教育目标里基本能达标,但因为孩儿是早产儿,体质不是特别好,在运动能力上要稍弱一点,比如能单脚连续向前跳5米左右、能双手抓杠悬空吊起15秒左右等目标,她的孩儿恐怕都无法做到。成人不应该用一把“尺子”来衡量所有幼儿,也不可用一把“尺子”评判教育是否合格。对于不同环境下的幼儿是有所不同的。如农村幼儿和城市幼儿,相对而言,他们在动作发展和语言发展上各有优势,幼儿园教育和家庭教育应该以《指南》为导向,加强城市幼儿的体育教育和农村幼儿的语言教育,促进幼儿全面和谐发展。 案例2 部分教育目标是否定得过高?
  在健康领域“具有良好的生活与卫生习惯”的目标里,要求3~4岁的孩儿连续看电视时间不超过15分钟,4~5岁不超过20分钟,5~6岁不超过30分钟。“孩儿肯定做不到。”对于这一目标,家长说,孩儿平时非常爱看电视,如果妈妈不在家监督,孩儿会一直看;当大人提出不能继续看电视时,孩儿会通过各种耍赖手段逼大人就范。家庭的规则意识要加强。此外,还有社会领域的“3~4岁的孩儿能说出自己所住的街道、小区名称;4~5岁要能说出自己家所在地的省、市、县(区)名称和当地有代表性的物产和景观;5~6岁知道自己的民族,知道国家一些大事”,许多家长对照自己的孩儿,感觉无法做到。家长感觉孩儿无法做到,其实是因为平时家长的教育方式还没有跟上。《指南》很强调良好的生活与卫生习惯的培养。一是从小生活、作息要有规律,逐步养成良好的习惯。二是要培养幼儿自我保护意识和自我控制能力。拿看电视来说,家长要让幼儿明白连续看电视时间太长,对眼睛有损伤;如果按要求做,以后还有机会看。如果纠偏有困难,可以采用转移兴趣、做到就给予奖励等办法,让孩儿明白耍赖是没有用的。家里其他成人对幼儿的要求一定要统一。
  案例3幼儿园“小学化”倾向有啥副作用?
  在科学领域,针对数学认知,《指南》要求5~6岁的孩儿只需要掌握10以内的加减运算。教育部官员表示,要反对提前学习小学教育内容。不过,有的幼儿园学习内容远远超过这个标准,尤其是农村幼儿园比较常见。 幼儿园会借用教具,让孩儿掌握9999以内的加减运算。
  “10以内的加减运算,看起来似乎要求很低,对孩儿来说是在一个理解范围内的。”举个例子说,如果让孩儿从一堆玩具中找出一块红色的正方形的积木,我们大人似乎非常容易,但对孩儿来说,他就要经历一长串的思维操作过程,数学认知是一种比较抽象的思维,幼儿园要通过各种游戏和操作活动,使孩儿把10以内的数的概念内化,在此基础上学习加减,而不是靠记住“几加几等于多少”的运算结果。幼儿阶段,孩儿会计算不代表他具备了数学思维,有的幼儿园会为了迎合家长的需求,教给孩儿一些小学化内容,实际上这种拔苗助长的方式很不好。
  幼儿园的小学化教育危害非常严重,直接导致孩儿对学习失去兴趣,不仅不利于小学阶段的学习,而且学前教育阶段应该学习和培养的方面会被弱化,全面和谐发展直接受到影响。因此教育部在《指南》中特别强调要反对小学化的学前教育。
  我们幼儿园就是叫幼儿感受不同的教育,班级环境中我们上学期就全方面的进行了调整,每个班级都创设了情境化的区域活动,有的家长不了解,班级里开了好多店面, 没什么呀?我们的设想就是叫孩儿在一个有故事感兴趣的环境和材料中通过不同材料的操作有目的发展。如:娃娃家糖果屋 。还有我们的课题《幼儿园情境性区域活动和学习型区域活动的有机融合》《小班生活化、情境换区域的有效策略》在上虞和绍兴立项,通过我们的实践操作和研究真正的为孩儿发展创设有教育价值的环境,有效推动课题研究的进展,使自己的科研水平得到提升。
  三、幼儿园的特色教育离不开家长的支持。
  幼儿园结合自身实际情况从20xx年就有双语课程的引进。20xx年又引进了思维训练课程和奥尔夫音乐课程,课程有专家指导,有教案可依,还有相关的教材教具,所以开班比较顺利,有课程的班级在每次活动展示和观摩的时候体现了孩儿在灵活思维和音乐特长的展示。逻辑高教材是孩儿操作性教强的教材,孩儿通过操作可以把五大领域的内容进行巩固和联系,开阔思维,多方位的思考问题。家长可以去看看教室里的示范教学。我们的艺术班的开展是为了叫孩儿们有更多表现艺术的机会,如:戏曲的开展,我们请专业的小百花艺术院的老师进行授课,叫孩儿们感受地方特色的曲艺。分析阅读在小班尝试的基础上增加了中大班的分享阅读,提高了孩儿对故事的理解和讲述能力。还有很多的艺术班,我们的目标是叫孩儿们对各类活动感兴趣,有尝试的机会,开拓视野,学期结束的时候有个教学展示活动。幼儿园的特色是艺术,所以在美术和音乐方面,幼儿园更加重视,“艺术节”的系列活动,日常班级音乐的选择和美术比赛等等。不论是什么活动都离不开家长的支持和配合,“自然角的创设”“主题的开展”“亲子美术绘画”“亲子阅读活动”等,有了家长的配合效果更加明显,成绩更加突出。为孩儿健康快乐的发展继续努力继续配合。谢谢各位家委会代表。
  家委会的主题发言稿二
各位家长朋友:
  大家下午好!首先,我代表学校欢迎各位家长今天能准时来参加这次家长委员会的座谈会。非常感谢大家一直以来对学校工作的理解和支持。
  孩儿的教育如果仅靠学校单方面的努力,很难能如我们所愿。为了逐步构建起一个由学校、家庭、社会三位一体的教育网络,为我们孩儿的身心健康发展创造更好的成长环境,我们倡导开放办学,各班建立了班级家长委员会组织,学校建立了由各班推荐组成的学校家长委员会,大家都是各班支持学校工作的优秀家长代表。今天,我们希望通过座谈会的形式能够更好地沟通交流,增进了解,促进家校合作。
  目前学校共有17个教学班,859名学生,42位教职工。面对广大家长的热切期望,我们文苑的教师应该说非常地努力,付出了比其他学校老师更多的心血,大家有目共睹。在老师们的辛勤努力下,学校收获了许多的成绩,孩儿在各级各类比赛中毫不逊色。我们学校自2014年秋季开学以来,承办各级各类活动、检查、交流计十多场,省市区、乡镇、社区及友好单位领导和了老师多次莅临我校参观学习指导工作。值得一提的是11月6日下午,历城区校长讲堂在我校举行。来自全区小学校长、镇办主任、镇办业务负责人、区直小学业务副校长200多人参会。历城区教育局吕芳红副局长、区教研室刘和国主任、区教研室谢兆水副主任、区教科室冯光国主任出席了本次现场会。
  会议人员参观了我们各班的幸福课程成果后给予了很高的评价。在会上我们文苑小学刘金霞校长就近年来学校开展的幸福课程和取得的初步成果做了详细汇报,介绍了幸福课程的规划、实施情况及取得的良好成效,展示了幸福课程的亮点、校本课程教材和学生作品等。活动盛况分别被山东公共台电视台民生直通车栏目、齐鲁少年报网站等数十家新闻媒体报道,我们学校的幸福课程阶段性成果经验得到了广泛传播。
  我校的这次课程建设成果展示是作为全区的样板学校进行经验推广的,据悉我们周边的知名区直学校也在学习我校的做法,充分利用家庭、社区等资源开展基于学生兴趣和爱好的课程研发活动,而且时间也和我们一样,也是周五下午。我校的课程研发经验对进一步加强全区课程建设起到了良好的推进作用。
  我们的幸福课程取得如此辉煌的成绩离不开在座的以及所有家长的辛勤付出。各班涌现出了一大批“幸福课程优秀家长”,在11月6日的区级校长讲堂现场会上予以隆重表彰。
  文苑小学有着一支高素质的家长委会队伍,家长群体中不乏有学识的工作者和身怀绝技的技师,从家长志愿者到家长社团课活动的开展,再到幸福课程的创建,每一次活动都离不开各位家长忙碌的身影。
  各班提交的优秀家长事迹带给我诸多的感动:
  二年级三班李晨旭妈妈任雪芹说:走进学校,贴近教育生活,学校两周一次的家长进课堂活动,让家长零距离接近老师和同学们的校园生活。我作为孩儿的妈妈,望子成龙,望女成凤的观念和每位家长的心愿一样,尽量抽出更多的时间去参加活动。由第一期的陌生到逐渐的熟悉,亲眼目睹了活动成效的提升过程,点点滴滴都离不开老师和家长们的付出,组织活动的家长,都精心选题材,找视频。在每期活动前几天,家委会主任在班级群里随时提醒,组织活动的家长与王老师及时的沟通。
  三年级三班曹家和妈妈张荣梅所说:大部分家长百忙之中抽出时间参与这些社团活动,还有的家长动用自己的社会资源关系,为孩儿带来欢乐和感动 。  每个孩儿都是一颗星星,都是独一无二、与众不同的。单纯的课堂学习让单纯的孩儿们自然分出“等级”,但是通过这些丰富多彩的课外活动,会让孩儿们另外的才华发光,从来自同学们羡慕的眼光和由衷的赞叹中,孩儿们的心智发展会起到平衡的作用。
  关于班级家委会主任的定位,二年级二班的张成成妈妈理解的比较到位:作为社团中的一员,我认为我的最主要职责就是密切关注家长的响应配合与支持的情况,发挥好协调与沟通的作用。
  在我们学校有一位非常热心的家长就是二年级一班李忠羿的妈妈赵百霞,几乎所有的文苑教师都认识她,大大小小的活动,她都跑前跑后,不辞辛苦,二一班的突出成绩离不开这样一批热心家长的大力支持!
  她在事迹材料中说:作为参于其中的一员,无比的自豪与骄傲。从第一期的“小书包大梦想”,到这学期现在为止的“色彩的味道—百变棒棒糖”我班举行了14节的社团手工活动,我骄傲地说每一期都有我的参与与精力的投入,每一期都到场感受我们家长们用心策划的社团活动中孩儿们的成长与进步。期期活动情景历历在目,每一期的社团活动创意,计划方案的制定,我都积极参与,并协调好家中的事情挤出时间同其它家长一同做好每期的手工材料准备工作,并期期到场拍照给孩儿们留下美好的回忆,及时上传活动照片到班级群与未到场家长一同感受活动现场孩儿们的热情,调动了家长们手工社团活动的积极性。
  为了给孩儿们留下美好的回忆,每次活动的优秀作品我都会结束后带回家中妥善保管,家中的阳台摆满了孩儿们活动的作品。
  上学期期末,为了能给孩儿们留下美好的回忆,我们班家长们又开始策划给孩儿们做主题画册,我自然又承担起主要的工作。照片的挑选,博文的选用及画册的排版都参与其中,我们精益求精不断的修改,自已也常常在孩儿睡着后开始工作,常常到半夜,经过我们的努力,为家长和孩儿们奉献了我班的第一本社团画册,得到家长,班主任老师以及学校领导的好评。
  很感谢学校领导提供了社团手工活动的的平台,在老师的鼓励及学校领导对活动的重视、家长们的热情参与下,我们班的社团活动会越来越精彩,我也会在以后的班级社团活动中继续保持自已的热情,更加积极的为我们班的社团活动工作。
  细细品味家长们的事迹材料,我切身感受到我们家长和学校已经融为一体了,很多家长说出了学校想说的话:社团活动要想长期进行下去,需要更多的家长和资源参与进来,“众人拾柴火焰高”,只要家长朋友们和老师们紧密配合,相信社团活动会更精彩、更丰富、更新颖!
  前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“只有学校教育而没有家庭教育,或者只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”这就是成立家长委员会的初衷。建立家长委员会,是在校内校外搭建一座桥梁,家委会是学校、老师、家长和学生四方受益的一个组织,他将有力地推动学校和家庭教育水平的提升。全国模范班主任刘利梅老师说得好:“对于教师而言,真正的志同道合者,存在于家长中。当大家都动起来,群策群力了,这个集体才叫厉害呢!”。我参观过不少名校,他们的一大优势就是家长委员会积极参与学校教育,学校发展规划的制定、学校的日常管理、重大的教学活动的组织、重要教育举措的落实。我希望,各位家长多多献计献策,并通过你们的牵线搭桥,让文苑小学获得更多的教育资源,让我们的孩儿获得更多的锻炼机会,学到更多的知识和本领。为了更好开展家委会工作,我有以下几点建议,和大家共勉:
  一、真诚沟通
  家委会和学校的互动建立在相互理解,相互尊重的基础上,与老师商讨怎样联手,相互配合教育学生,畅通家长与老师的信息渠道,是事半功倍的好举措。家委会与家长之间也要多多联系,这样才能将学校的教育近况反映到大多数家庭,同时将家长们的普遍意见和看法及时反馈给学校。
  二、善于协调
  对于学校教育管理工作上的一些安排,家长委员会要抱着实事求是的态度,认为正确的大力支持,认为有误的,直言反映给学校,通过学校的调查核实,把事实反馈给家长委员会,由家委会对家长作好解释。家委会要多多协调,在学校、老师、家长、孩儿之间营造和谐、信任的气氛,让家长们在家放心,让孩儿们在校开心。
  三、做好表率
  家庭教育是学校教育的重要补充,我们家长是孩儿的第一任老师,所以,为人父母,必须学习新的教育思想、教育观念,掌握科学的教育方法和手段,营造民主、平等、和谐、宽松的教育氛围,为子女树立终身学习的榜样。以言传身教潜移默化地影响、引导孩儿树立正确的待人接物之道,良好的生活学习习惯。
  有人提出的成功家庭教育观:“第一,身心健康;第二,正直勤勉;第三,面对困难,具有独立战胜的勇气和能力;第四,成绩优秀”。具备了前三条,在学习上,孩儿自会取得天赋赠予他的最大成就;即便成绩一般,也能在学术之外的领域独当一面,拥有幸福人生。相信,我们努力了,至少我们能做到前三条,至少我们能让孩儿成为热爱书籍、精神生活充实愉快的人。
  四、出谋划策
  家长委员会的成员做事应该认真负责,对孩儿负责,对学校、老师、家长尽责,尊重老师,代表家长们关心学校,为学校开展素质教育活动出谋划策,提供力所能及的支持和帮助。
  在座的各位都是来自社会各阶层懂教育、甘愿奉献的家长,你们中大多数家长对自己孩儿的成长教育倾注了很多的心血,也积累了一定的经验和方法,你们的意见和建议既具有代表性和普遍性,同时也具有较高的参考价值,甚至对学校教育教学工作产生较大的推动作用,从而促进学校办学水平和办学特色的不断提高。
  让我们群策群力、凝聚智慧、同心同德、荣辱与共,一起创造文苑小学辉煌的明天!

性教篇3:学前班五月份教学计划

  学前班的内容不仅是知识类,更包括社会适应能力和社会交往能力的培养。小编为大家整理的学前班五月份教学计划,希望大家能够喜欢!
  学前班五月份教学计划(一)
  一.管理工作
  1.邀请专家来园指导,开展省优质幼儿园(百合幼) 、省绿色学校及 南京市农村合格园的创建工作。
  2.召开四月份总结及五月份工作布置会议。继续做好家长参与考核 工作,结合家长评分,认真做好考核回复工作。
  3.开展第二届“春江花月夜”艺术节活动。由艺术团负责。在园内开 展家长、师生书画展、舞蹈比赛、家庭表演、歌唱等艺术展演活动, 通过动态与静态结合,为幼儿度过一个多彩难忘快乐的“六一”。
  4. 为了培养幼儿变废为宝, 节约资源的意识, 结合艺术节开展了“环 保服装亲子”活动。这次活动的目的在于提倡绿色环保的理念,倡导 节约资源,在孩子的心目中从小树立起环保意识。通过这次活动,不 仅激发了孩子们的想象力和创造力, 也让环保意识在孩子们心中生根 发芽,同时促进了家长间的沟通与交流。
  5.为了更好地丰富教师假期文化,倡导“低碳生活,绿色出行”。
  由工会组织开展了骑自行车游牛首——“行环保事 做环保人”活 动。此次骑自行车游“牛首”活动,不仅,增进了教师之间的团结与 合作,营造了一个积极向上、朝气蓬勃的集体。同时,唤起全园教师 都来关心环保、参与环保、从我做起、从身边做起、从小事做起,让教师们一同关注家园关注环境,倡导低碳生活。
  6. 大班孩子在幼儿园的学习生活转眼就快结束了 ,即将进入小学学 习。为了解决家长和孩子们入学前的疑虑和不安:幼儿园大班年级组 特地组织家长,去邻近的小学开展幼小衔接家长会。得到了家长们的 充分肯定和支持, 。
  7.为促进教师专业成长,全面提高我园保教质量,幼儿园举办了教师 技能技巧比赛活动,为幼儿教师搭建了展示才艺、互相交流的平台。
  无论初赛、决赛,教师们都能积极参与、精心准备、认真比赛,充分展现了我园良好的精神风貌。
  8.03装修正在进行中,完成了百合园03新班开班及生成主题的特色环境创设。
  9. 江苏少儿频道著名主持人:苹果姐姐来到春江幼儿园与我们艺术 团的小朋友一道播种绿色的种子, 时间虽然短暂, 但孩子学到了很多, 收获了很多,孩子种下的豆豆发了芽,使幼儿园的环境更加美丽!
  10. 根据区计划,在小百合幼儿园举行了雨花台区幼儿园“创建联 盟”活动,根据江苏省优质幼儿园评估标准,区教研室组织各创建园 业务园长观摩幼儿园半日活动,幼儿园汇报创建计划。活动后进行了 深入的交流、反馈。
  二.教育教学、教科研工作
  1、春江幼儿园结合特色主题活动,开展了小、中、大年级教研大组 反思性教研活动。活动由各大年级组长主持,各幼儿园年级组组长、 教师及执行园长参加了研讨。
  老师为每次教学研讨活动精心准备了特 色课,课后老师针对研讨课展开了热烈讨论。
  同时教师们对近期的 工作进行了教学反思,就工作中碰到的一些问题进行了探讨。教师们 通过观摩-说课-洗课,在研讨中共同碰撞,共同成长。
  2. 教科研阶 段汇总。对第三生成主题实施情况进行交流,对研究活动中存在的困惑及研究过程中取得的成果进行研讨。
  并对正在研究的二个课题资料 进行收集整理归档。
  3. 按照原计划,区语言组在我园开展了活动,此次,给老师带来的 两节教研活动的是春江幼儿园的王卉璐教师和崔文娟教师, 他们的活 动分别是小班早阅《春天》 、大班早阅《熊小弟的栅栏》 。二节课设计 巧妙,教师在活动中注重问题提出的技巧,幼儿互动频率高,活动实 际效果好。
  4.开展新主题课程的研讨及课程的实施工作。在实施过程中,根据幼儿的完成情况及课程中出现的问题开展教研活动。
  5.组织教师开展调研,积极进行“十二五春江幼教发展计划”的制定。
  6.结合各类区级以上教研活动,幼儿园开展了反思性教科研活动,通过对观摩活动的回顾、反思,进行重新制定教案、邀请有思想的教 师执教,教师进行研磨,提高教师的教学能力。
  7. 向家长宣传早期教育的重要性及科学育儿指导,有针对性地开展了03幼儿家长科学育儿指导及丰富多彩的培训活动。
  8.结合中班活动开放及家长学校活动,开展中班年级组的研讨,全年 级组集体备课,开展集体研课,为开放活动的质量做好准备。
  9.结合资源节,教师们认真研讨,研出了很多符合我园特色的好课,在研讨的过程中教师们得到了成长。 10.通过艺术节的开展,教师们开展活动组织能力、主持能力、表演 能力、语言表达能力、舞蹈创编能力等方面得到了提高,出现了很多优秀的新作品。
  通过家长参与, 使家长更加了解、 支持幼儿园的工作。
  三.安全、保健、后勤工作
  1、根据当前重点,幼儿园加强了安全保卫责任制的落实,对门卫制 度、出入门登记制度、教师轮流值班制度、幼儿接送卡制度和定期安 全检查等制度的严格规范的操作行为进行了重声。责任到人,确保师 生安全。
  2.加强安全教育工作,加大安全教育力度,通过邀请专家讲座、园 内告家长书、网页等形式,对教师、家长及孩子们的进行安全教育, 提高教师、家长及幼儿的安全防范意识。
  3. 为进一步加强幼儿园安全保卫工作,为孩子们的学习、成长营造 平安和谐的教育环境,幼儿园第一时间与雨花保安公司签定了6名保 安,安装了监控及110紧急报警系统,全力保障广大师生的生命财产 安全。
  4.接受了区教育局、铁心桥街道、雨花街道、派出所的领导多次来我 园开展的安全工作大检查。对我园的做法:“三关”、“三证”给予了充分的肯定。
  5.加强安全工作,对幼儿园设备、房舍、大型玩具等安全工作进行 检查,做到对破损的设备更换,查出的问题整改到位。严防意外事故 的发生。
  6、继续做好甲流、手足口的宣传及自我防范。加强预防春季传染病 的宣传,严格晨检,教师、保育员每天对班级各物品及玩具进行消毒 清洗,幼儿园定期、不定期对消毒工作进行抽查。严把消毒关,认真 做好消毒记录。严防传染病入园。
  7. 完成了幼儿一年一次的“六一”儿童体检,测试体检后,幼儿园 给全园幼儿家长发放了体检回执单, 让家长详细了解到此次体检幼儿 的身心发育状况。得到了全园幼儿家长的支持及欢迎,并为我园保育 工作的开展和膳食的营养搭配提供了科学的指导依据, 有效的促进了 幼儿身心的发展。
  8.后勤工作中做好了伙食费专款专用,伙食费月结算向家长公布,做到家长人手一份。
  认真完成每月推出二道新菜及自制二道新点心活 动。完成了成职教科社会力量办园的年审材料的上报工作。
  9.做好合同到期教师的续签、续保工作,为到期教师协议签订的工作准备, 并重新签订保险及并为签订的新教师办理保险。
  10.为“春江旋绿”庆六一文艺演出活动的准备及演出。所有艺术比 赛获奖节目参加春江幼儿园举办的“春江旋绿”庆“六一”文艺演 出庆祝活动。共举办三场“春江旋绿”庆六一文艺演出活动
  四.队伍成长
  1.幼儿园“十个一"工程每月都在按要求实施,为提高教师综合能力 是春江幼儿园队伍建设中的重要一课,本月在工会主席的带领下,针 对全园教师重点“钢琴弹奏及即兴伴奏”开展培训, 每位教师主动参 与积极行动,通过有计划的实施训练,教师的钢琴弹奏及即兴伴奏基 本功有了很大的提升,每位教师的专业水平有了明显提高。
  2.为迎接市、区教育局托幼办、教研室举办青年教师基本功大赛, 按照市、区、园比赛标准,结合园本“十个一”工程,开展教师基本 功训练,通过对照比赛标准开展:自学理论-苦练技能—集体培训— 专家指导—展现才艺—参加比赛等训练。通过园级比赛。推选出四名 优秀的教师参加区托幼办举办的“五四杯”基本功大赛。
  3.教师“十个一”工程一直是春江幼儿园的长期工程,幼儿园在坚 持做好做优特色的同时,认真抓好新教师的培训及基本功的提升。通 过开展新教师试教活动,促进新教师成长。通过开展行政管理岗位的 培训,提高管理水平。
  4.根据园务计划,我园每月定期开展教师师德学习,加强师资队伍的 建设,提高教师的自身素质。本月学习内容为“陶行知先生的教育思 想”。
  让每位教师通过学习, 体会要成为一名好教师, 不仅要爱事业, 更要爱孩子,真正像陶先生那样拥有更高的境界。
  5.结合本园特色及早操评比后情况,教师们深入开展研讨,达成共 识,组织实施。通过又一次早操比赛,使我们的老师在活动中有更多 的收获。
  6.5月21日,春江艺术团的老师们参加了“金陵五月风”第四届南京 文学艺术节首届街道文艺演出,本园的经典保留节目《国风》被邀代 表雨花区参加了比赛。
  春江艺术团的教师们在各项比赛中不断成长, 不断成熟,涌现了一批更好的舞蹈作品。
  7.“五四”团活动,开展主题为“行环保事 做环保人”骑自行车游 “牛首”活动。在倡导低碳生活及绿色出行的今天,让大家一同关注 家园、关注环境。
  8.园本培训“十个一”,开展“读一本好书”活动。要求教师、家长 积极参与并写出一篇读后感,教师读后感深动。
  9.加强保健教师反思及工作能力的培养, 要求保健教师对所做工作每 周进行专题总结及专项汇报。做到每项工作认真仔细。
  10.根据教师“十个一”工程计划,我园对保育员老师进行了保育员 培训:学写硬笔字。写字容易,但是写好字难。在此次培训中保育员 老师知道了很多关于写字的知识, 了解了书法与单纯的写字之间的区 别。
  五.幼儿成长
  1.资源节里,开展了一系列有关幼儿良好习惯培养、增强环保意识 的资源收集活动,孩子和爸爸妈妈一起收集各种商标及标志,在收集 整理过程中,幼儿的动手能力得到了提高,剪贴技能得到了发展,有 效地促进了幼儿在活动中的认识与感受,在一同的操作过程中,孩子 与家长的亲子感情得到了升华。
  2、对全园各班的资源节展板进行了检查与评比。资源节的展板围绕 的主题是“民族美术”。
  各班教师都根据班级特色以及幼儿的年龄特 点积极准备,鼓励孩子积极参与,认真创设。每块展板都是由孩子们 们的精美作品组成的。不仅主题突出,且版面设计比较精美。
  3. 为使幼儿在享受运动快乐的同时提高早操锻炼的效果,我园在区 早操评比后,以开展了新一轮早操的评比活动。此次早操比赛遵循了 孩子身体发育规律,使孩子在动作、能力、意志、合作等方面得到发展。
  4.结合我园民族艺术渗透教育,开展了艺术节活动,活动宗旨“审 美、爱美、展美”,通过"全家总动员”,为幼儿搭建起多元化展示 的舞台,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一 个幸福、难忘的艺术节,使家长在参与“六一节”庆祝活动中,进一 步感悟幼儿教育的重要性。
  5.结合各年龄阶段新主题活动,教师为幼儿创设了良好的游戏环境, 提供丰富的教育活动材料, 教师与幼儿一道创设具有园本特色的主题 环境,幼儿在参与的过程中各方面能力得到了发展。
  6. 新托班的幼儿经历了一个月有系统的培养,已形成了良好的习 惯,早晨入园能主动问早,乐意上幼儿园,能听懂成人的话,能开心 的进行集体教学、及游戏活动。
  7.结合艺术节活动,教师们开动脑筋,为幼儿编排了大量的赋有特 色的形式多样的文艺节目,小班幼儿在家长的参与中开心的进行表 演,中班幼儿能根据主题与家长一道制作演出服装,大班幼儿能根据 节目内容与家长一道创编动作并积极完成作品。
  8.大班的幼儿将进入小学进行学习,为了让小朋友们快速适应学校 的生活及学习,对大班的作习时间进行了调整,对集体教学活动间游 戏的内容加入了许多民间游戏,通过科学合理的一日活动的安排,确 保了每位幼儿能顺利的进入学校学习。
  9.幼儿通过配合省电视台开展了“种绿、护绿等活动,通过操作活 动,培养了幼儿爱护大自然,保护环境,从身边的小事做起。
  10.本月开展了0 3教育进社区活动,使03的宝宝及家长受到了良好 的教育及指导,深受家长的喜爱。
  六月份工作安排:
  1、结对教师汇报活动
  2、中班家长半日活动(结业)开放及家长学校
  3、艺术团考级工作、演出幼儿的选定及节目的排练
  4、做好终结性幼儿评估发展工作
  5、办好读书节(教师、幼儿、家长读书活动)
  6、生成主题探讨交流、整理
  7、特色活动展示
  8、课题组总结与整理一学期的研究经验
  9、完成上学期总园工作总结、下学期总园计划及“十二五春江幼儿 园发展计划”初稿(谭凤瑛负责) 10、调研、拟定假期设备添置计划及维修计划(后勤主任负责)
  11、认真进行总结(各部门负责)
  12、认真完成下学期各项计划(各执行团长负责)
  13、各类计划的总结、归档工作(各部门负责)
  14、做好财产清点、交接工作
  15、个人成长计划及对下学期的打算
  16、厨艺比赛
  17、保育员观摩活动
  18、为到期教师签定聘用合同
  学前班五月份教学计划(二)
  一、主题的由来:
  幼儿园时代是人生最无忧无虑、充满快乐的时代,也是孩子从愚昧走向知识与文明的起点,幼儿园时代的欢乐是无限的、最难忘怀的,但它不可能永远停驻,随着三年幼儿园生活的结束,孩子们无可选择地下次向一个新的天地,一个更加独立自主、更加复杂多变的生活天地——小学。那么如何让幼儿愉快地进入小学,自信独立地面对小学生活呢?我认为在大班做好幼小衔接工作是非常重要的,做好幼小衔接是关系到开始智力,提高教育质量的重要总是涉及教育的科学性和连贯性,作为一名大 班老师我们认为做好幼小衔接工作,对于幼儿顺利成功升入小学乃至一生的发展都有至关重要的作用。
  二、主题目标:
  1、为幼儿创设宽松、支持的精神环境,使幼儿对小学生活产生美好的向往,带领幼儿参观小学,萌发喜欢上小学的愿望,做好进入小学的心理准备。
  2、引导幼儿有认识标记、符号、文字的兴趣和愿望,培养幼儿对图形、符号的观察和辨别能力;尝试用图表、符号、辅助材料及其他方式简单记录日常生活的经验,并用相应的语言讲述。
  3、引导幼儿有书写文字的兴趣和愿望,能用正确的笔顺书写自己的名字,知道书写和阅读时的顺序是从上至下、从左至左右。
  4、通过多种活动(如绘画、制作、缝纫、编制等)发展幼儿精细动作,帮助幼儿逐渐增强手对比的控制能力 ,学习正确使用铅笔。
  5、在日常生活和游戏中,引导幼儿会看正点、半点,体会钟表的作用和时间的不可逆性,知道应该珍惜时间。
  6、培养幼儿自觉遵守常规,形成良好的生活、学习习惯。有记事的恰当方法,能够按时完成作业。
  7、有意识的培养幼儿独立生活的能力和自我管理的能力,减少幼儿对成人的依赖,学会自己解决喝水、如厕、整理衣物和文具的生活问题。
  8、组织家长参加入学讲座,针对家长关心的问题展开讨论。
  9、在班级博客中开辟小幼衔接专栏,上传相关文章和互动话题,鼓励家长积极留言。
  三、其他目标:
  1、引导幼儿爱整洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
  2、在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
  3、扩展和深化幼儿对生活中各种事物的认识,鼓励幼儿在美术活动中大胆而富有个性地将自己对事物的认识、情感表达出来,产生有简单些情节的作品。
  四、家长工作:
  1、鼓励家长有意识的培养幼儿早睡早起的良好作息时间,配合老师准时来园的要求。
  2、鼓励家长可以在家中制定一些必要的规则,并和孩子一同遵守,培养孩子良好的规则意识和任务意识。

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