2006---2007学年第二学期七年级语文期中试卷
一.积累和运用.
1.根据提示默写诗句.（8分）
①用十七年未餍中国的眼睛， 。② ，红杏枝头春意闹。
③春色满园关不住， 。④ ，春在溪头荠菜花。
⑤ ，多少楼台烟雨中。⑥你从远古走来，
⑦默写连续两句描写出春雨的诗句. ， 。
2.下面加点字注音正确的一项是（ ）（2分）
A.浏览liù 万马奔腾tén 湍急tuān B.吞噬shì 撑篙gāo 如履平地 lǚ
C.一泻千里xiè 浊浪zhú 胆惊心悸jì D. 轻骑jì 骇浪 hài 似的 shì
3.为了增强广告语的表达效果，广告语往往采用修辞手法。对下列广告语使用修辞判断正确的一项是（ ）（2分）
①长城电扇，电扇长城。 ②只要你拥有春兰空调，春天将永远陪伴着你。
A.比喻 拟人 B.比喻 夸张 C.夸张 比喻 D.夸张 拟人
4.下列说法得体的一项是（ ）（2分）
A.当陌生人请你指路时，你说：“不知道，你自己找”
B.在公交车上，别人不小心踩了你的脚，你说：“你瞎眼了吗？”
C.原来崭新的书，朋友用时弄破了。他连声说：“对不起”你说：“没关系，以后注意就是了”。
D.你到别人家去，你说：“我要光临你家”
5.将下面三个短语填在句中的横线上，顺序最恰当的一项是（ ）（2分）
①缓缓地、曲折地 ②从浅浅的山谷中 ③如同一道小溪
我的生命的道路， 流入“不择细流”的大海。
A.①②③ B.②③① C.③①② D.③②①
6.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
下列关于加点词的说法不正确的是（ ）（2分）
A.从感情色彩看，“卖弄”为褒义词。 B.“宛转”的意思是温和曲折。
C.“应和”与“呼应”是同义词。 D.“嘹亮”的反义词是“低沉”.
7.口语交际中委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。想想看在下面的情境中符合那位女士回答的话是（ ）（2分）
两位男士在谈话。其中一位说，在家里妻子不让我抽烟，真难受。他边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我抽烟妨碍您吗？”女士笑了笑，回答了一句，既不让这位先生抽烟，又说得很有礼貌，很幽默，引得两位男士都笑了。
A.嗨，你害己又害人啊？ B.看，没见写着“禁止吸烟”！
C.您夫人还没把您管教好吧。 D.先生，您像在家里一样好啦！
8.下列作品、作者、和作者所处朝代对应有误的一项是（ ）（2分）
A.《春夜喜雨》－杜甫－唐代 B.《梅岭三章》－陈毅－现当代
C.《鹧鸪天代人赋》－辛弃疾－北京 D.《钱塘湖春行》－白居易－唐代
9.下列加点词理解有误的一项是（ ）（2分）
A.今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。（黑马:指出人意料的获胜者。）
B.我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲。（ 骄傲：褒义词，自豪）
C.小轿车的车价会不会高台跳水。（跳水：指一项水上体育运动项目）
D.一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子。（影：动词，放映）
10.比较下面两首古诗选出理解有误的一项（ ）（2分）
绝句 宋僧志南 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
渭城曲 唐王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
A 甲乙两首诗都是七言绝句，都写了春天的景象。
B 甲诗“沾衣欲湿杏花雨”中的“沾”字点出了春雨的细小迷蒙。
C 乙诗中的“客舍”是旅店的意思，古人又有折柳赠别的习惯，所以诗中的“客舍”、“柳色”点出了送别的题旨。
D 甲乙两诗都表达了诗人游春时的喜悦之情。
11。下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A 在2005年春节联欢晚会上，残疾人表演的舞蹈《千手观音》，受到了观众的热烈欢迎。
B 小王对自己能否学好电脑，充满了信心。
C 经过昨夜一场大雨，使空气更加清新了。
D 一个人如果获得了理解，就等于拥有了一切世界上最宝贵的财富。
二、语言的实际运用：（6分）
1.你喜欢些日记，但所记内容经常被母亲偷看，针对这种情况，你会对母亲说：
2.期终考试在即，母亲非常关心你的学习，看见你在玩耍，她就有点不高兴。这时你会对母亲说：
三.阅读理解
（一）.阅读古诗，完成诗后1-4题。：（10分）
钱塘湖春行 唐 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）.根据诗的内容写出诗人的行踪。（2分）
（2）.这首诗那几句押韵，韵脚分别诗那几个字？（4分）
（3）.尾联表达了诗人什么样的心情？（2分）
（4）.下列对这首诗分析理解不当的一项是：（ ）（2分）
A.这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖春意盎然的景色，抒发了作者对西湖美好春光的喜爱。
B.三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个急具表现力的词语，勾画、渲染了一副早莺争暖树，新燕啄泥衔草的动态画面。
C.五六两句，作者看到的诗一副繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。
D. 最后两句诗写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不仅发出“最爱”这样的赞叹。
（二）(20分)
甲
A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
B．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
C．牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
D．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
乙
①我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠、滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
②轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉，格拉拉地松动。
③麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大革及鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。
1．为上面文字甲按原文顺序重新排序：________________。（2分）
2．甲段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处（每空至少写两个词语）。（8分）
①触觉方面：________________。 ②嗅觉方面：________________。
③听觉方面：________________。 ④视觉方面：________________。
3．甲文春风特有的芳香是指________________________________。（2分）
4．概括甲段文字的主要内容（不得超过10个字）。（2分）
5．甲乙两段文字中写出了江南春风与北京春风的特点请分别用一个字准确概括。（2分）
江南的春风 ； 北京的春风
6．乙段文字写出了北京春天的别样的体会，分别是什么。（4分）
②段表示为 （10字以内）
③段文字表示为 （25字以内）
（三） 种树老人(14分)
种树老人死了，死后没有一幅棺材。
种树老人什么东西都没有留下，只留下一片树林。
种树老人一辈子什么都不会做，只会种树。解放前种树为了娶媳妇，但没有娶上；解放后种树，为了种树。
种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘上刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了，做完就走了。
老人前二十年种的树，公社化的时候毁了，中间二十年种的树，承包制的时候砍了，最后二十年，老人没要一分地，就要了村东那片九百亩的大沙丘，在上面盖了个土棚子，喂了条小黄狗，就开始种树了。
老人从不种娇贵的树，只种杨、柳、榆、枣等北方平凡易活的树，种那种插个枝就能长大，戳个桩就会发芽，对大自然要求极少的树。
老人对树像对自己的孩子，从舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没有一根枝条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树，老人对自己的树还有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。
十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚里，领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦……
村里人都就老人是个傻子只有老黄狗知道不是；村里人都说老人是个疯子，只有小鸟知道不是。
直到有一天，县林业局的老韩来了，出神地看着碗口粗的林子说：“这些树至少值百十万呢。”人们才都说老人最精明了，于是我秃秃的村子里也开始有人种树了。
老人的树成材了。人们说老人要盖最漂亮的小楼，要买汽车，要娶东村五十多岁的寡妇了……但老人仍然住在自己的草棚里，领着走不动的老黄狗转来转去，直到，直到老人死去。
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